閱讀題作為語(yǔ)文考題的重要組成部分，語(yǔ)文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)文素質(zhì)。以下是“天鵝布封節(jié)選閱讀答案”，希望給大家?guī)?lái)幫助！
天鵝布封（法國(guó)）
天鵝在水上為王，是憑著一切足以締造太平世界的美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；它有威勢(shì)，有力量，有勇氣，但又有不濫用權(quán)威的意志、非自衛(wèi)不用武力的決心，它能戰(zhàn)斗，能取勝，卻從不攻擊別人。
天鵝的面目?jī)?yōu)雅、形狀妍（yán）美，與它那種天性的溫和正好相稱；俊秀的身段，圓潤(rùn)的形貌，優(yōu)美的線條，皎潔的白色，婉轉(zhuǎn)的、傳神的動(dòng)作，忽而興致勃發(fā)，忽而悠然忘形的姿態(tài)，凡是它所到之處，它都成了這地方的點(diǎn)掇（zuì）品，使這地方美化；人人喜悅它，人人歡迎它，人人欣賞它。
我們看見(jiàn)它那種擁（yōng）容自在的樣子；看見(jiàn)它在水上活動(dòng)得那么輕便、那么自由，就不能不承認(rèn)它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供給我們的航行術(shù)的最美的模型�？刹皇敲�，它的頸子高高的，胸脯挺挺的、圓圓的，就仿佛是破浪前進(jìn)的船頭；它的寬廣的腹部就像船底；它的身子為了便于疾駛，向前傾著，愈向后就愈挺起，最后翹得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；腳就是寬闊的槳；它的一對(duì)大翅膀在風(fēng)前半張著，微微地鼓起來(lái)，這就是帆，它們推著這艘活的船舶，連船帶駕駛者一起推著跑。
天鵝知道自己高貴，所以很自豪，知道自己很美麗，所以很自好。它仿佛故意擺出它的全部?jī)?yōu)點(diǎn)；它那樣兒就像是要博得人家的贊美，引起人家的注目。而事實(shí)上它也真是令人百看不厭的，不管是我們從遠(yuǎn)處看天鵝成群地在浩瀚的煙波中，和有翅的船隊(duì)一般，自由自在地游著；或者是天鵝應(yīng)著召喚的信號(hào)，獨(dú)自離開(kāi)船隊(duì)，游近岸旁，以種種柔和、婉轉(zhuǎn)、妍媚的動(dòng)作，顯示它的美色，施出它的嬌態(tài)，供人們仔細(xì)欣賞。
天鵝在一切方面都高于家鵝一等，家鵝只以野草和籽粒為生，天鵝卻會(huì)找到一種比較精美的、不平凡的食料；它不斷地用妙計(jì)捕（pǔ）捉魚(yú)類(lèi)；它作出無(wú)數(shù)的不同姿態(tài)以求捕捉的成功，并盡量利用它的靈巧與氣力。它會(huì)避開(kāi)或抵抗它的敵人：一只老天鵝在水里，連一匹最強(qiáng)大的狗它也不怕；它用翅膀一擊，連人腿都能打斷，其迅疾、猛烈可想而知�？傊禊Z似乎是不怕任何暗算、任何攻擊的，因?yàn)樗挠赂页潭炔粊営谒撵`巧與氣力。
在天鵝的鳴叫里，或者寧可說(shuō)在它的嘹唳里，可以聽(tīng)得出一種有節(jié)奏有曲折的歌聲，有如軍號(hào)的響亮。在它要斷氣的時(shí)候，會(huì)發(fā)出這樣柔和、動(dòng)人的聲調(diào)，對(duì)生命作一個(gè)哀痛而深情的告別；這種聲調(diào)，如怨如訴，低沉地、悲傷地、凄黯地構(gòu)成它自己的喪歌。人們可以聽(tīng)到這種歌聲，是在朝暾初上，風(fēng)浪既平的時(shí)候；甚至于有人還看到許多天鵝唱著自己的挽歌，在音樂(lè)聲中氣絕了……因此，每逢談到一個(gè)大天才臨終前所作的最后一次飛揚(yáng)、最后一次輝煌表現(xiàn)的時(shí)候，人們總是無(wú)限感慨地想到這樣一句動(dòng)人的成語(yǔ)：“這是天鵝之歌！”
11．文中加點(diǎn)詞注音和書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．妍（yán）美 B.點(diǎn)掇（zuì）品 C.擁（yōng）容自在 D.捕（pǔ）捉
12．本文介紹了天鵝哪些方面的特點(diǎn)？（3分）
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13．比較以下兩種說(shuō)明方式，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一種，為什么？（4分）
A.天鵝頸修長(zhǎng)，超過(guò)體長(zhǎng)或與身軀等長(zhǎng)；嘴基部高而前端緩平，眼瞼裸露；尾短而圓，尾羽20~24枚；蹼強(qiáng)大，但后趾不具瓣蹼。在水中滑行時(shí)神態(tài)莊重，飛翔時(shí)長(zhǎng)頸前伸，徐緩地扇動(dòng)雙翅。
B.它的頸子高高的，胸脯挺挺的、圓圓的，就仿佛是破浪前進(jìn)的船頭；它的寬廣的腹部就像船底；它的身子為了便于疾駛，向前傾著，愈向后就愈挺起，最后翹得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；腳就是寬闊的槳；它的一對(duì)大翅膀在風(fēng)前半張著，微微地鼓起來(lái)，這就是帆，它們推著這艘活的船舶，連船帶駕駛者一起推著跑。
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14．文末談到，人們將“大天才臨終前所作的最后一次飛揚(yáng)、最后一次輝煌表現(xiàn)”稱作“天鵝之歌”，你覺(jué)得恰當(dāng)嗎？請(qǐng)結(jié)合全文相關(guān)內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。（5分）
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答案：
11．A
12．要點(diǎn)與評(píng)分：能答出三個(gè)方面即可得3分。大意相近即可。
示例一：本文介紹了天鵝的外在形態(tài)、生活習(xí)性、生存能力和獨(dú)特的歌聲四個(gè)方面的特點(diǎn)。
示例二：本文從天鵝的面貌姿態(tài)的高貴優(yōu)雅，善于航行，捕食巧妙和鳴叫如歌四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。
13．要點(diǎn)與評(píng)分：能說(shuō)出A種或B種說(shuō)明方式的特點(diǎn)1分，針對(duì)此特點(diǎn)具體說(shuō)明其作用或效果2分，語(yǔ)言表達(dá)1分。酌情給分。
示例一：我喜歡A。因?yàn)锳采用了平實(shí)的說(shuō)明方法�！白旎扛叨岸司徠健�、“尾短而圓”、“尾羽20—24枚”等語(yǔ)句用語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，使用了列數(shù)字和摹狀貌的說(shuō)明方法使說(shuō)明對(duì)象的特征更加清晰準(zhǔn)確，說(shuō)明了天鵝這個(gè)物種的體貌特征及飛翔、滑行時(shí)的特點(diǎn)。
示例二：我更喜歡B。它運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，將天鵝整體比作一條船，又將其頸、腹、身子、尾、腳和翅膀分別比作這條船的船頭、船底、船舵、船舳、船槳和船帆，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了天鵝滑行時(shí)雍容自在的動(dòng)態(tài)之美。
14．要點(diǎn)與評(píng)分：能找出“大天才”和天鵝的共性2分，扣住“最后一次”回答2分，語(yǔ)言表述1分。大意相近即可。酌情給分。
示例一：我認(rèn)為這樣的說(shuō)法很恰切。天鵝在水中為王，無(wú)論是它外形優(yōu)美額特點(diǎn)，還是它捕食的高貴，都是太平世界美德的象征，這和世間出類(lèi)拔萃的大天才的形象是相吻合的。天鵝臨死前的鳴叫是那樣的柔和低沉，如怨如訴，是它一生優(yōu)雅高貴的終曲，這與大天才臨終前傾盡畢生心血，凝結(jié)了全部精力而成的飛揚(yáng)和表現(xiàn)何其相似！
示例二：我認(rèn)為這樣的說(shuō)法恰切。全文通過(guò)對(duì)天鵝各方面特征的介紹，賦予天鵝高貴優(yōu)雅、熱愛(ài)自由、追求平等、勇敢善戰(zhàn)、機(jī)智靈巧等品質(zhì)，將其比作天才，合適。天鵝在它將要斷氣的時(shí)候，會(huì)發(fā)出柔和、動(dòng)人的聲調(diào)，對(duì)生命做一個(gè)哀痛而深情的告別，就像大天才在臨終前的最后一次輝煌表現(xiàn)一樣。
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