沒有人比你更會照顧你的情緒

沒有人比你更會照顧你的情緒

人活著，情緒是不可避免的。有時(shí)候積極，有時(shí)候消極。每個(gè)情緒都有它的積極意義，并可以被我們所用。但卻不是每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)它的積極意義，更難以用起它來。

一個(gè)來自咨詢師的真實(shí)故事：一個(gè)女孩，她喜歡的一個(gè)男生約她出來吃飯，竟然帶了自己的女朋友，并且事先都沒有通知。然后這個(gè)女同學(xué)就各種委屈啊，難受啊，生氣礙。為了呈現(xiàn)自己其實(shí)無所謂的大度，她還是選擇了隱忍，默默吃完了這頓飯。這是我們常用的兩個(gè)應(yīng)對情緒的機(jī)制：壓抑，伴隨著否認(rèn)；發(fā)泄，伴隨著報(bào)復(fù)。

作為一個(gè)接受過儒家文化、彬彬有禮、和諧文明教育的人，發(fā)泄情緒是不怎么被允許的。不允許自己哭，不允許自己鬧，甚至不允許自己有情緒。中國人在安慰自己不該有情緒的時(shí)候很有一套：愛你的人不會讓你受委屈，讓你受委屈的人根本就不值得你那樣。

這兩個(gè)過程中必然伴隨著另外一個(gè)隱性的過程：我希望你來為我的情緒負(fù)責(zé)。因?yàn)槭悄銢]做好導(dǎo)致了我的情緒，我希望你能回到過去解決這件事以讓現(xiàn)在的我沒有情緒。其次我會期待你來做點(diǎn)什么改變照顧下我現(xiàn)在的情緒。

但是，作為一個(gè)成年人，我們在對每一件事情上都能看到至少3個(gè)以上的選擇才對。習(xí)慣會把我們推向單一的路，但是覺察可以讓我們解放自由。

有情緒之后，第一步永遠(yuǎn)是覺察，看見我的情緒。第二步則是決定，決定我要如何去照顧我的情緒。沒人比你更懂得如何照顧你自己的情緒，因?yàn)檫@兩個(gè)步驟，沒有人比你做起來更簡單。

對于情緒，我們有很多種照顧它的方式：

延遲性發(fā)泄。我承認(rèn)的確有些情境不適合發(fā)泄情緒，比如被領(lǐng)導(dǎo)或客戶罵，我們可以暫時(shí)壓抑一小段時(shí)間，然后伺機(jī)發(fā)泄。就像你受了傷，送往醫(yī)院需要點(diǎn)時(shí)間，但這個(gè)過程里你先照顧下自己，別再折磨和忽視自己吧。你可以去跑步、健身、大吼、找人傾訴等方式來清理。

升華與競爭。升華就是讓情緒成為積極的一個(gè)動(dòng)力。我們有的任何情緒，包括傷心、委屈、絕望、無助等，本質(zhì)上來說都是一種攻擊。當(dāng)情緒不能指向外界，就會反指向自己，攻擊自己。既然是攻擊，就應(yīng)該讓它到有價(jià)值的地方去，升華的方式就是把它規(guī)范到社會允許的范圍內(nèi)，比如說競爭、發(fā)奮。

處理舊有的傷。我們所產(chǎn)生的每個(gè)情緒，都不是單純的當(dāng)下事件導(dǎo)致的情緒，都伴有著未處理的怨恨和委屈。每當(dāng)有類似的情境出現(xiàn)，我們就會格外敏感，容易體驗(yàn)到被拋棄、被忽視、被否定等感覺而產(chǎn)生情緒。這就像我們的身體，用力一按是會痛的，但是過度的痛了，肯定是有個(gè)結(jié)在那里。因此每次的情緒也都在提醒你：對不起，你有舊傷沒處理。

每個(gè)情緒都有話要說的。你在怎么限制自己，潛意識在怎么反抗，情緒都在一一提醒你。比如那個(gè)女孩的限制就是“照顧情緒就是發(fā)泄情緒”，而她是不允許自己那么做的。事實(shí)上，每次對情緒的探索和修通，都是一次次的打破自己的限制的過程，這就是成熟的人格的基本特征——自由。

最后，我們?nèi)菀讓α硪话胗幸环N錯(cuò)覺：好像找到了成熟的人，我們自己就能脫離幼稚的狀態(tài)。但事實(shí)是，愿意主動(dòng)成長的人，才越有可能遇到成熟的人。上面已經(jīng)描述了情緒成熟的人是什么樣的，以及如何照顧自己的情緒，把它當(dāng)做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，也作為自我成長的目標(biāo)吧。