讓孩子進(jìn)入角色

　　水晶娃娃316

　　在孩子個(gè)個(gè)都快成為“小皇帝”的今天，許多父母總是感嘆：唉，為什么現(xiàn)在的孩子總是越來(lái)越調(diào)皮，越來(lái)越不聽(tīng)家長(zhǎng)的話了呢？

　　我見(jiàn)過(guò)許多這樣的情景：周未，母親好不容易能有時(shí)間好好整理一下房間，做一些自己的事情了。而這時(shí)，孩子卻像塊橡皮膏，死纏著母親，要母親陪她玩。母親發(fā)怒了：“你有完沒(méi)完!去去去，再纏著我，小小我揍你！”孩子只好含著眼淚走開(kāi)了……

　　我的一位好友的例子就很值得大家效仿了。當(dāng)遇到這種情況時(shí)，她會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“瀟瀟，今天我們來(lái)玩清潔工的游戲好嗎？看誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)需要打掃的地方，比比誰(shuí)洗得衣服干凈，誰(shuí)做的事情多。”孩子一下就來(lái)精神了：“好！比就比！”孩子和母親干得熱火朝天。最后，孩子會(huì)得到母親的大力稱贊和獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物，滿心歡喜的他也會(huì)給母親送上一個(gè)甜甜的吻。

　　這就是“讓孩子進(jìn)入角色”。讓他們有意識(shí)、自愿自主地來(lái)控制自己的行為，在做的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)自立、學(xué)會(huì)做人。

　　日本教育家高橋敷舉過(guò)一個(gè)例子：一個(gè)孩子總是亂丟鞋子，出門前常常找不到鞋。媽媽說(shuō)了好幾回不見(jiàn)效。這一天，孩子從幼兒園回家，看見(jiàn)媽媽用粉筆在門口的地上畫(huà)了三雙鞋印，媽媽對(duì)他說(shuō)：“這是爸爸的，這是媽媽的，這是你的，以后你來(lái)監(jiān)督大家把鞋放在粉筆畫(huà)的鞋印里�！焙⒆雍艿靡獾禺�(dāng)起“鞋官”來(lái)，每天叫喊：“把鞋放整齊！”結(jié)果他不僅不再亂丟鞋，連其它的書(shū)籍衣物都放得整整齊齊。

　　讓孩子進(jìn)入角色，就是發(fā)揮他們的主動(dòng)性和責(zé)任感，培養(yǎng)他們成為家庭、幼兒園的一員，將來(lái)他們長(zhǎng)大以后，便能自覺(jué)地成為社會(huì)的一員。

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