活動過程：

　　一、集體活動。

　　1、師：（出示各種圖片）今天老師請來了許多圖形娃娃跟小朋友做游戲，看看都有些什么圖形？（三角形、圓形、梯形、長方形等）

　　2、我們仔細看一下這些圖形有什么地方不一樣呢？（顏色、形狀、大�。�

　　3、它們不一樣的地方我們可不可以用什么方法把它記錄下來呢？（出示一些標記）我們看一下這些是什么標記？

　　4、這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標記記錄下來，（逐一出示圖形）這是什么圖形？（三角形）是什么顏色的呢？（紅色）紅色的三角形我們應該送它什么標記呢？（紅標記，三角形標記）送的時候要將一句好聽的話。（紅色的三角形我送你紅標記和三角形標記）

　　二、個別幼兒活動。

　　1、老師這里呀還有一些圖形娃娃沒有找到標記朋友呢，誰來幫幫它們的忙呢？（請個別幼兒上來示范）

　　2、教師講評，鼓勵做得對的小朋友。

　　三、小組活動。

　　1、小朋友，你們想不想幫助圖形娃娃找標記朋友呢？給圖形做標記

　　2、老師提出操作時的要求。老師為你們準備了圖形娃娃和標記卡，請你們看清楚圖形為它們選合適的標記，再用膠水貼上去。請你輕輕地走到桌子旁邊，作業(yè)的時候要動動你的小腦筋，想好了再做。

　　3、幼兒操作活動，教師巡回指導，對能力差的幼兒進行個別指導。

　　活動目標：1、幼兒學習用標記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特征。

　　2、引導幼兒觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。

　　3、發(fā)展幼兒辨別智力、分析、歸納智力和運用智力。

　　活動準備：教具：圖形卡若干，大小、形狀、顏色標記.學具：作業(yè)卡片。

[中班數(shù)學教案:給圖形做標記]