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語(yǔ)文課外閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-05-14 09:23:15 學(xué)人智庫(kù) 我要投稿
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語(yǔ)文課外閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的:

語(yǔ)文課外閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、學(xué)生匯報(bào)在閱讀冰心作品的活動(dòng)中的閱讀情況,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在課外利用多種途徑收集、整理學(xué)習(xí)資料,促使學(xué)生更廣泛地感受、了解冰心其人的特點(diǎn),尤其是冰心作品的風(fēng)格。

  2、通過(guò)交流、展示、朗讀、品味冰心具有代表性的作品,鞏固和豐富學(xué)生的積累,指導(dǎo)學(xué)生感悟、欣賞冰心作品鮮活的神韻,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀以冰心為代表的優(yōu)秀兒童文學(xué)的興趣。

  教學(xué)內(nèi)容:

  交流在活動(dòng)中閱讀的作品,并通過(guò)誦讀、研討等形式來(lái)感悟、品味冰心其人其文。 教學(xué)過(guò)程:

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題。

  老師利用課件和語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境。

  用優(yōu)美音樂(lè)作背景,及教師深情的語(yǔ)言,營(yíng)造出學(xué)習(xí)氛圍,將學(xué)生引進(jìn)冰心作品愛的意境使師生很快受到感染。

  二、匯報(bào)展示所了解的冰心其人及作品。

  1、簡(jiǎn)要介紹所了解的冰心。

  2、讀了多少篇冰心的作品?記住了哪些?

  了解兩個(gè)問(wèn)題:

  (1)簡(jiǎn)要介紹你所了解的冰心。

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生了解冰心作品中體現(xiàn)的童心、母愛、對(duì)大自然之愛的主題。)

  (2)你讀了多少篇冰心的作品?記住了哪些?是從哪兒讀到的?

  這兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì),意在了解學(xué)生課外閱讀的質(zhì)和量,問(wèn)題(1)通過(guò)匯報(bào)交流對(duì)冰心其人其作品的認(rèn)識(shí)和了解,給學(xué)生勾畫出冰心其人其作品的大致輪廓,彌補(bǔ)個(gè)人課外閱讀的片面性;問(wèn)題(2)則重在了解學(xué)生收集資料的途徑和整理、閱讀資料的方法,增進(jìn)交流,引導(dǎo)學(xué)生“取長(zhǎng)補(bǔ)短”,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用更多、更好的收集、整理資料的方法。

  三、回顧學(xué)習(xí)方法回顧在學(xué)習(xí)《海倫凱特》時(shí)用“抓精彩語(yǔ)段,用情去讀,用心品味”的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)學(xué)生抓住冰心作品清新秀麗,語(yǔ)句優(yōu)美,同時(shí)又抒發(fā)作者某種思想感情的特點(diǎn),用“抓精彩語(yǔ)段,用情去讀,用心品味”的學(xué)習(xí)方法去品讀;仡櫯f知,調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)儲(chǔ)備。從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā),挖掘已知經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生提供了展示和交流的平臺(tái),讓他們?cè)诮涣髦畜w驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  四、欣賞、品味作品

  1、學(xué)生尋找自己的閱讀伙伴,組成閱讀小組,在小組內(nèi)用“抓精彩語(yǔ)段,用情去讀,用心品味”的學(xué)習(xí)方法去品讀最喜愛的作品。并請(qǐng)推薦同學(xué),參加集體匯報(bào)。

  2、自主合作,集體賞析。

  (1)、引導(dǎo)學(xué)生按自己的閱讀興趣自行分組朗讀、品味。

  (2)、自主合作,集體賞析。

  請(qǐng)各小組將交流成果向全班同學(xué)展示,我們共同來(lái)品味冰心的作品,教師適時(shí)點(diǎn)撥。

  為了更充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的興趣,除各小組推薦的人選外,鼓勵(lì)學(xué)生自薦。展示朗讀的形式不限,展示的作品多篇。

  引導(dǎo)學(xué)生按自己的閱讀興趣自行分組朗讀、品味。通過(guò)各種朗讀形式展示自己對(duì)作品的理解,引導(dǎo)學(xué)生開展個(gè)性化閱讀,促使學(xué)生以更大的熱情主動(dòng)投入整理、賞析同類作品。

  讓學(xué)生充分談出自己的品味理由,展示學(xué)生自己閱讀、感悟過(guò)程。

  五、推薦名句段

  學(xué)生用情去讀,用心品味冰心作品中的名段。

  老師推薦名段。(課件展示)通過(guò)配樂(lè)朗誦、調(diào)動(dòng)學(xué)生頭腦中貯存的知識(shí)積累,激活學(xué)生思維。讓學(xué)生充分的品味到冰心作品中“愛”的主題。旨在促使學(xué)生在課外閱讀中拓展更廣闊的思維空間。

  六、總結(jié),留有余味,學(xué)生回味,細(xì)聽。

  通過(guò)今天的“品冰心作品”活動(dòng),我們對(duì)冰心其人、其作品有了初步的了解。這位偉大的兒童文學(xué)家冰心,深深打動(dòng)了在場(chǎng)的你們、我們、他們以及天下所有愛好她作品的人們。希望同學(xué)們?cè)谡n外再繼續(xù)去品味冰心作品。

  師生的情感都融入冰心作品的“愛”中。冰心的名篇佳句,將久久地停留在學(xué)生心中。

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