中班教案音樂
中班教案音樂
核心導讀:設計意圖: 加油干是一首產(chǎn)生并應用于勞動的民間歌曲,大家熟悉的勞動號子,歌曲簡短有力度,很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化:曲調(diào)明快簡單,易學易唱;節(jié)奏是四二拍子,強弱分明
設計意圖: “加油干”是一首產(chǎn)生并應用于勞動的民間歌曲,大家熟悉的勞動號子,歌曲簡短有力度,很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化:曲調(diào)明快簡單,易學易唱;節(jié)奏是四二拍子,強弱分明;氣質(zhì)風格上直爽、豪邁、熱情、高昂;語言方面簡單明了,富有節(jié)奏。非常適合中班幼兒嘗試和表現(xiàn)。所以我設計了這節(jié)音樂課《加油干》,《加油干》的勞動場景來源于幼兒周圍的
生活
,使本次歌唱教學活動因貼近生活變得更加親切。如果活動中教師從感受歌曲的旋律入手;以圖譜的輔助、教師的范唱讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容;通過傾聽、動作和情緒的渲染,引導幼兒用熱情、有力、歡快的聲音演唱,表現(xiàn)歌曲中勞動號子的歡快、有力,讓幼兒在主動、快樂的參與中體驗歌唱的快樂。在幼兒學唱歌曲的同時結(jié)合手部動作,更加讓幼兒體會到歌曲“加油干”的有力特點 ,運用打擊樂器對該節(jié)奏樂活動進行演奏,不僅能充分體現(xiàn)雄壯有力形象的藝術作品所帶來的精神振奮的愉悅情緒,還能讓幼兒對打擊樂的參與和創(chuàng)作性更深一步的加深。
活動目標
1、理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,感受歌曲中勞動號子歡快、有力的旋律、節(jié)奏及風格風格。
2.引導幼兒用熱情、有力、歡快的聲音歌唱,表現(xiàn)勞動者積極的情緒情感。
3、初步認識圖譜,學習看指揮用自然的聲音進行演唱,并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢。
4、喜歡參與活動,體驗歌唱活動的'樂趣。
活動重難點
認識圖譜并能看指揮進行演唱,并能表現(xiàn)“嗬嘿”的氣勢。
活動準備
1、課件:節(jié)奏圖譜、《軍民大生產(chǎn)—加油干》電影片段、
2、音樂《加油干》。
3、場地布置,幼兒座位呈馬蹄形擺放,
活動過程:
一、 觀看音樂伴奏的課件,感受樂曲,熟悉旋律,提問
。 1)、請寶貝們看一看,他們在干嘛?(勞動)看看人們在勞動時是怎樣的,發(fā)出什么聲音。
。 2)、請幼兒自由討論看過電影后有什么感覺,最喜歡電影里的什么聲音,當你勞動時你會用什么聲音為伙伴加油?
二、 學唱歌曲《加油干》
1.師:加油干是一首勞動時加油的歌曲,每當聽到這首歌曲,勞動起來會更有勁、更有精神。老師知道寶貝們都很愛勞動,我們也來學下這首為勞動加油的歌吧。放歌曲《加油干》。
2.教師范唱。(無音樂伴奏)
請幼兒說說老師唱了什么?現(xiàn)在老師來勞動,你們來為我加油。你們聽老師勞動的時候,嘴巴里會發(fā)出什么聲音?(引出“嗨喲”)
3.師:現(xiàn)在你們來勞動,老師為你們唱加油歌。◣熡R練唱)
幼兒跟著老師演唱。
4.師生完整演唱。
①.幼兒跟著教師哼唱,并隨音樂有力地喊出“嗬嗨” 。
、 .教師與幼兒合作演唱,教師唱主體部分,幼兒唱象聲詞部分,其中在演唱“嗬嗨”時揮動拳頭表示加油。
、 .幼兒完整學唱歌曲,表現(xiàn)勞動者有力、快樂的樣子。
5、用身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏和力度。
。1)鼓勵幼兒用拍手的動作表現(xiàn)歌曲的快慢節(jié)奏。
。2)引導幼兒反思自己拍手的節(jié)奏。提問:音樂慢的地方,我們拍手的速度怎樣?音樂快的地方呢?
。3)幼兒嘗試用自己的身體表現(xiàn)動作。
。4)幼兒邊聽音樂邊練習身體動作。
6、用打擊樂器打節(jié)奏
(1)我們用手拍出來的聲音太小,表現(xiàn)不出加油干的勁頭今天呀,老師給小朋友們帶來了一些東西,它發(fā)出來聲音可好聽了(拿出打擊樂器,讓小朋友們自己搖搖敲敲打打)。
(2)大家奏出來的聲音很亂,不好聽,來跟著老師有節(jié)奏的練習一下(1 2 1 2 1234 )。
。3)跟著音樂演奏(老師打小鼓)。
7、大家一起合作演唱加油干,動作自由表現(xiàn)。
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