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家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)育兒分享

學(xué)人智庫 時(shí)間:2018-01-10 我要投稿
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  一、對(duì)孩子總是報(bào)有欣賞的角度

  說起叮當(dāng),他可能不是最優(yōu)秀的,但是他是那種努力優(yōu)秀的孩子。班級(jí)里37個(gè)孩子,考試成績(jī)出來,叮當(dāng)?shù)拿峙紶栆矔?huì)出現(xiàn)在名單上,我不過分驚喜也不失望沮喪。孩子總是孩子,學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真了,沒有每次都考100分,我并不會(huì)批評(píng)他。我只問,叮當(dāng),你錯(cuò)的會(huì)不會(huì)?會(huì)的話,下次請(qǐng)你認(rèn)真,不會(huì)的話,媽媽幫你分析一下。叮當(dāng)說,對(duì)不起,媽媽,我不小心把減號(hào)看成加號(hào)了。我說,那好吧,是你不仔細(xì),下次仔細(xì)點(diǎn)哦。考100分是應(yīng)該的,所有的老師都教過,對(duì)不對(duì)?他點(diǎn)點(diǎn)小腦袋。我也就不追究了。然后有一天,他會(huì)很開心的告訴我,媽媽,我今天默寫得了100分,我要用它跟你睡。ㄎ壹矣形叶ǖ囊(guī)矩:考100分,可以跟媽媽睡!連續(xù)跟媽媽睡,第二天要拿3個(gè)100分來交換。)我欣然接受,他努力了,可以跟我睡!我總是愿意用一些特別的方式讓他贏取他想做的事,通過自身的努力。我要用欣賞的眼光伴他長(zhǎng)大!

  二、關(guān)于補(bǔ)課,用另一種語言來說就是:在特定的固定時(shí)間學(xué)習(xí)

  補(bǔ)課,可能慈溪的家長(zhǎng)并不陌生,很多年紀(jì)很小的孩子,已經(jīng)開始全面發(fā)展了!琴、棋、書、畫等等。叮當(dāng)也不例外。我給叮當(dāng)報(bào)了幾門在固定時(shí)間里學(xué)習(xí)的課程。手風(fēng)琴、圍棋是校內(nèi)興趣課,奧數(shù)、架子鼓、書法、跆拳道是周末必修課。我希望叮當(dāng)能有一些拿得出手的興趣愛好,學(xué)會(huì)一種樂器、會(huì)唱一首歌、寫得一手好字,練得一塊好身板。大方、堅(jiān)持,勇敢前行。我能做的,只是有意識(shí)的改變他的“環(huán)境“。讓他能夠有自己的興趣愛好,有自己喜歡做的事,能堅(jiān)持自己的原則,也可以堅(jiān)忍不拔勇敢善良。

  奧數(shù),星期六上午8點(diǎn)——11點(diǎn)。3個(gè)小時(shí)的固定學(xué)習(xí),我不會(huì)很死硬的讓他預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),我跟他說:你如果平時(shí)認(rèn)真聽課的話,你的專注力會(huì)體現(xiàn)在你的每次考試中。做數(shù)學(xué)作業(yè),我不會(huì)在旁邊督促,我只是給他試卷和3個(gè)字“自己做“。當(dāng)然,他不會(huì)做的,可以等所有題目都做完后,剩下來不會(huì)做的來問我或者問叮當(dāng)爸爸。我們找到規(guī)律,講給他聽,然后他就又可以自己做了。他不是奧數(shù)班級(jí)里學(xué)習(xí)成績(jī)最好的,但他一直在自己的能力范圍之內(nèi)。

  架子鼓,星期六下午3點(diǎn)45——4點(diǎn)半。一節(jié)課的時(shí)間固定學(xué)架子鼓。這個(gè)架子鼓的學(xué)習(xí),我壓制了1個(gè)學(xué)期。我跟他說,你能保持興趣,第一學(xué)期結(jié)束后,我再看看你是不是還想學(xué),還想學(xué),我就讓你學(xué)。他同意了。從《小屁孩日記》里格雷的哥哥羅德里克那里得知架子鼓這個(gè)樂器,開始喜歡。我?guī)ヅ月牸茏庸牡恼n程,從中挑選適合叮當(dāng)學(xué)習(xí)的架子鼓老師。他說,最喜歡周末了,可以打架子鼓,還可以寫書法。奧數(shù),是他4個(gè)中最勉強(qiáng)的,他好幾次想放棄。我給他了輛句話:既然在學(xué)了,就要堅(jiān)持到底。如果不學(xué)奧數(shù),那么架子鼓也不要學(xué)了。他妥協(xié)了。有時(shí)候,態(tài)度強(qiáng)硬是我的另一個(gè)手段。叮當(dāng)評(píng)價(jià)我:媽媽,你的絕招太多了,每次我都被你打!爸爸絕招也沒有的,我不怕他!哈哈哈,我在心里偷偷樂。

  書法,星期天上午9點(diǎn)——11點(diǎn)。2個(gè)小時(shí)的固定時(shí)間學(xué)硬筆軟筆。我希望他以后能寫一手好字,這個(gè)太重要了。我是一名職業(yè)高中的老師,孩子們的字寫的好,總是會(huì)讓我想認(rèn)識(shí)是哪個(gè)孩子。不是有句話叫字如其人么。當(dāng)我在批改作業(yè)時(shí),突然出現(xiàn)了字跡工整,文字雋麗的課后回答時(shí),我會(huì)下意識(shí)的特別去翻看一下是誰的作業(yè)本,下次做手抄報(bào)還可以讓他們抄寫文章,簡(jiǎn)直就是好幫手嘛!叮當(dāng)說,書法老師好厲害,認(rèn)識(shí)好多古時(shí)候的字,還會(huì)很多春聯(lián),像“青山披錦繡,綠水溢春華“……

  小眼睛一閃一閃的,放出羨慕的光!還請(qǐng)求我去問書法老師討教”夏聯(lián)“、”秋聯(lián)“、”冬聯(lián)“……我告訴他,春聯(lián)是中國特有的過春節(jié)的時(shí)候貼在門上代表喜慶、祝福、希望的一個(gè)重要習(xí)俗。春聯(lián)是過年的時(shí)候貼的,下聯(lián)也是有的,但是不是夏天的夏,沒有秋聯(lián)也沒有冬聯(lián)。哈哈哈哈哈哈哈……

  跆拳道,星期五晚上6點(diǎn)----8點(diǎn)30。2個(gè)半小時(shí)的鍛煉身體,既可以跟小伙伴一起玩,又可以增強(qiáng)體質(zhì),何樂而不為?作為父母,最大的愿望難道不是孩子健康成長(zhǎng)?身體才是最重要的,是革命的本錢,只有身體好了,其他的才能跟著好起來。我愿意讓他鍛煉,他愿意自己鍛煉,我們達(dá)成了一致,是最好的方式。

  三、給他做好吃的,跟他一起玩,陪伴他長(zhǎng)大

  從小到大,叮當(dāng)都是自己一手帶大,自己的辛苦自己知道。嬰兒時(shí)期,做媽媽的半夜起來換尿不濕,起來喂奶,給他擦屁股,換小被子。幼兒初期,做媽媽的想方設(shè)法做好吃的給他吃,唱連自己都會(huì)笑掉大牙的兒歌,一起搭積木,一起看動(dòng)畫片、一起在地上爬來又爬去,我們就是在一起,快樂的在一起。幼兒中期,每天講故事,抱著,偎著,哪個(gè)是壞人,哪個(gè)人的心好,我們一起分析,一起讀,一起找卡片。現(xiàn)在的叮當(dāng),起來睜開眼就是看書,閉上眼睛前也在看書,看書就是一種很自然的習(xí)慣,我不用督促,不用監(jiān)督,不用陪。他在看書,我在做好吃的,做好了一起吃,他還會(huì)跟我講故事里的笑話,故事里的人物,故事里的愛恨情仇。

  四、關(guān)心他的一舉一動(dòng),絕不寵溺他

  我很在意他的心情。每天,我都做一份可口的早餐,搭配自己的很多搭檔,做成一組小資自助餐。一日之計(jì)在于晨。早餐很重要,我一直堅(jiān)持自己做早餐,每天盡量不重樣。他會(huì)說:吃太飽了,我走不動(dòng)了,媽媽,你背我。我說,拒絕,你太重了,我背不動(dòng),媽媽很輕的,你來背媽媽。他說,我試試。我就匍匐在他小小的背上,假裝他在背。他說,媽媽,等我長(zhǎng)大了,一定背你!我笑了,我很開心,這樣的話聽聽也是好的。

  如果叮當(dāng)做錯(cuò)了什么事,我會(huì)很嚴(yán)厲的批評(píng)他。我寧可自己在家里自己批評(píng),也不愿到了社會(huì)上被別人說“孩子沒有教養(yǎng)”。自己的孩子,盡量自己提前教,自己盡量養(yǎng)的好一些,不給別人帶去麻煩,也不帶去壞習(xí)慣。

  五、我會(huì)讓,我也不會(huì)讓

  跟叮當(dāng)玩游戲,我不會(huì)讓他!跟叮當(dāng)一起吃東西,我會(huì)讓他!游戲,有游戲的規(guī)則,不能讓,我們都是游戲人,沒有什么可以讓的。跟叮當(dāng)一起吃好吃的,我先平分,如果我要吃的,我盡量不讓,已經(jīng)平分了,人人平等,不可以讓!如果,他想吃我的那份,我會(huì)給一些,我不會(huì)全給,學(xué)會(huì)小氣,我的是我的,你的是你的!如果愛吃,下次再買,不能讓,拿自己的一份子就可以了,不可以多拿!他說,媽媽真小氣!我說,我買的,我已經(jīng)分享給你了,你把自己的份子吃完了,要吃媽媽的份,是我小氣,還是你自私?他就不說話了,默默走開,幾次這樣的后,他再想吃的時(shí)候,他會(huì)說,媽媽,我能不能吃你的這個(gè)?我說,可以。他說,謝謝媽媽,你對(duì)我真好!去超市買東西,他會(huì)問,媽媽,我能不能買自己喜歡的?我說可以。他會(huì)選擇一樣,也會(huì)給爸爸挑選爸爸愛吃的!等我們結(jié)賬回家,他會(huì)拆開他自己買的,分享一些給我吃。有時(shí),一不小心吃完了,他會(huì)說,呀,對(duì)不起媽媽,我忘記分享給你了!下次我要分享給你吃!即使沒有吃到,聽聽心里也是舒服的。我說,好的,下次你一定要記住哦!

  六、不抱怨、不打罵,滿滿正能量

  冬裙媽媽有自己很大的主見,一般的人說服不了她。但是她也能明白事理,給她時(shí)間,她也能靜下來思考問題。她不喜歡抱怨,抱怨并沒有什么用,解決問題才是大人應(yīng)該做的事情。比如說,剛開始自己接送叮當(dāng)?shù)臅r(shí)候,因?yàn)槭遣锁B,叮當(dāng)也是丟三落四,校牌總是忘記在家,或者水壺落在家。我會(huì)跟叮當(dāng)說:校牌是誰的校牌?校牌沒有戴誰會(huì)受到批評(píng)?是你還是媽媽?自己的事是不是應(yīng)該自己做?媽媽不是什么事都可以幫你做!媽媽可以為你做早餐,做午餐,做晚餐,但是媽媽代替不了你生病、你打針、你感冒,你能明白嗎?我們要把這個(gè)丟三落四的習(xí)慣解決掉。我們想了一想,校牌紅領(lǐng)巾我們一從脖子上摘下來就放進(jìn)書包,不放任何地方,書包是它唯一的歸宿。去上學(xué)了,書包總不會(huì)忘記,即使忘記校牌了,也能在書包里找到并佩戴上,不至于跑回家再去找來找去。

  ……

  在跟叮當(dāng)一起長(zhǎng)大的過程中,我始終保持的孩童的心理,大人的解決問題的方式。我能做的盡量做,不能做的讓他自己做。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,都是上天賜予我們的小天使,他們并不屬于我們,我們只是帶他們來到這個(gè)世界,我們只是他們生命中重要的角色扮演,請(qǐng)讓我們認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。孩子,他們屬于自己。孩子,請(qǐng)用孩童的心理看待他們,用大人的方式解決問題,給他們陪伴,給他們支持,做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

  今天就和大家就分享到這,祝大家愉快!

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