虎媽戰(zhàn)歌讀后感（一）
《虎媽戰(zhàn)歌》也是我見到過的最為真實(shí)的一本書。之前讀過的媽媽經(jīng)千篇一律都是媽媽怎么教育寶寶，采取了什么方式，怎么一步步成功的，到我自己真正有了孩子之后才發(fā)現(xiàn)，那些書有多么的扯淡！教育孩子需要互動，怎么教并不重要，重要的是孩子的反應(yīng)，孩子是活的，不是沒有反應(yīng)的，老祖宗一直說得因材施教，被那些人都扔到了山溝里了。
蔡美兒非常聰明，她根據(jù)每個(gè)孩子不同的特點(diǎn)進(jìn)行督促，大女兒溫順，戰(zhàn)斗就容易一些，小女兒執(zhí)拗，戰(zhàn)斗就艱難一些，書里的描寫繪聲繪色，母女之間的戰(zhàn)爭你來我往，寫的是那么的動人，也是那么動情，那些戰(zhàn)爭背后的深情讓人感慨萬千。這得需要多么深的愛，才能讓一個(gè)女人在每天辛苦工作之后，對孩子下這么大的工夫呢？
昨天看洪晃評論虎媽為“地獄老母”，我看了以后特別的生氣，即使不喜歡，洪晃也不能這么惡毒的評論吧？！如果洪晃的媽媽當(dāng)初能像虎媽一樣，站在孩子的未來為孩子考慮，洪晃也不至于成為今天這樣。還有華爾街日報(bào)那些中外媒體對虎媽的攻擊，他們只看到了虎媽對孩子的“嚴(yán)”，卻看不到那深沉博大的愛。
在讀這本書的過程中，我總會想起我的媽媽，從我上學(xué)開始，媽媽每天都會輔導(dǎo)我功課，我才會考上大學(xué)，如果沒有媽媽，我真的不知道今天自己會成為什么什么樣的人。一直到今天，我都特別感謝我媽媽對我的“嚴(yán)”，我對媽媽也是深深的愛。
我也特別不理解，現(xiàn)在的教育為何一再強(qiáng)調(diào)給孩子自尊，要尊重孩子，怎么樣叫做“不尊重”孩子呢？難道我們今天在社會上苦錢，誰給過我們“尊重”嗎？尊重不是無緣無故給的，如果尊重得來的那么容易，就沒有人會珍惜了，孩子也是一樣。
虎媽，我喜歡你的戰(zhàn)歌，加油！
虎媽戰(zhàn)歌讀后感（二）
《虎媽的戰(zhàn)歌》一書的封面深深打動了我這名普通母親的內(nèi)心。雖然這本回憶錄似乎為的是證明中國父母比西方父母更擅長教子，但封面上的文字稱這本書描述了“激烈的文化沖突、短暫的榮耀滋味”以及一個(gè)13歲孩子使“虎媽”受挫的經(jīng)歷。作為一個(gè)嫁入中國家庭的典型西方母親，我渴望看到一位自認(rèn)為知道所有問題答案的母親嘗到苦果。
從很多方面看來，“虎媽”沒有令人失望。晚上，我會用胳膊碰醒丈夫，將書中一些更發(fā)人深思的段落讀給他聽，比如作者蔡美兒威脅大女兒說如果她不能把鋼琴彈得更好就燒掉她的毛絨玩具。蔡美兒寫道：“中國父母所知道的是，除非你對一件事情很擅長，否則它就不會有趣�！卑滋欤視嬖V自己的兩個(gè)女兒，蔡美兒如何將不夠精美的生日卡片扔回給女兒，讓她們做張更好的。當(dāng)我那兩個(gè)有一半中國血統(tǒng)的孩子在外面玩耍時(shí)，我能聽到更嚴(yán)厲的移民鄰居家里的孩子正在苦練小提琴和鋼琴，對我這樣一個(gè)母親而言，這本書能讓人“幸災(zāi)樂禍”。
根據(jù)中國的教子理念，刻苦用功才能有所成就，而成就又能帶來自信和更多成就。
這本回憶錄提出了有關(guān)愛、自豪、抱負(fù)和自尊的一些有趣但有時(shí)也令人不安的問題。
虎媽戰(zhàn)歌讀后感（三）
閱讀此書前，虎媽的名頭早有耳聞，她的事例在互聯(lián)網(wǎng)上沸沸揚(yáng)揚(yáng)，媒體對她的評價(jià)褒貶不一，她的教育方法轟動了美國教育界，并引起美國關(guān)于中美教育方法的大討論，甚至登上美國《時(shí)代》周刊封面。
看完此書，我認(rèn)為，虎媽的許多做法是值得學(xué)習(xí)的。
一、克服惰性。人性中總有趨利避害、追求一時(shí)享樂的惰性，特別是思想不成熟的孩子們，如果沒有成年人的適當(dāng)引導(dǎo)和督促，他們很難克服人性中的惰性，很多孩子玩游戲成癮、貪玩厭學(xué)，都是因?yàn)榭朔涣硕栊栽斐傻��；屢笈畠好靠瞥煽傾、不準(zhǔn)看電視、琴練不好就不準(zhǔn)吃飯等，在很多媒體和專家眼中，這好像嚴(yán)厲得過分，剝奪了孩子幸福的童年，但是，玩樂永遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)輕松，學(xué)習(xí)總會伴隨著刻苦，人生總會需要告別散漫，進(jìn)入激烈競爭、努力奮進(jìn)的階段，但我記得有一位家長這么回答一位專家的質(zhì)疑：“我為什么剝奪孩子的童年？我如果給了孩子幸福的童年，他將失去幸福的人生！”美國許多媒體對虎媽式的教育方法全盤否定，但美國哈佛圖書館館訓(xùn)中卻有醒目的這幾條：
1、此刻打盹，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。
2、學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。
3、學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
4、學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢？
5、誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。
6、教育程度代表收入。
7、我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日。
一個(gè)人，只有征服了自己，才能征服全世界；一個(gè)人，只有克服了自己的惰性，才能取得成功。
二、持之以恒：虎媽最讓人欽佩的一點(diǎn)是，她做事持之以恒，她十幾年如一日、嚴(yán)格執(zhí)行著自己的教育計(jì)劃，她可以天天督促孩子練琴，不僅要求孩子保證練習(xí)時(shí)間和練習(xí)質(zhì)量，而且她也在一旁監(jiān)督，并冷靜、理智地對待孩子的逆反，和孩子一起分析問題，一起解決困難，她可以驅(qū)車9個(gè)小時(shí)帶孩子拜訪名師，還可以帶著孩子游遍世界各地、為孩子舉辦大型個(gè)人演奏會，這些，都需要家長和孩子堅(jiān)持不懈、日積月累的付出和努力。反思自己，有好的想法和方式，但總是幾分鐘熱度，時(shí)間一長，就堅(jiān)持不下來了，所以，教育的效果就總是不理想。
《虎媽戰(zhàn)歌》很真實(shí)，它真實(shí)地記錄了一個(gè)中國式家庭的教育方式，它真實(shí)記錄了家長的嚴(yán)厲、孩子的反抗，記錄了家長的無奈、孩子的逆反，記錄了家長的愛、孩子的成長，它不僅記錄了成功，也記錄了失敗，它不僅記錄了家庭的溫馨和快樂，也記錄了中國式家長在孩子成長過程中的焦躁和近乎簡單粗暴的言行，正是因?yàn)樗舶堰@些不那么美好的東西呈現(xiàn)在人們眼前，所以，真實(shí)得那么可愛。
虎媽的教育方式可能不是完全成功的，也不一定適用于所有孩子，但有很多地方值得學(xué)習(xí)借鑒。從外在形式上看，虎媽的兩個(gè)女兒收到了世界名校的錄取通知書，這吻合了中國式家長對孩子的期望；但我認(rèn)為，虎媽的教育方式最有價(jià)值的是她對孩子行為性格的培養(yǎng)和訓(xùn)練：刻苦努力、不輕言放棄、努力奮進(jìn)；我相信，無論何時(shí)何地，無論什么人種，也無論什么意識形態(tài)，真誠善良、樂觀向上、努力奮進(jìn)是所有人都?xì)J佩的，這恰恰是虎媽的教育方式的成功之處！