被譽(yù)為“天下第一奇山”的黃山，以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世，而人們對(duì)黃山奇松，更是情有獨(dú)鐘。山頂上，陡崖邊，處處都有它們?yōu)t灑、挺秀的身影。下面就來和CN人才網(wǎng)小編一起看看黃山奇松教案吧。

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。

　　2、學(xué)會(huì)11個(gè)生字。理解新詞語的意思。會(huì)用“屹立”和“郁郁蒼蒼”造句。

　　3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在讀的過程中，幫助學(xué)生體會(huì)作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山松樹的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)黃山松的美和奇。

　　教學(xué)媒體：投影、錄音、錄像

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　板書設(shè)計(jì)：　　　　　　　　　　　　　

　　備課日期：4月18日星期三授課日期：4月23日星期一

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，結(jié)合課文理解詞義。

　　2、能讀通課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。

　　3、導(dǎo)讀第一自然段，領(lǐng)悟作者是怎樣引出黃山奇松的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀好句子，讀通課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入揭題。

　　1、板書“奇”，用“奇”組詞。

　　2、板書“特松”，說說詞義。

　　3、板書課題，齊讀。圍繞課題質(zhì)疑。

　　二、初讀課文。

　　1、朗讀生字表上的生字和課后的詞語。

　　檢查：

　　(1)抽讀生字卡片，讀準(zhǔn)字音。

　　前鼻音：賓客盆景

　　后鼻音：玉屏樓狀如黑虎

　　翹舌音：狀如黑虎

　　(2)朗讀下列詞語：陡崖屹立飽經(jīng)風(fēng)霜姿態(tài)優(yōu)美盆景賓客情有獨(dú)鐘郁郁蒼蒼枝干遵勁枝干蟠曲

　　2、朗讀課文，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

　　檢查：指名逐節(jié)朗讀課文，指導(dǎo)讀好下列句子：

　　黃山最妙的觀松處，當(dāng)然是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓了。

　　它們或屹立，或斜出，或彎曲;或仰，或俯，或臥;有的狀如黑虎，有的形似孔雀……

　　指名逐段朗讀時(shí)結(jié)合上下文說說下列詞語的意思(事先布置預(yù)習(xí))：

　　譽(yù)地情有獨(dú)鐘黃山絕勝處遒勁

　　3、逐段齊讀課文，邊讀邊想每段分別講了什么。

　　三、導(dǎo)讀第一自然段。

　　1、指名朗讀。

　　2、交流：讀了這一段，你懂得了什么?

　　3、你還有什么不明白的地方?

　　結(jié)合理解“譽(yù)”“情有獨(dú)鐘”“聞名于世”(換詞)。

　　4、練習(xí)：

　　(1)黃山被譽(yù)為_______________________。

　　(2)黃山“四絕”是指_________________________。

　　(3)卡片出示：奇松怪石云海溫泉

　　(4)在這“四絕”中，人們最喜愛的是______。所以課文

　　說人們對(duì)黃山奇松，更是“________”。

　　卡片出示“情有獨(dú)鐘”，指導(dǎo)朗讀。

　　5、投影出示：山頂上，陡崖邊，處處都有它們?yōu)t灑、挺秀的身影。

　　指導(dǎo)朗讀：黃山奇松那么“瀟灑、挺秀”，你喜歡嗎?朗讀時(shí)就要讀出贊美、偏愛的感情。

　　自由讀，齊讀。

　　設(shè)疑：那么，黃山奇松“奇”在什么地方呢?——下節(jié)課學(xué)習(xí)。

　　三、指導(dǎo)書寫生字。

　　1、學(xué)生自讀生字，說說哪些字不易寫好，哪些地方書寫時(shí)應(yīng)注意。

　　2、范寫下列生字：

　　譽(yù)：撇和捺要舒展。

　　遒：“西”內(nèi)別忘了一橫。

　　盆：撇和捺的位置要擺正。

　　屹：右邊不要多橫。

　　俯：右邊“府”的一撇要到位。

　　狀：同“壯”要區(qū)別開來。

　　四、作業(yè)：

　　1、見習(xí)字冊(cè)。

　　2、比一比，再組詞。

　　狀()陪()府()盆()

　　壯()部()俯()貧()

　　備課日期：4月18日　星期三　授課日期：4月24日　星期二