坦然面對(duì)孩子的否定
今天的美術(shù)活動(dòng)是“會(huì)飛的樹(shù)葉”。我在黑板上畫(huà)了各種形狀的葉子,然后教小朋友用繽紛的線條和花紋裝飾葉脈。我邊示范邊興致盎然地問(wèn):“我畫(huà)得好看嗎?”“好看!焙⒆觽儙缀醍惪谕暤卣f(shuō)。“不好看!痹谶@么多一致肯定的聲音里,我還是很清晰地聽(tīng)到了一個(gè)否定的回應(yīng)。馬上就有孩子告訴我:“嚴(yán)老師,塵塵說(shuō)你畫(huà)得不好看!痹瓉(lái)是塵塵,他平時(shí)繪畫(huà)技能婦熟,想像力也非常豐富。‘峨,我想塵塵的意思是他會(huì)比我畫(huà)得更好看,塵塵,是嗎?”塵塵使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,眼里閃爍著欣喜的光。孩子們也向他投去佩服的目光,悄聲說(shuō)著:“啊,他會(huì)比老師畫(huà)得都漂亮!事實(shí)上,每個(gè)人都希望聽(tīng)到他人的認(rèn)可。但是,我們和孩子的交流應(yīng)該是平等的,對(duì)于孩子的否定意見(jiàn)也應(yīng)該以開(kāi)放的心態(tài)坦然接受。我的一句“塵塵會(huì)比我畫(huà)得更好”,不僅僅是對(duì)塵塵持不同意見(jiàn)的尊重,巧妙地維護(hù)了塵塵的權(quán)利,更是希望我這輕描淡寫(xiě)的一句話,這樣一種處理分歧的方式能讓更多的孩子不懾于教師的權(quán)威,敢說(shuō)真話,感受到平等。