要寶寶如何自己主動(dòng)洗手，下面是小編為大家推薦的關(guān)于洗手兒歌，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。
幼兒園洗手兒歌大全
兒歌1：洗手
小朋友，愛洗手。洗前先卷衣袖口，打開龍頭濕濕手，
抹點(diǎn)香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水沖沖手，
沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。
兒歌2：飯前要洗手
小朋友，要記牢，飯前洗手很重要.
沒有細(xì)菌不生病，講衛(wèi)生，好寶寶。
兒歌3：洗手
自來(lái)水，清又清，小朋友，講衛(wèi)生，
伸出小手洗一洗，看誰(shuí)洗得最干凈。
兒歌4：洗手
打開水龍頭，淋濕小小手擦擦小肥皂，相對(duì)搓搓手。
手心對(duì)手背，相互搓一搓。
互握大拇指，相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，
指關(guān)節(jié)彎彎腰，掌心上面來(lái)搓搓。
手腕洗一洗，龍頭沖一沖。
關(guān)緊擦干凈，細(xì)菌全跑掉。
兒歌5：洗手
洗手前先卷袖，再用清水濕濕手。
擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到。
嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗凈了。
兒歌6：洗手
排排隊(duì)，挽挽袖，輕輕擰開水龍頭;
先濕手，打肥皂，手心相對(duì)搓一搓，掌心正對(duì)揉一揉;
手指交叉搓手背，十指交錯(cuò)擦擦掌，扣實(shí)小手扭一扭;
拇指為軸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，換手攥緊小拳頭;
手成小鏟掌心劃，輪流完成六步驟，洗得細(xì)菌無(wú)處躲;
捧水三洗水龍頭，龍頭擰緊擦干手;好**慣，每天做，身體健康樂(lè)呵呵。
兒歌7：洗手
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，
搓手背，換只手，再搓搓，
沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，
沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。
兒歌8：洗手
小朋友們來(lái)洗手，先卷起袖伸出手，再來(lái)擰開水龍頭，
水流放成細(xì)水流。不要光洗手指頭，要從前來(lái)洗到后。
打上香皂弄一弄， 再用清水沖沖手，手上細(xì)菌全沖走，
拿過(guò)毛巾擦干手，我們?cè)倏催@雙手，這才是雙干凈手。
兒歌9：洗手
小朋友，來(lái)洗手。卷起袖，淋濕手。抹上肥皂搓呀搓，
清清水里沖一沖，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。
兒歌10：洗手
玩玩具，小手臟，快把小手洗一洗，先卷袖子再開水，手心手背濕一濕。
關(guān)上龍頭抹肥皂，搓出滿手白泡泡，打開水龍沖一沖，再把小手擦干凈。
兒歌11：洗手歌
洗手了，排排隊(duì)，卷起袖，抹香皂，
手心手背手指間，洗完手后水關(guān)掉。
兒歌12：洗手謠
小朋友們快快來(lái)，跟我來(lái)學(xué)洗手謠;
先把小手來(lái)打濕，再把肥皂搓手上;
左右掌心擦一擦，掌心手背也要擦;
手指交叉搓掌心，兩手握握搓指背;
大拇指兒擦一擦，指尖掌心也要擦;
手指手縫洗仔細(xì)，再用清水洗一洗;
細(xì)菌個(gè)個(gè)嚇得跑，我是健康好寶寶。
兒歌13：飯前洗手
咕咕咕，肚子叫，媽媽叫我吃飯了，
小玩具，放放好，轉(zhuǎn)身跑向水龍頭，飯前洗手記得牢。
兒歌14：洗手歌
清清水，嘩啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，
再洗小手背，個(gè)個(gè)手指都洗到，人人夸我講衛(wèi)生。
兒歌15：大班洗手歌
大四班的小朋友，快來(lái)快來(lái)洗洗手。
洗手之前挽衣袖，別讓水滴濕衣衫。
打開水龍頭，淋濕小小手。
關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡。
手心對(duì)著手心搓，手心對(duì)著手背搓。
指縫交叉搓一搓。
手指尖，上下?lián)?手指尖上下?lián)稀?/p>
大拇指來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，剩下手指都轉(zhuǎn)到。
小手腕別忘記，也來(lái)一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
打開水龍頭，雙手沖干凈。
再給龍頭洗個(gè)澡，健康快樂(lè)就是我!
兒歌16：洗手歌
你拍一，我拍一，常洗手來(lái)身體棒，
你拍二，我拍二，少摸垃圾保健康，
你拍三，我拍三，肥皂洗手很環(huán)保，
你拍四，我拍四，但是不能浪費(fèi)掉，
你拍五，我拍五，現(xiàn)在流感傳染快，
你拍六，我拍六，大家時(shí)刻要預(yù)防，
你拍七，我拍七，多洗手來(lái)多消毒，
你拍八，我拍八，從此健康有保證，
你拍九，我拍九，現(xiàn)在開始常洗手，
你拍十，我拍十，身體從此沒問(wèn)題。
兒歌17：洗手歌
你拍一，我拍一，輕輕擰開水龍頭。
你拍二，我拍二，抹上肥皂起泡泡。
你拍三，我拍三，手心手背交替換。
你拍四，我拍四，手指交錯(cuò)不漏漬。
你拍五，我拍五，合起小手搓一搓。
你拍六，我拍六，拇指為軸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手。
你拍七，我拍七，沖凈雙手真關(guān)鍵。
你拍八，我拍八，擦干雙手很重要。
你拍九，我拍九，流感細(xì)菌全溜走。
你拍十，我拍十，洗手步驟記心頭。
兒歌18：洗手歌
小朋友，勤洗手。
防細(xì)菌，我拿手。
打開水龍頭，先來(lái)沖沖手。
打上小香皂，開始搓搓手。
先搓小手心，再搓小手背。
然后再來(lái)交叉搓，拇指轉(zhuǎn)動(dòng)一小周。
飯前便后要洗手，細(xì)菌遠(yuǎn)離小白手。
天天洗手愛干凈，預(yù)防流感我能行。
兒歌19：洗手歌
小朋友，聽仔細(xì)，講衛(wèi)生，要牢記，勤洗手，愛整潔。
細(xì)菌病毒遠(yuǎn)離你，人人都來(lái)講衛(wèi)生，爭(zhēng)做健康小使者，小使者!
兒歌20：洗手歌
小朋友，放學(xué)了，回到家，先洗手。
水龍頭，請(qǐng)打開，小肥皂，握手中。
洗手方法要注意!
搓手心，搓手背，搓手指，搓手縫。
沖干凈，擦干凈，最后關(guān)緊水龍頭。
講衛(wèi)生，勤洗手，防控甲流做在先!
兒歌21：洗手歌
洗手，洗手，洗洗手，輕輕挽起小衣袖，打開小小水龍頭。
伸出小手沖沖水，臟灰香皂來(lái)清除，手心、手背、手指縫。
五指交錯(cuò)認(rèn)真搓，掌心相對(duì)仔細(xì)揉。
洗完打開水龍頭，臟臟泡沫順?biāo)鳌?/p>
毛巾幫忙擦干凈，細(xì)菌贓物光光無(wú)。
兒歌22：洗手歌
小肥皂呀真重要，天天洗手離不了，
洗手背來(lái)洗手心，洗指縫來(lái)洗指尖，
里里外外都洗到，香皂樂(lè)得變泡泡，
勤洗手來(lái)講衛(wèi)生，人人夸我好寶寶，甲型流感我不要。
兒歌23：洗手歌
一二三四五六七，我們來(lái)做洗手操。挽挽袖子濕濕手，
打打肥皂搓泡泡，搓手心來(lái)搓手背，十指叉叉搓手指，
手腕指甲莫忘記。用水沖凈甩甩手，雙手干凈無(wú)細(xì)菌，預(yù)防疾病數(shù)第一。
兒歌24：洗手歌
你拍一，我拍一，勤洗手，多換衣，
你拍二，我拍二，人人都有好**慣，
你拍三，我拍三，勤洗頭發(fā)勤洗手，
你拍四，我拍四，勤剪指甲講衛(wèi)生，
你拍五，我拍五，爭(zhēng)做衛(wèi)生小使者。
兒歌25：洗手歌
你拍一，我拍一，先把小手抹香皂;
你拍二，我拍二，手掌手心搓一搓。
你拍四，我拍四，單個(gè)手指使勁搓;
你拍五，我拍五，指甲縫用手指摳。
摳出來(lái)的垃圾又臟又臭。
你拍六，我拍六，手背朝內(nèi)搓一搓;
你拍七，我拍七，多抹幾遍小香皂。
你拍八，我拍八，放進(jìn)清水洗一洗。
文明洗手你我他!
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兒童古典音樂(lè)欣賞全集
資料簡(jiǎn)介
《兒童古典音樂(lè)欣賞》
一、《兒童古典音樂(lè)欣賞》簡(jiǎn)介
《兒童古典音樂(lè)欣賞》是國(guó)家十五規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題成果，是國(guó)內(nèi)首套為孩子量身定做的音樂(lè)學(xué)習(xí)與能力訓(xùn)練的專業(yè)寶典。
《兒童古典音樂(lè)欣賞》包含20張CD(精選的近200首古典音樂(lè))和一本20余萬(wàn)字的欣賞解讀手冊(cè)(包含音樂(lè)故事、音樂(lè)創(chuàng)作背景、作曲家故事、經(jīng)典名曲賞析、針對(duì)每一首曲子設(shè)計(jì)的親子問(wèn)題、游戲以及專業(yè)的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練)。
二、《兒童古典音樂(lè)欣賞》如何提高孩子的音樂(lè)欣賞能力：
《兒童古典音樂(lè)欣賞》采用了世界著名的教學(xué)思想、課程設(shè)計(jì)與教學(xué)理念。包括達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)理論、奧爾夫音樂(lè)教育理論、柯達(dá)依音樂(lè)教育理論，通過(guò)這些理論的運(yùn)用使孩子在音樂(lè)欣賞中達(dá)到對(duì)音樂(lè)特質(zhì)與美感的深刻體驗(yàn)。通過(guò)一定時(shí)期的古典音樂(lè)欣賞將培養(yǎng)孩子主動(dòng)的、有選擇、有鑒別、有判斷的音樂(lè)欣賞能力，從而為孩子一生的音樂(lè)素養(yǎng)和人文素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
三、《兒童古典音樂(lè)欣賞》如何提高孩子的學(xué)習(xí)能力：
《兒童古典音樂(lè)欣賞》的一個(gè)顯著特色就是用音樂(lè)欣賞作為訓(xùn)練素材專業(yè)提升孩子的四種能力——注意力、語(yǔ)言表達(dá)能力、記憶力與想象創(chuàng)造力、注意力提高階段：該階段的曲目均是短小的、形象性強(qiáng)的曲目，曲目的素材充滿在兒童生活當(dāng)中，它們具有音樂(lè)節(jié)奏、曲調(diào)等要素的基本架構(gòu)，透過(guò)聽、唱、身體律動(dòng)、游戲動(dòng)作，讓兒童在自然、無(wú)意識(shí)的情境當(dāng)中實(shí)際體驗(yàn)音樂(lè)的力度、速度、音的高低、空間、節(jié)奏等諸因素，從而可以達(dá)到認(rèn)識(shí)、分辨聲樂(lè)、器樂(lè)，以及進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種音色的分類、各種不同形態(tài)的器樂(lè)表現(xiàn)，同時(shí)完成了兒童反應(yīng)敏捷力、注意力寬度與廣度的訓(xùn)練。
語(yǔ)言能力提高階段：該階段是一組故事性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)的具象曲目。樂(lè)曲多變且豐富較具起伏性，可引發(fā)更大的想象空間。音樂(lè)是人類的一種語(yǔ)言，而語(yǔ)言能力是人類智能結(jié)構(gòu)中最重要的基礎(chǔ)能力。根據(jù)奧爾夫理論以游戲化的方式，將音樂(lè)與繪畫、詩(shī)歌、表演等形式結(jié)合，從而對(duì)孩子語(yǔ)言能力進(jìn)行幾個(gè)方面的訓(xùn)練：
A:訓(xùn)練孩子對(duì)字、詞、句的理解與運(yùn)用及建構(gòu)能力;
B:訓(xùn)練孩子對(duì)實(shí)踐發(fā)展順序、過(guò)程和規(guī)律關(guān)系的把握與描述能力;
C:訓(xùn)練孩子理解、歸納與概括的語(yǔ)言抽象能力與邏輯思維能力;
D:訓(xùn)練孩子理解寓意及認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的能力;
E:訓(xùn)練孩子口頭語(yǔ)書面作文以及語(yǔ)言交流能力;
通過(guò)以上幾個(gè)方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的語(yǔ)言能力將比同齡孩子提高4倍以上。
記憶力提高階段：該階段是以有特點(diǎn)的曲式、代表性器樂(lè)、節(jié)奏、曲調(diào)、和聲及音的形態(tài)表現(xiàn)與風(fēng)格不同的曲目組成的部分。人的記憶力不是天生的，都要經(jīng)過(guò)后天培養(yǎng)和訓(xùn)練的，音樂(lè)是培養(yǎng)孩子記憶力的最佳教材，通過(guò)本套音樂(lè)欣賞，讓孩子輕松得到記憶力提升。
在孩子13歲之前智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)這套古典音樂(lè)對(duì)記憶力的訓(xùn)練可以起到事半功倍的效果。
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