- 相關(guān)推薦
人教版觀潮原文及教學(xué)設(shè)計
人教版《觀潮》原文
錢塘江大潮,自古以來被稱為天下奇觀。
農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上,我們來到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn),據(jù)說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群,登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜,越往東越寬,在雨后的陽光下,籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠(yuǎn)處,幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒有來,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望,等著,盼著。
午后一點(diǎn)左右,從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲,好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸,有人告訴我們,潮來了!我們踮著腳往東望去,江面還是風(fēng)平浪靜,看不出有什么變化。過了一會兒,響聲越來越大,只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又沸騰起來。
那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長,變粗,橫貫江面,再近些,只見白浪翻滾,形成一道兩丈多高的水墻。浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同山崩地裂,好像大地都被震得顫動起來。
霎時,潮頭奔騰西去,可是余波還在漫天卷地涌來,江面上依舊風(fēng)號浪吼。過了好久,錢塘江才恢復(fù)了平靜?纯吹滔,江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。
人教版《觀潮》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識與技能:
1、理解、積累并運(yùn)用課文中描寫潮水的語句。熟讀成誦部分語句。
2、體會作者留心觀察,抓住事物特點(diǎn)有順序的描寫方法。
3、學(xué)會按一定的順序、抓住特點(diǎn)觀察事物的方法。
(二)過程與方法:通過自主閱讀、思考交流、熟讀成誦的學(xué)習(xí),體驗(yàn)邊讀邊想的朗讀方法。
(三)情感、態(tài)度與價值觀:感悟領(lǐng)略錢塘江大潮的雄偉壯觀。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn): 積累并運(yùn)用課文中描寫潮水的句子。
三、教學(xué)難點(diǎn):感悟領(lǐng)略錢塘江大潮的雄偉壯觀。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。
五、教學(xué)方法:
從讀課文入手,教學(xué)生觀察畫面說話,進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生自主探究課文內(nèi)容及其寫作特點(diǎn)。
六、教學(xué)時間:2課時。
七、教學(xué)過程:
第一課時
教學(xué)流程
師 生 活 動
設(shè)計意圖
一、吟誦古詩,導(dǎo)入新課。
二、自主讀文,探究識字。
三、指名讀自己感受最深的段落,全班正音。
四、變換身份,釋疑解惑。
五、布置作業(yè):
師: 同學(xué)們,唐代大詩人劉禹錫曾經(jīng)寫道:八月濤聲吼地來,頭高數(shù)丈觸山回。今天就讓我們一起隨著作者的腳步去錢塘江觀潮。
師: 課件出示:引導(dǎo)學(xué)生體會“觀潮”和“天下奇觀”兩個“觀”字各是什么意思?
生:自由小聲讀課文,畫出生字新詞,采用自己喜歡的方法自學(xué)生字。
生:同學(xué)之間互相交流自學(xué)生字的情況,爭取做到把字音讀準(zhǔn)確。
生:全班共同交流生字中比較復(fù)雜
的字形和容易讀錯的字音。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“臥”字的第六筆是“豎折”。
生:朗讀全文,力爭把課文讀正確,讀通順。
師:默讀課文,在讀書的過程中遇到不懂的問題,請你用鉛筆做個標(biāo)記。
同學(xué)們,你們在課前都搜集了有關(guān)錢塘江大潮的資料,現(xiàn)在就請大家來做一名“小小地理勘探家”,結(jié)合你自己搜集到的資料和老師下發(fā)的資料,看看剛才同學(xué)們提的問題你能解決哪一個,想想錢塘江大潮為什么被稱作天下奇觀?
(學(xué)生結(jié)合資料,認(rèn)真研讀,充分交流。)
1.抄寫本課的生字新詞。
2.朗讀課文。
3.繼續(xù)搜集有關(guān)錢塘江大潮的資料和圖片。
古詩的引入,可以讓學(xué)生了解古人贊美錢塘江大潮的詩句,知道錢塘江大潮這一天下奇觀自古以來就被人們稱頌。
讓學(xué)生體會到同一個字在不同的語言環(huán)境中意思是不一樣的,從而感受到中國語言文字的博大精深。
要充分發(fā)揮學(xué)生識字的主動性,鼓勵學(xué)生用多種方法來識字,重視對學(xué)生自主識字的引導(dǎo)和交流,激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣。
閱讀教學(xué)中給學(xué)生創(chuàng)造質(zhì)疑問難的機(jī)會,要給足時間,讓學(xué)生能夠在讀中生疑,最終達(dá)到在讀中釋疑。
變換身份學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到了一種樂趣和新奇,學(xué)生在這個過程中的學(xué)習(xí)是主動的,也會讓學(xué)生感覺到適當(dāng)?shù)厮鸭恍┱n外資料對于了解課文的內(nèi)容的重要作用,從而激發(fā)他們主動搜集資料的興趣。
第二課時
教學(xué)流程
師 生 活 動
設(shè)計意圖
一、 精讀課文,深入理解。
二、內(nèi)化語言,拓展延伸。
師:播放課件中潮來時的聲音
聽!這是什么聲音?你聽到了什么?(學(xué)生自由說)
師:深入學(xué)習(xí)課文3、4段,體會錢塘江大潮。
師:潮來時的壯觀景象,課文中也有描寫,現(xiàn)在請你們認(rèn)真默讀課文3、4自然段,看看課文是怎樣把錢塘江大潮這一“天下奇觀”寫具體的?
生:(1)邊讀邊畫出自己喜歡的、感受深的語句,還可以在旁邊做批注。
(2)小組內(nèi)交流,邊讀邊想象,把你感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來。 (3)全班交流,深入體會。
面對這么壯觀的潮水,你還有什么樣的心情?(吃驚、驚喜)
比較句子
A浪潮越來越近,猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來。
B浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。
C浪潮越來越近,猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來。(小組討論:體會潮來時聲音之大,形態(tài)之壯觀。)
(4)作者是按照什么順序?qū)懗眮頃r的情景的呢?(由遠(yuǎn)及近)
師:潮過后,還能稱作是奇觀嗎?(學(xué)習(xí)第五段:重點(diǎn)體會“漫天卷地”“風(fēng)號浪吼”等詞語)
師:那么潮來之前又是什么景象呢?是否也能算作是天下奇觀呢? 生:學(xué)習(xí)第二段,體會:平靜、人山人海)
師:同學(xué)們,這么壯觀的景象,我們應(yīng)該讓更多的人知道,現(xiàn)在,就讓我們再來完整地感受一下錢塘江大潮吧!請大家看完之后做一次小導(dǎo)游,把錢塘江大潮這一天下奇觀介紹給更多的人。(放錄像)
師:你覺得作為導(dǎo)游應(yīng)該怎樣介紹呢?.出示小組活動建議:
(1)可以選擇潮來前、潮來時、潮來后中的任意一部分進(jìn)行介紹。
(2)介紹時可以用課文中的語言,也可以加進(jìn)自己的一些感受或運(yùn)用資料中的知識進(jìn)行介紹。
(3)介紹語言要符合導(dǎo)游的身份。 3、小組活動,教師巡視。
4、小組匯報,教師相機(jī)點(diǎn)撥,并組織語言,適時評價學(xué)生。
小結(jié):聽了你們的剛才介紹,相信一定會有更多的人前往觀潮。希望同學(xué)們課后繼續(xù)關(guān)注錢塘江大潮,同時也可以關(guān)注更多的天下奇觀。
課件中播放潮來時的聲音,將學(xué)生帶入到情景之中,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,調(diào)動起了學(xué)生的閱讀期待。
讓學(xué)生在閱讀文章的過程中,進(jìn)入情境,入情入境地去讀書,這樣,課文中的一些詞語的意思就自然地理解了。
通過句子的對比,讓學(xué)生充分地品味課文中的精彩語言,感受課文中的精彩描寫,從而獲得更深層次的體驗(yàn),并且在不斷地朗讀比較中,把課文中的語言內(nèi)化為自己的語言,從而把語言文字的訓(xùn)練真正地落到實(shí)處。
第二段和第五段略處理,在教學(xué)過程中要注意選準(zhǔn)重點(diǎn),防止面面俱到。
學(xué)生再一次變換身份,作為導(dǎo)游來介紹錢塘江大潮,實(shí)際上是讓學(xué)生學(xué)以致用,進(jìn)一步將課文中學(xué)到的語言內(nèi)化,將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力,這對學(xué)生是一個挑戰(zhàn),同時,也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,孩子們在愉悅、歡快之中得到了能力上的提高。
板書設(shè)計:
潮來前:風(fēng)平浪靜人山人海 觀潮 潮來時:齊頭并進(jìn)山崩地裂 (由遠(yuǎn)及近) 潮來后:漫天卷地風(fēng)號浪吼
更多相關(guān)文章推薦閱讀:
1.四年級上冊觀潮教學(xué)設(shè)計
2.觀潮教學(xué)設(shè)計優(yōu)質(zhì)課
3.四年級語文觀潮教學(xué)設(shè)計
4.《觀潮》教學(xué)設(shè)計優(yōu)質(zhì)版
5.觀潮教學(xué)設(shè)計和課件
6.觀潮教學(xué)設(shè)計及反思
7.觀潮第一課時教學(xué)設(shè)計
8.人教版觀潮原文及教學(xué)設(shè)計
9.觀潮教學(xué)設(shè)計第一課時
10.四年級觀潮教學(xué)設(shè)計
11.《坐井觀天》 教學(xué)反思
12.小學(xué)二年級語文上冊《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計
13.坐井觀天教學(xué)設(shè)計及反思
14.《坐井觀天》第二課時教學(xué)設(shè)計
15.坐井觀天教學(xué)設(shè)計第一課時
【觀潮原文及教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:
《觀潮》教學(xué)設(shè)計(精選11篇)09-01
少年中國說原文(附鑒賞+教學(xué)設(shè)計)08-17
杞人憂天教學(xué)設(shè)計07-27
《位置》的教學(xué)設(shè)計03-25
花臉教學(xué)設(shè)計08-09
《詠柳》教學(xué)設(shè)計08-20
《匆匆》教學(xué)設(shè)計08-07
《草原》教學(xué)設(shè)計09-19
草原教學(xué)設(shè)計06-27