議論文是一種以議論為主要表達方式，在語文開始中是一種常見的題型，接下來小編搜集了議論文閱讀教學(xué)設(shè)計，歡迎查看，希望幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解議論文的基本知識，明確中考議論文的考察要點

　　2、掌握議論文閱讀答題的策略和方法

　　3、提高議論文的閱讀分析和鑒賞能力

　　教學(xué)重難點

　　掌握議論文閱讀答題的策略和方法

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、議論文知識點回顧

　　（一）、議論文及其三要素

　　1、什么是議論文：議論為主要表達方式，通過擺事實和講道理來闡明作者觀點的一種文體。

　　2、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。

　�。�1）什么是論點：作者對文中議論的問題所持的觀點或主張。

　　中心論點和分論點：表明主要見解，能統(tǒng)率全篇觀點的是中心論點；只能統(tǒng)率局部的觀點的是分論點。中心論點和分論點的關(guān)系是統(tǒng)率和被統(tǒng)率的關(guān)系。

　　論點特點：要求正確、嚴(yán)密。

　�。�2）什么是論據(jù)：作者在文中所使用的證明論點的材料、依據(jù)。

　　論據(jù)種類：包括事實論據(jù)和道理論據(jù)。

　　什么是事實論據(jù)：有事例、史實、統(tǒng)計數(shù)字等；

　　什么是道理論據(jù)：有名人名言、革命理論、自然科學(xué)的原理、定律、公式等。

　　論據(jù)特點：要求準(zhǔn)確、典型、真實。

　　論據(jù)作用：無論是哪一種論據(jù),都只有一個作用:證明中心論點、分論點。

　�。�3）什么是論證：用論據(jù)證明論點的過程，是論點和論據(jù)之間的邏輯紐帶。

　　常見的論證方法：舉例論證，道理論證，對比論證和比喻論證。

　　論證特點：要求嚴(yán)密。

　�。�4）三要素小結(jié)

　　論點——需要證明什么

　　論據(jù)——用什么來證明

　　論證——怎樣證明

　　（二）、議論文的結(jié)構(gòu)

　　1、一般結(jié)構(gòu)：是根據(jù)提出問題，分析問題，解決問題的次序來安排的。體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)形式上就有引論、本論、結(jié)論三部分。

　　2、 各部分作用：引論(開頭)擔(dān)負著提出問題的任務(wù)；本論(正文)是主體部分。結(jié)論(結(jié)尾)是分析論證的結(jié)果，擔(dān)負著總結(jié)全文或強調(diào)中心論點，明確認(rèn)識或提出希望的任務(wù)。

　�。ㄈ�）、議論文的分類

　　1、從論證的方式分，可分為立論和駁論兩種。

　　2、什么是立論和駁論：

　　立論：針對客觀事物或問題，直接提出自己的見解和主張，闡明其理由，表明自己的態(tài)度。

　　駁論：指反駁別人的主張,證明別人的主張是虛假的、錯誤的,從而確立起自己正確的主張。

　　3、立論和駁論的共同點：立論和駁論都是一種證明，無非一個是從正面證明其正確，而另一個是從反面證明其錯誤。它們可以使用基本相同的論證方法。

　　4、駁論的方法：駁論有三種方法，即①反駁論點、②反駁論據(jù)、③反駁論證。由于議論文

　　是由論點、論據(jù)、論證三部分有機構(gòu)成的，因此駁倒了論據(jù)或論證，也就否定了論點，與直接反駁論點具有同樣效果。一篇駁論文可以幾種反駁方式結(jié)合起來使用，以加強反駁的力量和說服力。

　　5、駁論方法的具體說明：①反駁論點，即直接反駁對方論點本身的片面、虛假或謬誤，這

　　是駁論中最常用的方法。如：《不求甚解》②反駁論據(jù)，即揭示對方論據(jù)的錯誤，以達到推倒對方論點的目的；因為錯誤的論點論據(jù)必定得出錯誤的論點。③反駁論證，即揭露對方在論證過程中的邏輯錯誤，如大前提、小前提與結(jié)論的矛盾，對方各論點之間的矛盾，論點與論據(jù)之間矛盾等等。 如：《中國人失掉自信力了嗎》

　　（四）、議論文的表達方式

　　主要表達方式是議論，但有時也要用記敘、描寫、說明、抒情等表達方式。這些表達方式的綜合運用，都是為文章的中心論點服務(wù)的，都能增強文章的說服力。這些表達方式常常和議論交織在一起，直接間接地為議論服務(wù)。但要注意，議論文中使用的記敘、抒情等表達方式，都是輔助手段，決不能喧賓奪主、越俎代庖。

　　（五）、議論文的語言特點

　　議論文的語言除具有準(zhǔn)確、鮮明、生動的一般特點之外，還具有概括性強，非常嚴(yán)密的特點。

　　二、考點說明

　　1、能準(zhǔn)確把握議論文的論點(包括中心論點和分論點),并能用自己的話正確概括出論點。

　　2、能概括分析論據(jù)(事實論據(jù)與道理論據(jù)),能分析論據(jù)對論證論點的作用。

　　3、能把握論證方法(包括事實論證,道理論證,對比論證,比喻論證),理解這些論證方法對論證論點的作用。

　　4、能分析議論文的基本結(jié)構(gòu),即提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結(jié)論)。

　　5、能理解關(guān)鍵語句的含義。

　　6、體會議論語言的嚴(yán)密性、生動性。

　　7、能對文章提出自己的見解。

　　三、答題指導(dǎo)

　　1、找出中心論點

　　（1）方法：

　　常見位置尋找

　　通過主要論據(jù)來尋找論點。即作者對論據(jù)分析后，提出論點。

　　通過“認(rèn)為”、“必須”、“由此可見”、“要”、“是”等表示肯定或否定的關(guān)鍵詞來尋找論點 。

　　有的在擺出對方錯誤觀點分析否定后提出中心論點。

　�。�2）注意點

　　論點必須是緊緊圍繞論題、表達看法、主張的比較完整的判斷性語句。同屬這一類的句子，要找那些概括性強的。

　　要分清中心論點和分論點，分清論點和結(jié)論。

　　我們判斷一個句子是否就是文章的論點，可依據(jù)通讀整個文段，看文段的其他句子是否圍繞這個語句來寫，與這個句子有沒有邏輯上的關(guān)系。

　　2、用自己的話歸納中心論點

　�。�1）方法：

　　找出論題，判斷作者對此問題的傾向。

　　觀察論據(jù)，論據(jù)是證明論點的，分析論據(jù)，從中推斷它所支持的觀點�？此�證明的是什么，這個就是論點。

　　歸納段意——歸納層意——概括論點。

　　分析總結(jié)性的關(guān)鍵詞語。

　　分析分論點，找到中心論點。

　�。�2）注意點

　　論點的語言形式應(yīng)該是一個完整的判斷性的句子，不能是一個詞或一個短語，也不能用問句。常用“××是（應(yīng)該）×××”、“××不是（不應(yīng)該）××”的句式。

　　概括出來的論點要簡潔利落。

　　用論據(jù)來驗證，看看論點和文章中的論據(jù)所要證明的是不是吻合。

　　3、例題解析

　　4、找出分論點方法

　　分論點是對中心論點的補充、解釋、說明。

　　一般通過位置尋找，段首比較常見。

　　分論點有時有標(biāo)志性詞語：首先、其次、第三等 。

　　分論點形式相對一致。

　　第二課時

　　1、辨析論據(jù)類型

　　注意點

　　不是所有名人的話都算作是道理論據(jù)，這是不妥的。名人的話有時包含在事實論據(jù)中，只是事實論據(jù)的一部分，而不作為證明論點的道理，這時就不能算作道理論據(jù)。

　　2、概括論據(jù)方法

　�。�1）、概括論據(jù)必須包含兩個要素：人物＋事情；人物指論據(jù)中的主要人物，事情指整個事件中最本質(zhì)、最核心部分。其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。

　　(2)、概括論據(jù)的基本模式：（時間＋地點）＋主要人物＋核心事件＋事件結(jié)果。

　　(3)、注意點:概括事件要盡可能圍繞中心論點;概括要時用詞要準(zhǔn)確;語言要簡潔，對文章語言要提煉、加工;論據(jù)的論證角度。（如：從反面論證了——）

　　3、分析論據(jù)對論證論點的作用：

　�。�1）方法

　　①概括論據(jù)中心

　�、谧⒁庹摀�(jù)前后的概括性語句

　�、勐�(lián)系論點（中心論點或分論點）

　�。�2）例題解析

　　4、補寫論據(jù)方法

　　認(rèn)真讀文段、明確文段的論點，圍繞論點補寫。

　　事實論據(jù)補寫的方法：恰當(dāng)選擇敘述角度、適當(dāng)剪裁突出重點、反復(fù)強化中心詞句。

　　注意點：事實論據(jù)應(yīng)當(dāng)簡潔；注意和上下文之間的銜接和照應(yīng)；論據(jù)要有代表性，說服力強。（最好舉名人的例子或用名言）

　　（一）、把握論證方法、理解論證方法對論證論點的作用

　　1、準(zhǔn)確掌握各種論證方法的常見作用。

　　2、注意與論點、具體內(nèi)容相聯(lián)系

　　3、答題模式：論證方法+一般作用+具體內(nèi)容

　�。ǘ�）、能理清論證的過程

　　1、方法：

　�、偈紫瓤刺岢隽耸裁磫栴}，作者的論點是什么，用了什么方法引出論點的（舉事例、引名言、分析現(xiàn)象等）；接著看是從幾個方面分析論證的，其中著重論述的是哪個方面，論證過程中用了哪些論證方法及相應(yīng)的論據(jù)，以及論據(jù)使用的角度。②弄明白各段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系（并列還是遞進）。

　�、圩⒁馕恼轮衅鹬�承上啟下作用的過渡段、過渡句及過渡詞語。

　　2、答題思路：

　�。�1）要點出文段的論點是什么、

　�。�2）要答出論據(jù)是什么，用了什么論證方法

　�。�3）弄明白各段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系。用好連接詞（”首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語）。

　　（4）答案要準(zhǔn)確、簡練、通順。

　　3、常見論證結(jié)構(gòu)

　�。�1）先（正反兩方面）舉出**事例或者道理論據(jù)，然后得出什么結(jié)論（或證明什么觀點）分——總

　　(2）首先提出什么觀點，接著用**事例（從正反兩方面）或者道理論據(jù)進行論證，最后得出**結(jié)論（或說明了**的道理）總——分——總

　　第三課時

　　（一）、分析關(guān)鍵性語句的含義和作用

　�、倮斫庠~句的一般含義；

　�、谕魄闷湓诰渲械恼Z境義；

　�、劢Y(jié)合語境義分析其表達作用；

　　④結(jié)合文章論點來理解。解析品味要遵循“句不離段，段不離篇，篇不離旨”的原則，揣摩作用一定要結(jié)合句意來回答

　　（二）、體味議論性語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動的特點

　　1、語言特點各自表現(xiàn)方面

　　A、語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：① 概念使用準(zhǔn)確 ② 定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。

　　B、語言嚴(yán)密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴(yán)密，語言表達周密，邏輯性強。

　　C、語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明。

　　D、語言生動表現(xiàn)為：恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式。

　　E、語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實敘述不細致，較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細敘事。

　　2、體味語言特點的角度

　　結(jié)合關(guān)鍵性詞語、修飾性詞語（副詞）和關(guān)聯(lián)詞語，體味語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

　　結(jié)合修辭手法，體味語言的生動性和深刻性。

　　3、補充語言風(fēng)格一些關(guān)鍵詞

　　簡明平實、形象生動、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等

　　（三）、能對文章提出自己的見解

　　1、常見題型

　　（1）、結(jié)合現(xiàn)實生活，談對文中某問題的認(rèn)識。

　　（2）、是否同意文中的某種說法并說明理由。

　�。�3）、自選角度，談讀了文章之后的感受

　　2、應(yīng)對策略

　�。�1）、注意盡可能結(jié)合文章論點。

　�。�2）、答題考慮到正反兩面情況。

　�。�3）、態(tài)度要鮮明，不能模棱兩可。

　　（4）、注意語言表達清楚通順。

　�。�5）、注意題目要求，個別需要結(jié)合自身經(jīng)歷或舉生活實例。