作文借物喻人（一）
春天來(lái)了很久了，但遲遲不見柳樹發(fā)芽。在一個(gè)沙塵暴來(lái)臨的前夕，柳條將舒未舒。盡管沙塵很猛，但是溫柔的柳樹還是戰(zhàn)勝了肆虐的狂風(fēng)，而且借狂風(fēng)的手甩掉了許多枯枝，因而枝條也變得越發(fā)翠綠了，徹底舒展開來(lái)，發(fā)出了嫩芽，在慢慢成長(zhǎng)。在柳樹與狂風(fēng)的斗爭(zhēng)中，我悟到了溫柔不一定意味著怯懦，假如我們以正常的心態(tài)去面對(duì)一些困難，那么一切都可迎刃而解，而且人生也會(huì)因這風(fēng)雨而變得有意義。
柳樹教會(huì)了我如何奮斗，如何面對(duì)困難。
這兩周以來(lái)柳樹長(zhǎng)得可快了，葉子一天比一天大，柳枝間的空隙也變得越來(lái)越稠密。翠綠的柳樹迸發(fā)出了旺盛的生命力，不久柳樹將綠意蔥蘢，那時(shí)候人們可以在它的下面乘涼，感受清涼和爽意�？吹竭@生機(jī)盎然的柳樹，我知道如何把握現(xiàn)在的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，到時(shí)候收獲驕陽(yáng)中的陰涼。感受柳樹的內(nèi)涵，給了我巨大的力量，推著我向理想逼近。
我?guī)缀醵纪浟�，上個(gè)學(xué)期，我的心境是那樣的糟糕：中考的失意，。復(fù)讀的困難。前途的渺�！芏嗪芏�，都讓我無(wú)所適從，如今，看著眼前的柳樹，嬌翠欲滴，我仿佛看到了，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨磨礪，成熟了的柳樹向我招枝微笑。
于是我用青春的熱血重新為自己樹立起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不僅為了爭(zhēng)取光榮，更是為了追求一種境界，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了便是光榮，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)。
作文借物喻人（二）
粉筆一個(gè)擁有兩個(gè)兩個(gè)身份的粉筆，一個(gè)是普普通通的的粉筆，另一個(gè)是一個(gè)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。
講臺(tái)上一盒盒的粉筆整整齊齊的粉筆擺放在哪，上課時(shí)語(yǔ)文老師那他講課，數(shù)學(xué)課時(shí)老師拿起粉筆在黑板上寫著一行行的阿拉伯?dāng)?shù)字，音樂課時(shí)老師拿起他在黑板上寫著音符，美術(shù)課時(shí)老師拿起他畫著美麗的畫……
然而，可曾想到著一根根小小的粉筆確是如老師一般無(wú)私奉獻(xiàn)的人，每天她都隨著一個(gè)個(gè)字的出現(xiàn)而失去自己的身軀。
然而，粉筆的這一舉動(dòng)不正是如老師一般無(wú)私嗎？
我們敬愛的老師，每一天都在為著我們的學(xué)習(xí)而貢獻(xiàn)出自己的青春，每天都勞累的幫我們?cè)u(píng)改作業(yè)。
他說(shuō)過(guò)一聲累嗎？他有過(guò)埋怨過(guò)嗎？
在這里我向老師們發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一聲——老師辛苦了！
作文借物喻人（三）
百花之中，有柔情似水的桃花，楚楚動(dòng)人的百合，美麗嬌艷的玫瑰……它們都是春開秋落，而唯獨(dú)梅花卻在嚴(yán)寒的冬天，孤傲挺立在白雪皚皚的場(chǎng)景中。
說(shuō)起花，人們總能想到他們非常鮮嫩，柔弱，經(jīng)不起嚴(yán)寒酷暑的考驗(yàn)、風(fēng)吹雨打的洗禮、秋天的磨練。那樣弱不禁風(fēng)，讓人憐憫。而獨(dú)一無(wú)二的梅花卻恰恰是經(jīng)受這些磨難的常客，他不與萬(wàn)花爭(zhēng)風(fēng)吃醋，不因沒有彩蝶纏繞而失落，亦不為沒有蜜蜂追隨而沮喪，更不似那癲狂柳絮隨風(fēng)舞，也不學(xué)那輕薄桃花逐水流。獨(dú)自在萬(wàn)花凋謝后的冬天承受著惡劣環(huán)境帶給他的壓力，但他絲毫沒有畏懼，選擇迎難而上而不是畏縮不前，在困難的打壓下，他并沒有萎靡不振，而是靠著自己堅(jiān)強(qiáng)般的意志和旺盛的生命力向上攀爬。所以它生長(zhǎng)的越來(lái)越美麗動(dòng)人，默默地為枯燥無(wú)味的冬天增添一道美麗的風(fēng)景。
詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)：寶劍鋒從磨礪出，(m.msguai.com)梅花香自苦寒來(lái)，只有像梅花在寒風(fēng)刺骨的冬天克服種種困難險(xiǎn)阻才能有日后嫵媚脫俗的外表和淡泊名利的高貴品質(zhì)。
我愛梅花，愛她的凌寒獨(dú)放，愛她的默默無(wú)聞，更愛她的鐵骨錚錚……她迎難而上，不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)韌不拔的精神深深地觸動(dòng)著激勵(lì)著每一個(gè)人，每當(dāng)我看到梅花清新淡雅的外表時(shí)都能想到她的堅(jiān)強(qiáng)和一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。
作為90后的我們，不正需要這種可貴的品質(zhì)和寶貴的經(jīng)歷么？在家長(zhǎng)眼中我們是掌上明珠，嬌寵溺愛使我們承受不了挫折帶來(lái)的痛苦，更經(jīng)受不住奮斗時(shí)付出的代價(jià)，所以在日后我們要摘下軟弱的帽子，學(xué)習(xí)梅花的一切。我相信這樣的我們才是所有人所希望看到的……