教師教學(xué)工作的開展要按照一定的計劃來進行，不能毫無目的的進行。下面幾篇教學(xué)計劃的范文，歡迎閱讀參考。

一年下學(xué)期教學(xué)計劃

學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，對學(xué)習(xí)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學(xué)能夠順利進行等。為了取得更好的成績，特制定如下教學(xué)計劃：

三月份

一 數(shù)學(xué)《認識圖形》《20以內(nèi)的退位減法》

1、在教學(xué)中不僅要考慮學(xué)生自身的特點，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律，利用身邊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)認識圖形 2、在數(shù)學(xué)上重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。

3、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索過程的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和實踐能力。

5、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二語文教學(xué)內(nèi)容是一二單元

1. 利用字典自主識字。讓學(xué)生獨立識字。通過音序查字法和部首查字法查字典，學(xué)著自己識字，這是學(xué)生識字不竭的動力。要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵。

2. 識字上，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識;知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。對全體學(xué)生，不要拔高認字要求，以免加重負擔(dān)。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。體會文章思想感情。

四月份

一數(shù)學(xué)三四單元

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù) 表示的意義，能夠熟練掌握 100 以內(nèi)數(shù)，會讀寫 100 以內(nèi)數(shù)。掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中 的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2. 培養(yǎng)學(xué)生找規(guī)律分類意識

語文三四單元

重點是朗讀。這是低年級理解課文最重要的階段，其本身也是一種語文能力、語文素養(yǎng)。方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。要鼓勵學(xué)生提出問題，暢談自己的收獲、想法，鼓勵展開想象，有利于培養(yǎng)獨立思考能力、想象力。讀能展開想象，感受語言的優(yōu)美。

五月份

一數(shù)學(xué)五六單元

1. 結(jié)合日常生活認識人民幣。

2. 掌握100以內(nèi)的加法和減法的計算方法

二語文五六單元

1. 重視語言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。

2. 還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。

六月份

一數(shù)學(xué)七八單元

1. 通過觀察，動手操作，初步認識圖形和數(shù)字的排列，掌握規(guī)律。

2. 進行計算訓(xùn)練，培養(yǎng)計算準確性。

二語文七八單元

重點進行綜合性學(xué)習(xí)。訓(xùn)練學(xué)生的聽，說，讀，寫能力。

英語教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析：

臨近畢業(yè)，教學(xué)內(nèi)容難度增大，六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，更加重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為順利升入初中打好基礎(chǔ)。

二、教材分析

(一)教材主要特點

1、 遵循話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)編寫原則。題材為綱，運用性任務(wù)為目標，詞匯、語法項目和功能用語以題材為出發(fā)點造語境，完成任務(wù)。

2、 內(nèi)容重點突出、貼近生活，語言正確規(guī)范、真實地道，插圖生動活潑、富有情趣，比較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

3、體現(xiàn)了以人為本的教育思想，遵循了“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則。

4、采用循環(huán)式的編排方法，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進、逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。

5、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。

(二)各模塊主要內(nèi)容：

本冊書共有11個模塊，第11模塊為復(fù)習(xí)單元，每一模塊均有不同的教學(xué)任務(wù)。

Module 1 :能在快餐店點餐，能談?wù)擖c餐和就餐情況，學(xué)會使用what do you want ? I want …….How much is it ? It’s……

Module 2 :能談?wù)撘鈭D和計劃，并制定計劃，能用英語談?wù)搶�來的天氣情況，學(xué)會使用what are you going to do /eat ? I ’ m going to …… .

Module 3 :學(xué)會描述正在發(fā)生的事，學(xué)會運用I ’ m sending some photos the sun is shining .

Module 4 : 學(xué)會講述正在發(fā)生的事情，學(xué)會向他人尋求幫助。學(xué)會運用who can help me ?sorry ,I can ’ t .

Module 5 : 學(xué)會表達正在某件事時另一方面外一件事情同時發(fā)生，學(xué)會運用“Daming is playing the trumpet but the phone is ringing .

Module 6: 學(xué)會給他人禮物和接受別人禮物。I bought you this book .

Module 7 :學(xué)會描述一次訪問，Shouzhou V flew into space with yangliwei .

Module 8 : 學(xué)會描述一個人的一生Hellen keller became blind and deaf etc .

Module 9: 學(xué)會詢問原因及回答。 What’s the matter ,my pencils broken

Module 10: 學(xué)會一般將來時來描述自己的計劃和將要發(fā)生的事情。

三、教學(xué)目標

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)重難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

五、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

六、課時安排

每個模塊大約需要4課時的時間。

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時數(shù)

第1周

2.25-2.28

Module1

 

1

第2周

2.29-3.6

Module1

 

3

第3周

3.7-3.13

Module2

3

第4周

3.14-3.20

Module2/3

1+2

第5周

3.21-3.27

Module3/4

2+1

第6周

3.28-4.3

Module4

3

第7周

4.4-4.10

Module5

3

第8周

4.11-4.17

Revision ,test

3

第9周

4.18-4.24

Module6

3

第10周

4.25-5.1

Module6/7

1+2

第11周

5.2-5.8

Module7/8

2+1

第12周

5.9-5.15

Module8

3

第13周

5.16-5.22

Module9

2

第14周

5.23-5.29

Module9/10

2+1

第15周

5.30-6.5

Module10

3

第16周

6.6-6.12

Review Module

3

第17周

6.13-6.19

Revision

3

第18周

6.20-6.26

Revision, test

3

四年級下冊綜合實踐活動教學(xué)計劃

一、班級情況分析：

四年級兩個班的學(xué)生共計130人，經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)、教育后，基本上都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度、愛護公共財產(chǎn)、遵守課堂紀律，整體來看絕大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不錯，德智體美勞各方面都在不斷發(fā)展、進步中，各種習(xí)慣及行為也正在慢慢形成。他們有著很強的求知欲，對新事物的接受能力強，容易接受新知并喜歡動手操作、動腦思考，模仿力極佳。本門課是一門活動課，內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活環(huán)境聯(lián)系較為密切，學(xué)生對這門課充滿興趣，并且這門課的開設(shè)，為學(xué)生在各方面的均衡發(fā)展提供了可能，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此，我將會利用本學(xué)科這一優(yōu)勢，拓展學(xué)生的知識技能，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力;增強學(xué)生對自然、對社會和對自我的責(zé)任感;拓展教學(xué)活動空間和活動內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動參與社會、生活，為學(xué)知識、生活、技能的整合建立操作平臺，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供可能。

三、教材分析：

綜合實踐活動是在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中應(yīng)運而生的新型課程。所謂綜合實踐活動，主要指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的一類新型課程。具有以下特點：1、基于興趣與直接經(jīng)驗。2、回歸生活世界。3、立足實踐。4、著眼創(chuàng)新。5、以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式：(1)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點。(2)強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用。(3)注重過程。(4)強調(diào)開放。(5)重視師生互動。

四、活動目的要求：

1、結(jié)合語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)舉辦各種實踐活動，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，嚴謹治學(xué)，積極進取的精神。

2、組織開展文體活動，逐步培養(yǎng)健康向上、熱愛集體、積極參與意識，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

3、鍛煉學(xué)生克服困難、解決矛盾的毅力，使學(xué)生逐步樹立建設(shè)社會主義現(xiàn)代化必需的責(zé)任感和信心。

4、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、會科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生動手動腦的欲望。

5、教給學(xué)生獲取知識的方法，培養(yǎng)科技小能手，促進學(xué)生個性發(fā)展。

6、教育學(xué)生自己能做的事情自己做，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

7、通過小實驗，提高學(xué)生的認識，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。

8、培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)造美的情趣。

五、活動重點、難點：

1、從小養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、會科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生動手動腦的欲望。

2、培養(yǎng)科技小能手，促進學(xué)生個性發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)造美的情趣。

3、通過小實驗，提高學(xué)生的認識，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力，開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。

六、活動措施：

1、在課堂教學(xué)上，形式多樣化，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。

2、加強理論聯(lián)系實際，啟發(fā)學(xué)生的動手技能。

3、開展形式多樣的活動，讓學(xué)生在藝術(shù)、文娛的氛圍中得到美的熏陶，引導(dǎo)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美。

4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和動手解決問題的能力，進行創(chuàng)造性思維與發(fā)明方法的訓(xùn)練。

5、以指導(dǎo)學(xué)生實踐為主，注意充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。

6、因地制宜，創(chuàng)造條件讓學(xué)生實踐操作。

7、與家長密切配合，共同完成教學(xué)任務(wù)。

8、多表揚，少批評，給予學(xué)生自由發(fā)展的空間，觀看科技博覽，學(xué)習(xí)制作。

9、讓學(xué)生自我評定，互幫互助學(xué)，并組織進行課堂表演或競賽。

10、結(jié)合實際操作，加強直觀認識，能夠極容易地學(xué)知識

七、課時安排

周次

時間

內(nèi)    容

課時

1

2．252.26

今天我們?nèi)ゲ稍L

1

2

2.293.4

學(xué)會總結(jié)與交友

1

3

3.7-3.11

身邊標志我了解

1

4

3.143．18

我給標志來分類

1

5

3．213．25

班級標志我設(shè)計

1

6

3．28---4.1

早餐情況我調(diào)查

1

7

4.54.8

日常早餐我設(shè)計

1

8

4.114.15

營養(yǎng)早餐我來做

1

9

4.184.22

漂亮的白玉蘭

1

10

4.254.29

美麗的牡丹花

1

11

5.35.6

可愛的小蝴蝶

1

12

5.95.13

了解風(fēng)箏

1

13

5.165.20

制作風(fēng)箏

  1

14

5.235.27

放飛風(fēng)箏

1

15

5.306.3

植物的繁殖方式

1

16

6.66.10

扦插月季

1

17

6.136.17

桃樹的嫁接

1

18

6.206.24

了解志愿活動、體驗志愿工作

1

19

6.277.1

志愿活動巧設(shè)計

1

20

7.47.8

期末測評。

1