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關(guān)于理解的優(yōu)秀作文(精選11篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的關(guān)于理解的優(yōu)秀作文(精選11篇),歡迎大家分享。
理解的優(yōu)秀作文1
許多人在激動(dòng)的時(shí)候,往往自以為是。事后如果冷靜的反思就會(huì)后悔莫及,我就是這樣的人。
有一天,我跟鄰居家的女孩兒吵架了。那天,我想試著把一首曲子用電子琴?gòu)椣聛?lái),看我彈琴的`鄰居小姑娘卻在旁邊指手劃腳,一會(huì)她用力地拍了我一下。我生氣地說(shuō):“你干嘛拍我?”她盯著我說(shuō):“你彈錯(cuò)了一個(gè)地方。”說(shuō)完,還給我做一下示范。我心里的火猛然升起說(shuō):“你以為你是我媽呀,管東管西的,請(qǐng)不要多管閑事,好嗎?”小姑娘卻當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,又說(shuō)了一聲:“快點(diǎn)彈!蔽一鹈叭桑骸澳阋詾槟闶桥醢。欢ㄒ(tīng)你的,想得美。”
這一天,我再次彈起電子琴,按鄰居女孩的指點(diǎn),彈那首曲子時(shí),聲調(diào)非常優(yōu)美、流暢,琴聲忽高忽低如一串珍珠滾上滾下。我想起我對(duì)她的態(tài)度,感到無(wú)比的后悔。當(dāng)時(shí),我因自以為是,情緒激動(dòng)而訓(xùn)斥了她,我正在內(nèi)疚,正當(dāng)我想法道歉時(shí),小姑娘又進(jìn)門了。我說(shuō):”那天,我態(tài)度不好,你別介意,對(duì)不起!”只見(jiàn)她誠(chéng)懇地說(shuō):“我太多管閑事了,只會(huì)看到別人的短處。看不到她人的陽(yáng)光之處,你可以原諒我嗎?”我連忙說(shuō):“不是你的錯(cuò),因?yàn)槲仪榫w激動(dòng),實(shí)在忍不住才對(duì)你發(fā)火,可是當(dāng)我彈奏這首曲子時(shí),才理解了你,我應(yīng)該向你道歉,我們還是最好的姐妹!蔽覀冋f(shuō)說(shuō)笑笑,又和好如初。
我為自己的無(wú)知無(wú)禮而慚愧,因?yàn)樗膶捜,我們的關(guān)系又好了起來(lái)。在生活中,我們要理解別人,就要處處反思自己的行為。
理解的優(yōu)秀作文2
理解就像一座橋梁,溝通彼此的心靈。理解就是先替別人著想后為自已著想,理解能清晰地展現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)。會(huì)理解在生活中是很重要的。
在一處森林里有一只學(xué)習(xí)特別不好的小貓,它總是在學(xué)習(xí)的`時(shí)候玩,貓媽媽也總是提醒小貓學(xué)習(xí),而小貓卻覺(jué)得學(xué)習(xí)很痛苦,每天開(kāi)開(kāi)心心自由自在才是正確的,而媽媽只是見(jiàn)不得自己好而已。所以,每當(dāng)貓媽媽勸小貓學(xué)習(xí)時(shí)小貓都會(huì)和貓媽媽大吵一頓,每次吵完后貓媽媽都會(huì)被氣暈過(guò)去。小貓的成績(jī)一落千丈,貓媽媽被小貓氣的身子越來(lái)越虛弱。幾年后貓媽媽癱瘓了,而小貓一事無(wú)成。那時(shí)小貓才明白:媽媽每次提醒我學(xué)習(xí)是為了我好,而我卻和媽媽吵架,害得媽媽生病。小貓?jiān)斐蛇@樣的事故是因?yàn)闆](méi)有理解父母,小貓很后悔,可是一切都晚了。
學(xué)會(huì)理解父母的不易,父母為了整個(gè)家庭辛苦勞動(dòng),為了我們的健康地成長(zhǎng)不斷操心,我們應(yīng)該站在他們的立場(chǎng)去感受他們的不易。
學(xué)會(huì)理解就是學(xué)會(huì)先替別人著想,學(xué)會(huì)換位思考,替父母著想,替朋友著想,這樣才能感受到父母對(duì)我們的愛(ài),這樣朋友之間的友誼之橋才會(huì)永垂不朽。所以我們要學(xué)會(huì)理解他人,為他人著想。
理解的優(yōu)秀作文3
每一個(gè)人都渴望得到理解,但要先學(xué)會(huì)理解別人。理解是一束,陽(yáng)光照亮迷茫的心靈;理解是一片海洋,激起前進(jìn)的風(fēng)帆;理解是一場(chǎng)春雨,滋潤(rùn)友誼的鮮花;理解是一盞明燈,照亮前進(jìn)的方向。如果沒(méi)有了理解,就好比世界沒(méi)有陽(yáng)光,理解是人際關(guān)系的“催化劑”。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果人們不會(huì)互相理解,那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默的相互尊重呢?”
媽媽的`辛苦操勞你理解了嗎?曾經(jīng),你是否因?yàn)槟赣H的一句嚴(yán)厲批評(píng)而摔門而出?然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白發(fā),額頭上日益突顯的皺紋?“慈母手中線,游子身上衣”,又有哪個(gè)母親是不疼愛(ài)自己的子女的呢!見(jiàn)微知著,母親的一言一行,一舉一動(dòng),都滲透著絲絲愛(ài)意,然而我們總是看不見(jiàn),看不見(jiàn)那顆關(guān)愛(ài)的心,看不見(jiàn)那辛酸的淚,看不見(jiàn)……母親理解你,那你是否又理解她呢?
朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈,但患難與共的又有幾個(gè)呢?“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)”。若是真心,若是理解,又何須在乎時(shí)間的長(zhǎng)短呢?理解是維持友誼的基礎(chǔ),只有互相理解,才能共同前進(jìn),讓友誼天長(zhǎng)地久。當(dāng)你的朋友因?yàn)橐痪錈o(wú)心的話而傷了你,你會(huì)翻臉不認(rèn)人嗎?當(dāng)你與朋友因?yàn)橐粋(gè)誤會(huì)而不合時(shí),你會(huì)理解她嗎?或許是,或許不是吧……
當(dāng)你理解別人時(shí),別人也會(huì)理解你,你只要去理解別人,才會(huì)得到別人對(duì)你的更多理解。
理解別人是一種幸福。擁抱理解,我們可以享受到新鮮的空氣與溫暖的陽(yáng)光,我們就能擁有海闊天空!擁抱理解,我們?nèi)巳擞蓄w理解的心,這個(gè)世界將會(huì)越來(lái)越美好!
理解的優(yōu)秀作文4
理解是從寬容中開(kāi)出的鮮花;理解是一架橋梁,溝通彼此的心房;理解是一劑良藥,消除你我的誤會(huì)。
上周末一個(gè)晴朗的下午,我悠閑自在地從家里步行到不遠(yuǎn)的超市買東西。出來(lái)時(shí)看見(jiàn)門口圍了很多人,便去探個(gè)究竟。原來(lái)人墻中圍著一位二十多歲的男子和一位年過(guò)花甲的老人。老人倔犟地用身體擋住自行車,雙手緊緊地反握住自行車的車把,表情嚴(yán)肅而又非常氣憤,而年輕人卻顯出一臉無(wú)奈和尷尬。
“別走!偷自行車還想走,我要報(bào)警!”老大爺?shù)讱馐愕睾鸬馈?/p>
聽(tīng)周圍人議論才知事情是這樣的:年輕人左手緊握著自行車龍頭,右手使勁地向上抬起自行車后座,吃力地推著自行車前行,顯然自行車被鎖住了。老人便毫不猶豫上前攔住,死活不讓走。盡管年輕人一直解釋車是自己的,只不過(guò)鑰匙丟了,可老人就是不信,執(zhí)意要報(bào)警。就這樣,兩人一直僵持著,真是秀才遇到兵——有理也說(shuō)不清。年輕人額頭上都急得滲出了細(xì)密的'汗珠,說(shuō)自己家就住在小區(qū)里面。老大爺厲聲喝道:“這么近還騎車?你當(dāng)我是三歲小孩,那么好騙呀?”年輕人哭笑不得,無(wú)可奈何。
突然,年輕人靈機(jī)一動(dòng),馬上掏出手機(jī)打了一個(gè)電話。不一會(huì)兒,一個(gè)年輕少婦拿著鑰匙急匆匆趕來(lái)。原來(lái)是他媳婦把家里備用的自行車鑰匙拿來(lái)了。隨著“啪”的一聲響,車鎖被打開(kāi)了。還沒(méi)等愣在那兒的大爺開(kāi)口說(shuō)話,年輕夫婦便連忙說(shuō):“我們能理解你是對(duì)小區(qū)負(fù)責(zé),一片好心,別往心里去!崩先耸嬲姑碱^,滿臉微笑,不好意思地道歉說(shuō):“我老糊涂了,弄出這么大一個(gè)笑話!好在你們倆善解人意!毕⑹潞,人群漸漸散去了,沒(méi)人因?yàn)檎`會(huì)而埋怨老大爺多管閑事。
是的,誤會(huì)是暫時(shí)的,終究還是會(huì)變成一朵美麗的花,因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌!
理解的優(yōu)秀作文5
理解是人與人交流的一座橋,學(xué)會(huì)理解,人與人之間就有了溝通的紐帶;學(xué)會(huì)理解人與人之間的矛盾就會(huì)迎刃而解。
王寶正處于青春期,有著極強(qiáng)的自尊心。這一階段充滿著刺激和喜樂(lè),也會(huì)充滿憂慮、惶感和煩惱。正是這樣,王寶才會(huì)與媽媽簽訂這樣一份“家庭合同”。王寶認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以自己決定自己的事情了,不愿意處處都受到媽媽的約束。王寶這樣的心理,稱為叛逆。王寶在媽媽無(wú)微不至的照看下產(chǎn)生了厭煩,認(rèn)為媽媽嘮叨。這是王寶不理解媽媽的表現(xiàn)。這樣的王寶最需要扶植,家長(zhǎng)的角色非常重要。
大部分父母的苦衷,都是希望自己成為一個(gè)好家長(zhǎng)。那么,父母就會(huì)去“控制”孩子,讓孩子去做自己認(rèn)為是對(duì)的事情,讓自己的孩子走上成功的道路。這種愛(ài)看起來(lái)很無(wú)私,但其實(shí)也許只是出于父母自身的局限。長(zhǎng)期在家長(zhǎng)控制下的孩子,很難有決斷力。嚴(yán)格的要求與過(guò)度控制,會(huì)讓孩子產(chǎn)生的負(fù)面情緒無(wú)處表達(dá),會(huì)給他們制定過(guò)高的標(biāo)準(zhǔn),給孩子帶來(lái)巨大的壓力,也會(huì)扼殺孩子獨(dú)當(dāng)一面的能力。
父母與孩子應(yīng)當(dāng)是平等相處的,父母要理解孩子,而孩子也應(yīng)當(dāng)理解父母。父母與孩子之間關(guān)系親密無(wú)間,既是一種愛(ài)的傳遞,也是一種愛(ài)的示范。父母要以平等的.身份去和孩子交朋友,同時(shí)也要將自己豐富的經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子,教給孩子正確的思想,讓他們以更好的姿態(tài)去面對(duì)生活。家長(zhǎng)是良師也是益友。孩子也應(yīng)當(dāng)理解父母的苦心,努力學(xué)習(xí),不斷上進(jìn),孝敬父母,用自己的成就回報(bào)父母。要與父母吐露真情,不加以隱瞞,與父母攜手共進(jìn)。
在理解對(duì)方時(shí),同樣的,我們也應(yīng)該尊重對(duì)方。父母應(yīng)當(dāng)保護(hù)子女、尊重子女。要提高法律意識(shí)、維權(quán)意識(shí),樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。在《未成年保護(hù)法》中,保護(hù)未成年人的工作,應(yīng)當(dāng)遵循以下原則:一、尊重未成人的人格尊嚴(yán)。二、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)。三、教育與保護(hù)相結(jié)合。父母要正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé),撫養(yǎng)教育未成年人。
父母子女相互尊重理解,父母對(duì)子女的保護(hù)及子女的回報(bào),這些都是愛(ài)的體現(xiàn)。
理解的優(yōu)秀作文6
生活中常常會(huì)發(fā)生一些令人不愉快的事情。但是,只要人們能夠互相理解就會(huì)化干戈為玉帛,使人們重新和諧相處。
一次考試,我的英語(yǔ)成績(jī)不理想,媽媽河?xùn)|獅吼地把我打了一頓。此后,我對(duì)媽媽那次的行為感到很不理解,難道分?jǐn)?shù)就可以代表一切嗎?接著,我“采訪”了幾位同學(xué),她們有的解釋說(shuō):“成績(jī)能代表一切!币灿械慕忉屨f(shuō):“成績(jī)不能代表一切。”后來(lái),我懷著忐忑不安的心情,跑去問(wèn)媽媽這個(gè)相同的問(wèn)題。媽媽向我解釋:“成績(jī)并不能代表一切。但只有好的學(xué)習(xí)態(tài)度,才會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)。你這次考試扣分是因?yàn)榭记皬?fù)習(xí)不認(rèn)真,所以才會(huì)考不好!蹦且豢,我終于明白了,媽媽的所做所為雖然魯莽,但是是合情合理的,媽媽是為我好。
我想起以前,一次我去醫(yī)院看病。這時(shí),我看見(jiàn)一位母親正坐在椅子上準(zhǔn)備輸液,一個(gè)動(dòng)作不熟練的護(hù)士正拿著針頭往那位母親的血管里扎針。護(hù)士扎了兩三次都沒(méi)有把針尖插入她的血管之中,所以護(hù)士有些膽怯。這時(shí),那位母親似乎看出了護(hù)士的`緊張,善解人意地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,再努力一次,肯定能行的。”護(hù)士聽(tīng)了那位母親的鼓勵(lì),再次拿起針頭,小心翼翼地試了一次,果然成功地把針頭插入血管中。
其實(shí)這些就是生活中的一些不起眼的小插曲,這里面包含了不同的理解。理解可以化解人與人之間的矛盾,也可以幫助別人闖過(guò)困難。理解是一種奇物的幸福。擁抱理解,我們可以享受到新鮮的空氣與溫暖的陽(yáng)光,更便我們擁有海闊藍(lán)天!
理解的優(yōu)秀作文7
在同事眼中,她是一個(gè)好同事;在鄰居眼中,她是一個(gè)好鄰居;而在我眼中,她是一個(gè)不合格的媽媽。那天下午,我終于理解了媽媽。
那天,天空中陰云密布,云腳長(zhǎng)毛,本來(lái)天氣是十分晴朗的,不知是什么原因,天空中一下子變成了黑色。我站在樓下抬頭看了看天空,要下雨了,趕緊回家吧。
可是我沒(méi)有鑰匙,不過(guò)媽媽說(shuō)一個(gè)小時(shí)就可以到家,嘻嘻,我高興地來(lái)到了家門口,按門鈴。不對(duì)啊,我都按了十幾次門鈴了,在門外等了十分鐘左右,還是不見(jiàn)媽媽來(lái)開(kāi)門,我看了一下手表,都過(guò)了一個(gè)半小時(shí)了,我心想:發(fā)生什么事了嗎?媽媽怎么到現(xiàn)在竟然沒(méi)有回來(lái)?又過(guò)了一會(huì),外面下起了大雨,我現(xiàn)在又冷又餓,真希望媽媽能趕快出現(xiàn)啊!
一分鐘,兩分鐘,三分鐘……半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,媽媽終于回來(lái)了,媽媽擦著頭上的`水,不知是雨水還是汗水。媽媽打開(kāi)門,說(shuō):“終于把錢拿回來(lái)了……”我聽(tīng)了之后,再也不把內(nèi)心的“大炸彈”藏在心中了,大聲叫道:“您只關(guān)心您的錢,又不關(guān)心我,您知道您還有一個(gè)兒子嗎?就跟錢親,您根本不是一個(gè)合格的媽媽!”
媽媽愣了好一會(huì)兒,我生氣地跑進(jìn)屋里,狠狠地把門給關(guān)上,在里面大哭起來(lái)。媽媽走進(jìn)屋里,對(duì)我說(shuō):“媽媽也知道你的心情,但是我沒(méi)有辦法,為了掙錢,我只能這樣了!
我忽然懂了:媽媽是為了家。她日日夜夜奔波著,我不該對(duì)媽媽生氣。
理解,是雨后的彩虹;理解,是冬日的陽(yáng)光;理解,是夏日的電風(fēng)扇。那一刻,我理解了媽媽。
理解的優(yōu)秀作文8
理解是我們?nèi)伺c人之間很重要的物品,只有理解,才能加深人與人之間的友誼。生活中離不開(kāi)理解,只有理解,才能讓家長(zhǎng)和孩子之間的感情更加堅(jiān)固。
以前我總認(rèn)為我的父母不夠愛(ài)我,理解我,才會(huì)經(jīng)常和我吵架、罵我,但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的父母是很愛(ài)我理解我的。
在小的時(shí)候,我一直很喜歡一個(gè)價(jià)錢一百一十元的毛絨玩具,是一只很可愛(ài)的.泰迪熊。有一次,我和媽媽一起去逛街,只帶了一百多快,買衣服,媽媽很久就喜歡那件衣服了,但要到那家時(shí)裝店就要經(jīng)過(guò)那家玩具店,當(dāng)我們走著走著的時(shí)候我的腳步忽然停了下來(lái),媽媽很奇怪,便對(duì)我喊了一聲:“快走吧!蔽抑缷寢尯芟矚g那件衣服,于是便和媽媽一起走了,但走的時(shí)候,我一步一回頭,不停的看著那家玩具店,媽媽好象看透我很喜歡那件玩具,正準(zhǔn)備到那家時(shí)裝店的門口時(shí),媽媽忽然拉著我跑走了,那時(shí)侯,我還傻傻的問(wèn):“媽媽你不是很喜歡那件衣服的嗎?還是你現(xiàn)在不喜歡拉?”媽媽回答:“我喜歡!但是我更喜歡看見(jiàn)你開(kāi)心!”我們兩一直沉默著,一直到玩具店,買完玩具后,我開(kāi)心了一個(gè)晚上,但是我也很慚愧,因?yàn)槲遥瑡寢寷](méi)買到她最喜歡的那件衣服,后來(lái)再去時(shí)已經(jīng)賣完了,雖然媽媽嘴上說(shuō):“沒(méi)關(guān)系。”但我可以看出媽媽的眼睛卻有一絲失望。
現(xiàn)在回想起來(lái)真的覺(jué)得很對(duì)不起媽媽,如果不是我,媽媽也許會(huì)買到那件衣服吧。雖然我很慚愧,但是我也很高興,我有一位愛(ài)我,理解我的媽媽。
理解的優(yōu)秀作文9
理解是人與人溝通的橋梁,是社會(huì)上人與人交往的必要條件。
只有互相理解,社會(huì)才能和諧美好。同學(xué)要理解老師的辛苦;孩子要理解父母的付出;同學(xué)之間也要互相理解。要想讓別人理解你,那么你首先要理解別人。
然而,我卻渴望得到理解。
自從上了初2以后,我當(dāng)上了班長(zhǎng)。本以為當(dāng)個(gè)班長(zhǎng)不難,沒(méi)想到,卻和我想的恰恰相反。有時(shí)候,在班上傳達(dá)政教處的命令時(shí),同學(xué)們便在下面起哄,聽(tīng)也不聽(tīng)我說(shuō)完。這時(shí)候我心里一陣難受,想到:不管你們?cè)覆辉敢饨邮埽钇鸫a要聽(tīng)我說(shuō)完吧!有時(shí)候收作業(yè)的時(shí)候,送的晚了會(huì)耽誤老師改作業(yè)。可是催同學(xué)們交作業(yè)時(shí),他們卻很急,有時(shí)還罵兩句,很不耐煩。我心想:我招誰(shuí)惹誰(shuí)拉,我只不過(guò)是替老師收一下作業(yè),分擔(dān)老師的.負(fù)擔(dān)。
可是又有誰(shuí)能理解我呢?我在這個(gè)位置上并不圖什么利益,而是想為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn),可是你們又是拿什么態(tài)度來(lái)對(duì)待我呢?有時(shí)候,我真的很想辭職不干了,可是又一想,老師給了我這個(gè)"班長(zhǎng)的稱號(hào),就是信任我。所以,我一定要堅(jiān)持下去,不管多么的難,我都要堅(jiān)持下去。
只有了人與人之間的相互理解,才能有一個(gè)良好的集體,一個(gè)和諧的社會(huì)。我想:同學(xué)門不理解我,是我對(duì)他們的理解不夠嗎?但我也做過(guò)沒(méi)有官職的學(xué)生呀!不過(guò)我以后會(huì)多和同學(xué)們交流。盡量做到互相理解。
是!如果人人都能做到相互理解,那么哪里會(huì)有吵架,打架的現(xiàn)象呢?所以,人人都要做到,構(gòu)建和諧的社會(huì)。
理解的優(yōu)秀作文10
你感受過(guò)寂寞的滋味嗎?
我的爸爸媽媽都在外打工,把我一個(gè)人丟在一個(gè)空屋子里。傷心的時(shí)候沒(méi)有爸爸媽媽安慰;被人欺負(fù)的時(shí)候沒(méi)有人幫;寂寞地時(shí)候沒(méi)有人陪我說(shuō)話;有困難的時(shí)候沒(méi)有人幫助我解決問(wèn)題……
看到別的孩子都生活在爸爸媽媽的呵護(hù)下,捧在手心,都把他們當(dāng)成寶貝,心里總有一種怪怪的感覺(jué)。
其實(shí)我知道爸爸媽媽是為了這個(gè)家好才外出打工的,我一點(diǎn)也不恨他們。我只覺(jué)得我人生很寂寞,很孤獨(dú),很無(wú)奈,沒(méi)有意義。五年級(jí)之前,我一直是個(gè)孤獨(dú)的學(xué)生。有一天的中午,我看見(jiàn)其他學(xué)生都玩得開(kāi)心,唯獨(dú)只有我一個(gè)人在一旁冷視。有一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你為什么不和我們一起來(lái)玩?”我說(shuō):“我以前都是一個(gè)人黓黓的玩,從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)溫暖!彼f(shuō):“讓我們一起來(lái)幫你找到快樂(lè),找溫暖!
她們把我拉到一處空地,玩各種各樣的游戲,比如玩躲貓貓、瞎子摸魚(yú)、賽跑等。玩著玩著,天不知不覺(jué)變黑了,我們也玩累了,怎么感覺(jué)今天的`時(shí)間像流水似的一般嘩地一下就過(guò)去了,往常的時(shí)間就像蝸牛爬行一般的慢呢?
今天是我最快樂(lè)的一天,最溫馨的一天,只要不把自己關(guān)閉起來(lái),你的人生就不會(huì)寂寞,不會(huì)孤獨(dú)。
在這里,我要大聲對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“你們安心的在外工作吧,你們的孩子——我,雖然一個(gè)人在家。但不會(huì)寂寞的,我一定好好學(xué)習(xí),好好做人,讓你們放一萬(wàn)個(gè)心。”
理解的優(yōu)秀作文11
理解是一種高貴的語(yǔ)言,是心靈靜默的一種升華;蛟S我們做不到“海納百川,能容乃大”的寬容,但是我們卻可以用一顆坦誠(chéng)懇切一點(diǎn)的心去面對(duì)身邊的人與事,多一份理解,就多一份感動(dòng);多一份理解,就會(huì)多一層美好。
理解是相互的`,沒(méi)有純粹的去理解,也沒(méi)有純粹的被理解,理解是心與心的對(duì)話。只有首先去理解別人,才能被別人所理解,如過(guò)、果都只是一味的去索取又哪來(lái)的回報(bào)。
做到真正的理解需要一種崇高的境界。就像崇尚金錢的人理解不了清貧,追逐名利的人理解不了廉潔,勢(shì)利小人理解不了平淡,無(wú)志之人理解不了志之士。只有在過(guò)濾了生活風(fēng)范雜念后,才會(huì)悟出搞境界的理解,理解不圖回報(bào)的付出,理解漠視錢財(cái)?shù)淖非,也就理解了自己行為里的價(jià)值。
理解是一種換位的思考。發(fā)生在別人身上能理解,而發(fā)生在自己身上卻不能被理解,這其實(shí)不能稱為理解。太多的時(shí)候,當(dāng)我們需要去理解,不如換位思考,如果那個(gè)人是你,你會(huì)期待別人怎么待你,如果那事發(fā)生在你的身上,你又期待別人怎么理解你,把自己想要的答案付諸到需要你理解的人身上,那樣的理解才會(huì)更貼切,更真實(shí),更誠(chéng)懇也更友善。
理解親情,讓我們學(xué)會(huì)感恩與回報(bào)。親情是我們面世的第一份感情,愛(ài)有不同的表達(dá)方式,讓我們執(zhí)著于感動(dòng)與擁有,感動(dòng)于平實(shí)生活里東風(fēng)惡一路相伴,領(lǐng)略互勉互助里的一生擁有。
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