總結(jié)是為了更好的開始！下面是小編整理的2017年度第二學期個人工作總結(jié)范文，希望能為您帶來幫助!
2017年度第二學期個人工作總結(jié)范文一
一個學期中忙碌著、辛苦著、同時也收獲著、快樂著。為了更好地完成今后的工作，彌補不足，精益求精，在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和總結(jié)，以促進今后能更好的做好教育教學工作。
一、思想方面
在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學習，認真做好筆記，認真扎實地做好教學常規(guī)工作;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表;尊重領(lǐng)導，團結(jié)同事。平時，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行，服從安排交給的各項任務(wù)，圓滿地完成了本學期的工作。
二、教學方面
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
本學年期，我擔任五年級(5-7)和六年級(5-7)的音樂課教學任務(wù)。我認真根據(jù)新調(diào)整的教學大綱和學生實際情況備教案，并以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學計劃。在課堂中突出音樂課以審美教育為核心的特點，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，以學生為主體，讓他們在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、探究，感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定知識基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。同時在在教育教學工作上，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，我開設(shè)了“小舞臺”、“教你一招”、“小老師”等小欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的肯定和認可。
針對有個別班少數(shù)學生常常不帶學習用具的現(xiàn)象，在各班采用了“師徒結(jié)對”的方式，即音樂方面有特長或者音樂方面學得比較扎實的同學當師傅，不會唱歌、不會認譜或者不會吹奏豎笛的同學當徒弟，每個師傅在課余時間幫助一個徒弟，如果徒弟經(jīng)過師傅的指導有進步后，徒弟就可以得到進步分，同時，師傅也因為幫助徒弟進步而得到助人為樂分。這一制度試行后，主動當師傅的同學越來越多了，而一個個小徒弟們也有了很大的進步。這種方法并不是簡單的加分，主要是想通過這樣的方式讓學生明白一個道理：付出努力總會有收獲，同時，讓他們體會到幫助別人也是一種快樂!
本學期初，對學生的考核考核方式采用了小組記分制，項目有“出勤、是否帶學具、上課表現(xiàn)、自評、小組評、師評、作業(yè)、唱歌、吹奏”等，讓學生從學期初就明確了考核內(nèi)容，進入“考核”狀態(tài)，每天做“最好的自己”。本學期期末根據(jù)平時小組記分給每個同學作學期總評，多數(shù)同學能達到優(yōu)秀。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，比如：因為班容量比較大，所以調(diào)座位不是太方便，所以考核時還是尊重語文小組的劃分而成立音樂小組，所以有的組可能音樂特長或音樂興趣愛好的人員多些，而有的組則缺乏這方面的成員，這樣不利于同組學生的提高學習，這是我在今后的工作中還應(yīng)該改進的地方。
三、器樂進課堂
自從豎笛進課堂后，雖然每節(jié)課要花費很長時間進行常規(guī)訓練，但當孩子學會音階后，學會簡單的樂曲后，學會簡單的技巧后，每節(jié)課的歌曲練習中都積極主動地地加入了豎笛練習，這種快樂學習的氛圍不僅豐富了課堂內(nèi)容，而且還大大提高了課堂效率。
四、課外活動
雖然本學期未參加市里的比賽活動，但是我們對器樂隊學生的練習要求同比賽時一樣.有基本功的練習，有同種樂器的齊奏，有不同樂器的合奏等，努力為器樂特長的孩子們創(chuàng)設(shè)一個合作學習的氛圍，激勵他們在這樣一個平臺上不斷地努力、提升。
五、不斷學習，提升自己
自己雖然是一個有著30多年工齡的老教師，但是深知如果不注重學習，那么就會在 “知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天遭遇淘汰。所以我時時處處努力做一個教育上的有心人，因為我相信勤能補拙。本學期，我積極參加學校組織的各種教育教研活動;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志，不斷充實自我;瀏覽各大教育工作網(wǎng)站，并與各地的中小學教師進行交流;一個學期堅持聽了40多節(jié)公開課，這樣不僅可欣賞到他們的講課風采，鑒賞他們的講課藝術(shù)，更重要的是“詩情畫意”的語文學科，“思維縝密”的數(shù)學教學，“情智交融“的自然學科，”包羅萬象“的綜合教學都會給予我啟迪，使我們能從中學到別人的優(yōu)點，克服自己的不足。取人之長，補己之短。工作之余，堅持寫教育教學故事，認真總結(jié)教育教學經(jīng)驗，并嘗試進行一些理論上的探討。
本學期，參加全市小學音樂團體賽中，獲得了個人評課一等獎。
勤勤懇懇、認真負責是我對自己的要求;腳踏實地，大膽創(chuàng)新，是我教書育人的座右銘。工作中我付出著、收獲著、快樂著、進步著!在今后的工作中，我會不懈追求，加倍努力，我會向身邊的每一位老師學習，以他們?yōu)榘駱�，取人之長.補己之短，向更高的目標前進!
2017年度第二學期個人工作總結(jié)范文二
本學期目標落實情況
初次擔任教研組長的我在組織同組成員共同學習，共同成長、共同進步的過程中，起初有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕不能勝任。但經(jīng)歷了一段時間的歷練后，在大家強烈的凝聚力下，我逐漸熟悉了業(yè)務(wù)，也逐步完成了學期初步制定的打造“學習型、研究型、幸福型”教研組的目標，具體陳述如下：
一、構(gòu)建“學習型教研組”
1、每周二的集體備課前20分鐘時間，我都會組織大家針對本學段的語文教學進行有效學習。力求做到讓組織者精心選材、準備充分，闡述詳略得當，學習者做好筆記，及時交流收獲與感悟，真正地起到讓學習指導教學行動的效果。
2、結(jié)合學期初各位教師制定的小課題，我?guī)兔λ鸭讼嚓P(guān)資料，并定時組織了大家來學習，以豐富自己的知識儲備，為撰寫好小課題結(jié)題報告做準備。
3、此外，我還組織大家認真學習了《小學語文課程標準》以及學校下發(fā)的相關(guān)學習資料，做好筆記的同時鼓勵大家將所學內(nèi)容運用到了課堂教學中。
二、落實“研究型教研組”
1、以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，我組織大家結(jié)合自己的問題、困惑制定了小課題，做到“問題從課堂中來，再到課堂中去”，通過“發(fā)現(xiàn)問題研究問題找到方法實踐運用反思改進再次實踐”讓研究真正為教學所服務(wù)。
2、本學期，在集體備課的分工中，我把“精讀、略讀、交際”三種課型提前劃分，保證人人都能涉及分類研究不同的課型，以便對各種課都熟悉并上精彩。尤其是對口語交際的執(zhí)教，每次集體備課時研討最多，對于多種交際情境的創(chuàng)設(shè)和搭建，老師們總會出謀劃策，收效甚好。
3、認真組織了聽課、評課、議課活動。本學期我公開執(zhí)教的《葡萄溝》，趙云凌老師引領(lǐng)的示范課《雷雨》，以及組內(nèi)成員一起聆聽的由郭義欣、任艷紅分別執(zhí)教的口語交際《我該怎么辦》《身邊的科學》我都組織大家在聽課后及時進行評課、議課活動。在不斷的研討中，提高了大家的教材處理及教學設(shè)計水平。
三、創(chuàng)設(shè)“幸福型教研組”
1、熱愛讀書的我積極號召組內(nèi)成員一起忠于讀書，我常告訴他們：“讀書是最幸福的事，也是最好的備課，只有讀書才能一頭抓著學，一頭抓著教 ，然后從中間串聯(lián)起學生�！痹谖业膸酉�，組內(nèi)老師常常有空就爭先翻看《小學語文教學設(shè)計》《少先隊員活動》等刊物，充電的同時，也收獲到了讀書帶來的幸福感。
2、此外，閑暇時我還常常分享自己在班級管理、教學工作中的一些好招妙計，大家每人說一點，在互相賞識與肯定中，繁雜工作所帶來的成就感與幸福感也會陡然增加。
未完成目標及原因
1、 未完成目標一：縮小班與班之間的教學成績差距在5分以內(nèi)。
原因：班內(nèi)學生基礎(chǔ)不一，雖然各班在教學進度、作業(yè)布置方面已統(tǒng)一，但教學成績差距依然在5分以上，比如聽寫平均分最高與最低班級差距是7分，還有待繼續(xù)合理部署教學工作，加強班與班之間上課情況的溝通，使全體班級齊頭并進，縮小差距。
2、 未完成目標二：教師幸福感，有待繼續(xù)提升
原因：由于工作壓力大，教師們常常會面臨各種煩惱和困惑，尤其是持久的幸福感，不良的情緒影響到了工作熱情，使工作效率不能得以提升，所以，打造“幸福型教研組”將是下一學期我繼續(xù)要努力奮斗的目標。