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《動物的睡眠》創(chuàng)新教學設計
教學設計主要目的是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術過程而設計的,下面是小編給大家介紹的 《動物的睡眠》創(chuàng)新教學設計,歡迎閱讀。
《動物的睡眠》創(chuàng)新教學設計
教材分析:
《動物的睡眠》這篇文章是出自語文A版小學三年級下冊第十八課。它是一篇科普說明文,層次十分清晰,分別了介紹了蝙蝠、海參、蝸牛這三種動物的睡眠原因、時間和方式。
教學目標:
1、有感情地朗讀課文.
2、理解課文內(nèi)容,了解動物不同的“睡眠”方式.
3、能用自己的話向別人介紹動物的睡眠方式.
重點、難點:
1、了解動物不同的“睡眠”方式.
2、理解課文內(nèi)容,,能用自己的話向別人進行精彩的介紹。
教學準備:ppt課件
教學過程:
一、談話激趣,導入新課
同學們,我們大家都知道人一般都是在晚上睡覺,白天工作,不會一睡幾天不吃不喝?墒谴蠹沂欠裰烙械膭游锞湍芤凰瘞讉月不吃不喝,這是不是很有趣呢?這些動物采用什么樣的方法呢?學完這課,你們就會知道。
二、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容
1、自由讀課文。
(1)數(shù)一數(shù)課文一共有多少個自然段。
(2)想一想課文寫了哪幾種動物的睡眠。
2、學生匯報。(ppt課件展示三種動物的睡眠)
三、朗讀感悟,理解課文
1、學習課文第1~3自然段。
(1)自由讀第1~3自然段,思考問題。(同學之間可相互討論)
動物睡眠是為了什么?
蝙蝠是怎樣進行冬眠的?
(2)學生匯報。
(動物睡眠是為了休息,但又不全是為了休息)ppt課件展示
老師引導:動物睡眠,特別是進入休眠期。睡眠的目的就不是為了休息,而是為了適應環(huán)境的變化。
老師總結(jié):蝙蝠睡眠比較奇特,一是集體睡眠奇,二是睡覺方式奇,三是睡眠時間奇。
(3)觀看蝙蝠冬眠的ppt幻燈片,增強對課文理解。
2、自主學習課文第4~7自然段,看看海參是如何冬眠的。
(1)指名分自然段朗讀、看看海參是如何冬眠的,并作匯報。
(海參靠吃海底下的蟲子——浮游生物維持生命)
(2)老師總結(jié)。
因為海參是一種生活在海底的動物,靠吃海底的浮游生物維持生命。到了夏天,海底浮游生物都浮出海面,而海參只能蠕動,不能浮出海面,所以要進行夏眠。
(3)觀看海參夏眠的'ppt幻燈片,理解海參的睡眠。
3、合作學習第三部分,自由探究蝸牛的睡眠。
(1)自由朗讀。
(2)自由組合合作探究蝸牛的睡眠,并作匯報。
(蝸牛在冬天的時候要進行“冬眠”)
(蝸牛在夏天天不下雨時要進行“夏眠”)
(蝸牛稱得上是“睡覺大王”)
(3)觀看蝸牛冬眠和夏眠的ppt幻燈片,加深對課文理解。
四、拓展延伸,鞏固提高
你還知道哪些動物的睡眠方式?請給同學們介紹一下。
(用幻燈片展示其他一些動物的睡眠方式。)
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