學(xué)習(xí)發(fā)言稿[優(yōu)秀15篇]
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)發(fā)言稿1
尊敬的各位叔叔阿姨,晚上好!
我是劉~~,首先感謝所有老師對(duì)我孜孜不倦的教誨,這次考試,我終于進(jìn)入了前三,與第一名韓~~相差3.3分,與第二名張~~相差0.3分。我總結(jié)了一下這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得,希望能給同學(xué)們帶來(lái)幫助,大家共同進(jìn)步。
我在六年級(jí)起步時(shí),成績(jī)大體在中游,此后到七年級(jí)上學(xué)期,班級(jí)排名一直在10到20之間,七年級(jí)下學(xué)期,終于邁進(jìn)前10的行列,并一直保持,我的感覺(jué)是,學(xué)習(xí)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐漸形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷完善、改進(jìn),不要因?yàn)橐粌纱纬煽?jī)不理想而否定自己,針對(duì)學(xué)習(xí)中暴露出的問(wèn)題,制定出短、中、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo),并堅(jiān)持到底,逐漸解決問(wèn)題,使各門各科都能進(jìn)步。
在這次考試中,英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理是我的強(qiáng)項(xiàng),我就先說(shuō)說(shuō)這三科的學(xué)習(xí)情況:
首先是英語(yǔ),期中考試,我的英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀理解得分比較低,媽媽給我買了《快捷英語(yǔ)聽(tīng)力及閱讀理解》,每天做完功課,我堅(jiān)持聽(tīng)一篇聽(tīng)力,做一篇閱讀理解,有時(shí)候,作業(yè)完成的比較晚,我會(huì)在周末補(bǔ)上,這次我的.閱讀理解和聽(tīng)力都是滿分。
日常學(xué)習(xí)過(guò)程中,按照老師的要求,聽(tīng)五讀十認(rèn)真完成,楊老師總是說(shuō),背誦是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不二法寶,對(duì)于老師要求背誦的課文,一定要背的滾瓜爛熟,做到脫口而出。
數(shù)學(xué),上課專心聽(tīng)講,作業(yè)認(rèn)真完成,認(rèn)真改錯(cuò),現(xiàn)在功課比較多,平時(shí)做作業(yè),遇到難題,一道題如果我考慮30分鐘,解不出來(lái),就要請(qǐng)爸爸幫忙,我爸爸?jǐn)?shù)學(xué)成績(jī)比較好,到目前我的數(shù)學(xué)題基本上都能解出來(lái),但是在周末時(shí)間,花1個(gè)小時(shí),也要自己解,從而開拓了我的解題思路。
物理,陳老師說(shuō)過(guò),學(xué)物理一定要學(xué)會(huì)改錯(cuò),不改錯(cuò)的同學(xué)物理是學(xué)不好的,期末考試前,我把物理配套練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題全部過(guò)了一遍,發(fā)現(xiàn),有些錯(cuò)過(guò)的題目還是會(huì)錯(cuò),于是我在這些錯(cuò)題上花了些時(shí)間,全部搞懂為止。
另外,從小學(xué)開始,爸爸媽媽對(duì)我的要求就是,只要學(xué)習(xí)態(tài)度好,不要對(duì)分?jǐn)?shù)有壓力,但是,任何時(shí)候,都不要說(shuō)因?yàn)榇中臎](méi)考好,粗心就是能力差,學(xué)的不扎實(shí)的表現(xiàn),媽媽常說(shuō)的一句話,就是 “如果考題是一加一等于幾,你會(huì)錯(cuò)嗎?”這個(gè)觀點(diǎn),隨著慢慢長(zhǎng)大,我越來(lái)越認(rèn)同,在平時(shí)作業(yè)考試中,爭(zhēng)取做到“我會(huì)我必對(duì)”。
在這次期末考試中,我的化學(xué)、生物、地理成績(jī)都不是很理想,我認(rèn)真反思了這幾科的問(wèn)題所在,針對(duì)這幾科制定出學(xué)習(xí)目標(biāo),希望能在下學(xué)期中取得好成績(jī)。這次期末考試我們班的成績(jī),總分差距不大,說(shuō)明同學(xué)們水平都是相當(dāng)?shù)模,我認(rèn)為,班里的同學(xué),只要努力,時(shí)機(jī)適宜,都有站在這里的機(jī)會(huì)。以上就是我這學(xué)期的心得感受。
最后,祝老師家長(zhǎng)們:工作順利、身體健康!
祝我的同學(xué)們:開心快樂(lè)、學(xué)業(yè)有成!
謝謝大家!
學(xué)習(xí)發(fā)言稿2
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
早上好!
今天我演講的題目是《把握青春,勤奮學(xué)習(xí)》。
青春是搏擊風(fēng)浪的船,學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力,作為年輕一代的我們,應(yīng)抓緊時(shí)間,持之以恒,努力學(xué)習(xí),揚(yáng)帆起航?鬃诱f(shuō):博學(xué)而篤志,切問(wèn)而近思,仁在其中矣。今天的我們應(yīng)謹(jǐn)記他的話,放飛自己的青春,用勤勞的汗水鋪就未來(lái)的成功之路。
也許我們已經(jīng)輸在起跑線上,但決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的努力可以彌補(bǔ)先天的不足,珍惜現(xiàn)在的每一刻,努力獲取知識(shí)。
對(duì)于九年級(jí)的哥哥、姐姐們來(lái)說(shuō),中招考試已并不遙遠(yuǎn),面臨著人生的第一次選擇,你們應(yīng)該加倍努力,刻苦學(xué)習(xí),為迎接中招考試做充足的準(zhǔn)備;對(duì)于我們八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我們應(yīng)該好好把握,努力學(xué)習(xí),不斷提高自己;而七年級(jí)的弟弟妹妹們也千萬(wàn)不要放松,你們現(xiàn)在的努力是在為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),只有地基打牢了,房子才會(huì)蓋得更高。同學(xué)們,無(wú)論我們處在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段,我們都應(yīng)該努力,抓住這段易逝的光陰,好好把握,將知識(shí)這閃光的寶石緊緊握在手中。
每一次的成功都要付出艱辛和努力,要想取得成功就必須付出代價(jià)。孟子告訴我們:天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,俄其體膚,空乏起身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能。常言道,一分耕耘,一份收獲。有了辛勤的勞動(dòng),才會(huì)有收獲,不勞而獲的事情是不存在的。是的,勤奮屬于珍惜時(shí)間,愛(ài)惜光陰的人,屬于腳踏實(shí)地,一絲不茍的人,屬于勇于探索,敢于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童說(shuō)大王;因?yàn)榍趭^,巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;因?yàn)榍趭^,愛(ài)迪生才會(huì)有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;還是因?yàn)榍趭^,中國(guó)古人才留下懸梁刺股、鑿壁偷光、襄瑩映雪的千古美談。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):在天才和勤奮之間,我毫不遲疑地選擇了勤奮?ㄈR爾更激勵(lì)我們:天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的努力。
正處于學(xué)習(xí)階段的我們,就應(yīng)該具有像愛(ài)迪生、巴爾扎克那樣刻苦努力,不懈追求的精神,因?yàn)橹挥羞@樣我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手,在學(xué)習(xí)的道路上,我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握,才能最終走向成功。人生能有幾回拼搏?人生能有幾個(gè)花季?過(guò)去的就無(wú)法改變了,所謂黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲,就是這個(gè)道理。
同學(xué)們,我們一起努力學(xué)習(xí)吧!讓我們用熱情擁抱未來(lái),用青春譜寫人生,用學(xué)問(wèn)把自己武裝起來(lái),用行動(dòng)證明自己存在的`價(jià)值吧!
學(xué)習(xí)演講稿篇遇到各種各樣的困難,我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步就存在于與困難的斗爭(zhēng)中。在這個(gè)方面舉世矚目的科學(xué)家霍金就是我們的榜樣;艚鹉昵鄷r(shí)就生患絕癥,先是全身癱瘓,繼而喪失語(yǔ)言能力,權(quán)威醫(yī)生斷言他的生命最多能維持兩年,但是霍金沒(méi)有被嚇到,他克服一切常人所無(wú)法想象的的困難,堅(jiān)持不懈,刻苦鉆研,終于創(chuàng)立量子理論,成為舉世矚目的科學(xué)家。
我想,霍金之所以取得這樣的成績(jī),是因?yàn)樗麤](méi)有把困難夸大,而是縮小再縮小,所以他不僅打破了那些權(quán)威醫(yī)生的預(yù)言,也創(chuàng)造了科學(xué)界的神話,所以,只要我們正視學(xué)習(xí)中的困難,堅(jiān)持不懈,我們也會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
同學(xué)們,業(yè)精于勤,荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué),只有好學(xué)者,才能在無(wú)邊的知識(shí)海洋里獵取到真智才學(xué),只有真正勤奮的人才能克服困難,持之以恒,不斷開拓知識(shí)的領(lǐng)域,武裝自己的頭腦,成為自己的主宰,讓我們勤奮學(xué)習(xí),持之以恒,成就自己的人生!
謝謝大家!
學(xué)習(xí)發(fā)言稿3
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是五年級(jí)(13)班的鐘偉平,我的目標(biāo)是當(dāng)竟選數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員,雖然我以前的學(xué)習(xí)很差,但是我一定會(huì)趕上來(lái)的.,比如說(shuō)小時(shí)候的小鳥要大鳥去找吃的,長(zhǎng)大后小鳥回去找吃的。
數(shù)學(xué)老師 因?yàn)橐粋(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員,所以我想當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員,如果我做錯(cuò)了什么,我愿意受 到數(shù)學(xué)老師所有的打,敢于改正。我可以幫數(shù)學(xué)老師發(fā)報(bào)紙,搬作業(yè),發(fā)作業(yè),我也不怕累,我可以為同學(xué)們服務(wù)。工作鍛煉了我,生活造就了我。戴爾·卡耐基說(shuō)過(guò):“不要怕推銷自己,只要認(rèn)為自己有才華,就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)!
同學(xué)們請(qǐng)信任我,支持我,投我一票,謝謝大家。
學(xué)習(xí)發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家晚上好!
今天是一個(gè)特別的日子,因?yàn),奧運(yùn)的精彩還在回蕩,丹桂的清香已經(jīng)飄來(lái);小學(xué)的童真還未泯滅,中學(xué)的征程已經(jīng)開始。
兩個(gè)多月以前,無(wú)數(shù)夢(mèng)寐以求進(jìn)入東華校園的考生云集于此,一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗在考場(chǎng)上打響,現(xiàn)在,你們站在了這里,微笑著站在了這里,身后,是無(wú)數(shù)考生的黯然退去,你們是幸運(yùn)的!你們是出色的!我和東華的所有老師歡迎你們,祝賀你們!并將和你們一起,風(fēng)雨兼程,共搖奮斗的雙槳,駛向理想的彼岸!
在開學(xué)的第一天,我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:你們想怎樣度過(guò)自己的初中生活?也許,許多同學(xué)還未思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我給大家講一個(gè)小故事:
有一群大學(xué)生要畢業(yè)了,老教授把他們帶到實(shí)驗(yàn)室,說(shuō)要給他們上最后一堂課。只見(jiàn)老教授拿出一個(gè)玻璃容器,裝入一些清水,然后說(shuō):“這是常態(tài)下的水,如果把它倒進(jìn)一條小溪,它將流入大河,最后有可能涌進(jìn)大海!苯又,教授把裝有水的容器放入冰箱,過(guò)了一會(huì)兒,清水變成了晶瑩剔透的冰塊,教授說(shuō):“0℃以下,水就成了冰,就不能流動(dòng)了,哪里也去不了!弊詈,教授把盛冰的玻璃容器放到酒精爐上,并點(diǎn)燃火焰,慢慢地,冰融化了,一會(huì)兒,沸騰了,又過(guò)了一會(huì)兒,所有的水都跑到遼闊無(wú)邊的空中去了,象一群快樂(lè)的孩子。大學(xué)生認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)太簡(jiǎn)單了,連小學(xué)生都明白其中的道理。老教授看到他們的表情,非常不滿意,同學(xué)們,你們知道這最后一堂課的意義嗎?
水有三種狀態(tài),人生也有三種狀態(tài),水的狀態(tài)是溫度決定的,人生的`狀態(tài)是自己心靈的溫度決定的。作為中學(xué)生,決定你的狀態(tài)的,就是你對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,對(duì)人生的積極態(tài)度。如果你對(duì)學(xué)習(xí)和人生缺乏熱情,你的人生世界就象冰一樣,停步不前;如果你對(duì)學(xué)習(xí)和人生抱有平常心,勝不驕,敗不餒,就會(huì)象水一樣,流進(jìn)大河,甚至是大海,但永遠(yuǎn)離不開大地,到不了更高的境界;如果你對(duì)學(xué)習(xí)和人生充滿激情,你就可以象蒸氣一樣,自由揮灑,夢(mèng)想成真,你的人生舞臺(tái)就會(huì)無(wú)限大,你就能舞出人生最美的風(fēng)采。
我還必須告訴大家,這種對(duì)學(xué)習(xí)與人生的熱情,必須永遠(yuǎn)堅(jiān)持,經(jīng)久不息,而絕不能心血來(lái)潮,一時(shí)興起。
我希望在座的所有同學(xué),從進(jìn)入東華初中的第一天起,就對(duì)學(xué)習(xí)與人生充滿激情,讓初中三年的生活成為你人生路上有意義的、永遠(yuǎn)難忘的記憶!
作為你們的老師,我們會(huì)像父母一樣,呵護(hù)你們的成長(zhǎng),引領(lǐng)你們的成長(zhǎng);我們會(huì)像渡者一樣,幫助你們渡向理想的彼岸;我們會(huì)像蠟燭一樣,照亮你們前行的路!
我的發(fā)言完畢。
謝謝大家!
學(xué)習(xí)發(fā)言稿5
大家好,我是xx,很高興能夠跟大家分享線上學(xué)習(xí)的感受。
今天是x月xx日,距離x月xx日開學(xué)已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月。這一個(gè)月,可以說(shuō)是很不尋常的一個(gè)月。受疫情影響,我們有史以來(lái)第一次采用了如此大規(guī)模的線上學(xué)習(xí)的形式;這個(gè)“第一次”,對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)我們同學(xué)自己都是一次不小的挑戰(zhàn)。我覺(jué)得“人在家中坐,課從網(wǎng)上來(lái)”這句話,很好地體現(xiàn)了我們現(xiàn)在的狀態(tài)。
“不容易”
說(shuō)起線上學(xué)習(xí),我的第一個(gè)感受是“不容易”。這一個(gè)月里,手機(jī)、電腦中的荷塘雨課堂、騰訊會(huì)議、ZOOM等平臺(tái),成為了我線上學(xué)習(xí)的見(jiàn)證者。自以為對(duì)電子產(chǎn)品很有經(jīng)驗(yàn)的我,也往往會(huì)忘記關(guān)麥、或不小心打開了攝像頭;遭遇網(wǎng)絡(luò)卡頓時(shí),老師聲音會(huì)卡成斷斷續(xù)續(xù)的'電音;上課人數(shù)過(guò)多時(shí),我也經(jīng)歷過(guò)網(wǎng)絡(luò)的崩潰,被卡出課堂;一開始啊,真有些手忙腳亂。但辦法總比困難多,學(xué)校在提供著穩(wěn)定學(xué)習(xí)資源和支持服務(wù),老師們盡心盡力地帶大家進(jìn)行線上授課測(cè)試,和同學(xué)們一起摸索、試驗(yàn),經(jīng)過(guò)一個(gè)月的磨合,我也已經(jīng)逐步掌握了線上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。
“方便”
第二點(diǎn)感受是“方便”。線上學(xué)習(xí)有其靈活便捷之處,也給了我們?cè)S多新鮮有趣的體驗(yàn)。以前我需要騎著自行車趕往教學(xué)樓,如果前后兩節(jié)課上課地點(diǎn)恰好座落在學(xué)校東西兩側(cè),一路上便是“風(fēng)馳電掣”——當(dāng)然更要注意安全;但現(xiàn)在我只需要打開電腦手機(jī)便可以快速加入課堂,節(jié)省了不少時(shí)間;在課上,直播中的彈幕、聊天框等形式,也使得我在課堂上能更加放得開,增加了和老師的直接互動(dòng);課后,通過(guò)雨課堂、微信群等,我可以及時(shí)下載并回顧授課錄像、課件等內(nèi)容,進(jìn)行二次學(xué)習(xí)。
“自律與自覺(jué)”
第三點(diǎn)感受是,線上學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自律與自覺(jué)的重要性。我認(rèn)為居家線上學(xué)習(xí),也是對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的一次檢驗(yàn),更需要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。家中誘惑很多,環(huán)境又頗為舒適,看起來(lái)你的頭像已進(jìn)入課堂,身子或許還在床上。在這種情況下,增強(qiáng)自覺(jué)性,提升自律能力也就顯得尤其重要。為了克服惰性、達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,我會(huì)盡量在家中營(yíng)造出學(xué)習(xí)氛圍,在課前將與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的雜物清除,提前進(jìn)入課堂等待老師開啟授課;像在《新媒體與社會(huì)》《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課堂上,我會(huì)積極通過(guò)彈幕互動(dòng)等形式,提高自己的專注度,不能因?yàn)槔蠋熆床坏阶约罕惴趴v自己走神;另外我也會(huì)選擇用手寫筆記的方式,增強(qiáng)自己注意力(展示的是《新聞評(píng)論》課堂上及課后記錄的一些比較好的論點(diǎn)和論據(jù));在課后,充分發(fā)揮一些手機(jī)學(xué)習(xí)類APP的作用,我也會(huì)通過(guò)騰訊會(huì)議和朋友彼此監(jiān)督激勵(lì),一起打卡學(xué)習(xí);為提高計(jì)劃性,我會(huì)在前一天晚上把第二天的任務(wù)寫好,寫在小本子上提醒自己。希望大家也積極探索適合自己的線上學(xué)習(xí)模式,調(diào)整好居家學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
“意料之外的收獲”
最后,除了以上的感受,線上學(xué)習(xí)還帶給了我意料之外的收獲。學(xué)習(xí)不能停,“為祖國(guó)健康工作五十年”的口號(hào)、體育鍛煉也不能停。這學(xué)期我上的是足球課,老師在課上通過(guò)視頻講解理論與動(dòng)作,課后顛球、踢球等要靠自己練習(xí),而爸爸媽媽這時(shí)主動(dòng)成為我的陪練。雖然疫情阻止我回到校園,但卻增加了我與家人相處的時(shí)光,拉近了我和家人的關(guān)系。同時(shí),身為團(tuán)支書,我在疫情特殊時(shí)期組織線上主題團(tuán)日、開展班級(jí)中“想見(jiàn)你”系列推送,新穎的組織形式,也提升了同學(xué)們參與的積極性,成為疫情期間線上學(xué)習(xí)的寶貴回憶。
校長(zhǎng)在全校師生開學(xué)第一課上曾說(shuō):“自強(qiáng)的xx人永遠(yuǎn)保持奮進(jìn)的姿態(tài),自強(qiáng)的xx人永遠(yuǎn)樂(lè)觀地面向未來(lái)!蔽蚁耄咔槠陂g我們線上開課,保持求學(xué)求知的認(rèn)真態(tài)度,發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng),也是在以實(shí)際行動(dòng)詮釋、豐富這句話的含義。
最后,希望大家在疫情期間做好自我防護(hù),平平安安度過(guò)非常時(shí)期;同時(shí)不耽誤學(xué)習(xí)任務(wù),充分利用線上資源,提升自我;也期待著我們能夠與老師、同學(xué)們?cè)缛赵诿利惖膞x校園相見(jiàn)!
學(xué)習(xí)發(fā)言稿6
老師們,同學(xué)們:
大家上午好!
我是來(lái)自高一(26)班的xx,今天我國(guó)旗下演講的題目是《講究學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率》。
俗話說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,生命不息,學(xué)習(xí)不止。學(xué)習(xí)可以充實(shí)生活,健康身心,促使我們得到全面發(fā)展和提高。想學(xué)好,就要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。愛(ài)因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成就的公式是:成功=刻苦努力+正確方法+不講空話。古今中外無(wú)數(shù)事實(shí)也證明了科學(xué)學(xué)習(xí)方法帶來(lái)的高效率和樂(lè)趣,而不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,則會(huì)阻礙才能的發(fā)揮,給學(xué)習(xí)者帶來(lái)低效率的煩惱。由此可見(jiàn),提高學(xué)習(xí)效率是多么的重要。那么,如何講究學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率呢?
首先,抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。在老師講課前,自己獨(dú)立地閱讀新課的內(nèi)容,這樣聽(tīng)課時(shí)就能與老師產(chǎn)生共鳴,明確哪些知識(shí)應(yīng)該主要學(xué)習(xí),加強(qiáng)理解消化。哪些知識(shí)應(yīng)該重點(diǎn)牢記,要做到心中有數(shù),將自己的疑難點(diǎn)記錄下來(lái)作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。這樣,聽(tīng)起課來(lái)輕松、有趣,思考起來(lái)順暢、主動(dòng),使掌握的知識(shí)牢固而有針對(duì)性。
其次,注重聽(tīng)課環(huán)節(jié),要帶著問(wèn)題聽(tīng),記注要點(diǎn),抓住關(guān)鍵。在課堂學(xué)習(xí)時(shí),有老師引導(dǎo)我們,所以一定要緊跟老師的思路,大膽積極地發(fā)言。記住,課堂上的“分心”是學(xué)習(xí)上最大的敵人。
還有,抓緊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。德國(guó)的心理學(xué)家艾濱浩斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了人類的遺忘規(guī)律,因此要及時(shí)復(fù)習(xí)已掌握的知識(shí),莫不可學(xué)完一遍就萬(wàn)事大吉了。復(fù)習(xí)時(shí),不能盲目采用題海戰(zhàn)術(shù),要有計(jì)劃,有效率的復(fù)習(xí),緊抓基礎(chǔ),圍繞課本進(jìn)行發(fā)散式練習(xí),步步為營(yíng),一定能取得意想不到的顯著效果。
另外,要多向其他同學(xué)借鑒經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系實(shí)際總結(jié)適合自己的`方法,不斷汲取新的養(yǎng)料,提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的高低,是一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的重要體現(xiàn)!皠乓乖诘度猩稀保v究學(xué)習(xí)方法,是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效策略和途徑。最后,我衷心地祝愿同學(xué)們能以全新的面貌和態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)生活,取得更加優(yōu)異的成績(jī)!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
學(xué)習(xí)發(fā)言稿7
1、在教育教學(xué)管理上,扶中不實(shí)行坐班制,所以辦公室很少有人。
但是到教研組活動(dòng)日時(shí),每個(gè)老師都必須到。數(shù)學(xué)組活動(dòng)時(shí)間是每周2的下午。活動(dòng)內(nèi)容與模式跟我們現(xiàn)在附中一樣。學(xué)校還有一個(gè)家長(zhǎng)開放日活動(dòng),具體模式是:每天選一個(gè)班,所有的教學(xué)活動(dòng)都在大教室進(jìn)行,并邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課。辦公室沒(méi)人時(shí),我就去那里聽(tīng)課,在那里可以聽(tīng)到各科老師的精彩表演。
2、學(xué)校管理層的價(jià)值取向上,給我的感悟非常深刻。
學(xué)校管理層很踏實(shí),真正為老師、學(xué)校謀福利。領(lǐng)導(dǎo)層分工與協(xié)調(diào)很默契,團(tuán)隊(duì)意識(shí)很強(qiáng)。管理層能以身作則,帶頭沖鋒,校長(zhǎng)敢作敢當(dāng),很有奔頭,理解和溝通能力特別強(qiáng)。對(duì)班主任的管理和工作指導(dǎo)細(xì)致入微。高層的思想理念在下層得到很好的傳達(dá),落到實(shí)處,校長(zhǎng)的調(diào)研能力很強(qiáng),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在,并能有效地找對(duì)靶點(diǎn)對(duì)癥下藥。我們學(xué)習(xí)期間,他們正好定高考目標(biāo)。高一有兩個(gè)尖子班,數(shù)學(xué)月考均分分別為93、96,這與附中的第一個(gè)班不相上下,第2類班均分為67分左右,第3類班級(jí)更低。這些班級(jí)層次非常的分明。他們能很好的抓住了重點(diǎn),抓住主要矛盾,解決問(wèn)題!
3、關(guān)于導(dǎo)學(xué)案制作上,我的收獲也非常豐富。
4月x日陸海富副校長(zhǎng)關(guān)于導(dǎo)學(xué)案制作的指導(dǎo)。 具體要點(diǎn)如下:①要有團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),每個(gè)團(tuán)隊(duì)要有一個(gè)核心人物來(lái)組織。核心人物是導(dǎo)學(xué)案的靈魂人物,在整個(gè)學(xué)案的制作中體現(xiàn)著他的思想理念。所以,核心人物必須很有經(jīng)驗(yàn)和遠(yuǎn)見(jiàn),對(duì)高考出題方向、教材內(nèi)容有深刻的把握能力。②學(xué)案結(jié)構(gòu)分為:(1)自學(xué)導(dǎo)引(2)嘗試練習(xí)(3)課堂實(shí)踐(4)拓展延伸,這么4個(gè)模塊。其中,嘗試練習(xí)為二次備課提供學(xué)生的反饋信息,課堂實(shí)踐是用來(lái)檢驗(yàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)突破情況。③學(xué)案力求達(dá)到的目標(biāo):有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師能高度拓展,年輕教師就算上的不太好,學(xué)生通過(guò)學(xué)案上的題目也能掌握知識(shí)要點(diǎn)。④每年都不斷地修訂和完善。每個(gè)老師每年都參與修訂,這個(gè)工作就當(dāng)是寫教案?jìng)湔n。⑤學(xué)案的'應(yīng)用上,力求能面批、面改——即能在學(xué)生思維和記憶最活躍的時(shí)候,知道自己哪里對(duì)了,哪里錯(cuò)了。⑥要給團(tuán)隊(duì)相應(yīng)的稿費(fèi)。
在扶中的學(xué)習(xí)期間,我也沒(méi)有忘記觀察學(xué)生們的生活起居。
他們的飯?zhí)煤苄,好像沒(méi)有我們附中的大,但是能容納3800多個(gè)學(xué)生就餐,真讓人感到驚訝! 教師們都喜歡運(yùn)動(dòng),傍晚時(shí)分,年輕的教師自發(fā)地在球場(chǎng)踢球或打籃球,我們學(xué)習(xí)期間高一年級(jí)正進(jìn)行排球比賽,學(xué)生們圍著排球場(chǎng)為自己的班級(jí)加油鼓勁!讓人感受最愜意的是他們的休閑花園,那里樹林陰郁,課外活動(dòng)時(shí)間有很多女同學(xué)在鵝卵石鋪成的小道上慢跑,還有一些男生榕樹下練街舞。白天也有人在石凳上看書,有時(shí)還碰到一些班級(jí)出來(lái)模擬場(chǎng)景演話劇。
數(shù)學(xué)組 黃祚
20xx/4/23
學(xué)習(xí)發(fā)言稿8
尊敬的老師們,同學(xué)們:
大家好!今天,我要演講的題目是《快樂(lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的成長(zhǎng)》!
我們常聽(tīng)到這樣一句話,叫"學(xué)到老,活到老。"學(xué)習(xí)是伴隨一個(gè)人終身的事情,尤其是對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。讓我們好好想想,如果沒(méi)有學(xué)習(xí),就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字,就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明;如果沒(méi)有學(xué)習(xí),人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中,也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀;如果沒(méi)有學(xué)習(xí),也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技與我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)心里默默的在想,學(xué)習(xí),哎,我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)很枯燥,也很乏味,是一件痛苦的事情,更談不上快樂(lè)了?墒,同學(xué)們,你可知道,在炮火硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,有多少與我們醫(yī)院打的孩子,他們沒(méi)有教室,沒(méi)有學(xué)習(xí),哪怕有個(gè)學(xué)習(xí)的地方,也每天都提心吊膽,還必須有人站崗放哨,以防敵人發(fā)現(xiàn);你可還知道,當(dāng)年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的小蘿卜頭能學(xué)到知道,難友們與敵人作了多少次斗爭(zhēng);你可知道,可憐的小凡卡為了看書,被狠心的老板打過(guò)多少次;你可知道,為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書,張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià),孩子們席地而坐,以日月為燈,以石板為桌;你可知道,為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費(fèi)——面對(duì)這一切,面對(duì)他們,我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢? 再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境,寬敞明亮的教室,優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,各式各樣的學(xué)習(xí)工具,一應(yīng)俱全的教科書,嘔心瀝血的老師,還有精心呵護(hù)我們成長(zhǎng)的父母,我們還有什么不快樂(lè)的呢?語(yǔ)文與歷史課可以讓我們體會(huì)到祖國(guó)的'深遠(yuǎn)文化,數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維,音樂(lè)課可以盡展自己的歌喉,體育課可以健康我們的體魄,科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘,社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中,我們的知識(shí)越來(lái)越豐富,我們的素養(yǎng)在不斷地提高,我們?cè)谥饾u成為社會(huì)的合格公民。 當(dāng)然,我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí),細(xì)心的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō),才是快樂(lè)的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事,不應(yīng)該去敷衍它,只有想去學(xué)習(xí)的,才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí),才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂(lè)。讓我們?cè)贉毓饰覀兙磹?ài)的周總理說(shuō)過(guò)的這句話:"活到老,學(xué)到老。"同學(xué)們,讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的成長(zhǎng),讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂(lè)。
我的演講完畢,謝謝大家!
發(fā)言人:
日期:
學(xué)習(xí)發(fā)言稿9
尊敬的主持人,各位親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、同事們:
大家好!我叫xx,來(lái)自xx部門,今天非常榮幸在這里發(fā)言。
我們都知道,主題教育是新時(shí)代黨的建設(shè)的重大決策部署,是新時(shí)代黨的歷史使命和責(zé)任在這一階段的生動(dòng)體現(xiàn)。近日,我們公司也組織了一次主題教育活動(dòng),我覺(jué)得學(xué)到了很多,也想與大家分享一下。
首先,主題教育重點(diǎn)要解決的是什么問(wèn)題?我們公司的主題教育活動(dòng)中,重點(diǎn)解決了人民群眾關(guān)心的突出問(wèn)題、以及影響企業(yè)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中,我們通過(guò)梳理問(wèn)題、分析瓶頸、尋找根源、制定整改措施等步驟,逐漸形成了一個(gè)完整的工作流程。
其次,主題教育活動(dòng)對(duì)于黨員和干部的能力提升有很大的幫助。通過(guò)開展主題教育活動(dòng),不僅可以提升我們的.理論水平,了解新時(shí)代的黨建思想、新時(shí)代企業(yè)管理理念,同時(shí)也能夠幫助我們進(jìn)一步提高宏觀思維、解決問(wèn)題的能力。
最后,我認(rèn)為,在主題教育活動(dòng)中,重要的是要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。要通過(guò)思想上的認(rèn)識(shí)深化,引導(dǎo)我們形成正確的思想境界,把理論指導(dǎo)落到實(shí)際行動(dòng)中,取得實(shí)際成果,達(dá)到企業(yè)和員工的共贏。
感謝大家的傾聽(tīng)!
學(xué)習(xí)發(fā)言稿10
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!今天,我演講的題目是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。
我們都是學(xué)生,學(xué)習(xí)就是我們每個(gè)人的職責(zé)。你是如何學(xué)習(xí)的呢?是死學(xué)還是講究技巧呢?我就有一些學(xué)習(xí)的竅門,你想知道嗎?
進(jìn)入初中后,我就嘗試著做“五段學(xué)習(xí)法”——預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)。
從預(yù)習(xí)起步, 通過(guò)老師的指點(diǎn),我慢慢摸索出了“查閱資料、提出問(wèn)題”等預(yù)習(xí)的方法。通過(guò)預(yù)習(xí),我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的'意識(shí)和分析理解的能力。在課堂上,我?guī)е鴨?wèn)題認(rèn)真聽(tīng)課,積極思考,主動(dòng)提問(wèn),認(rèn)真做筆記,把重要的知識(shí)點(diǎn)和不完全懂的問(wèn)題拿出來(lái)請(qǐng)教老師。課后,我先對(duì)照筆記和書上圈畫的重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,然后再做作業(yè)。如果遇到難題,我先放一下,等做完其他題目再來(lái)攻克它。每一次,我都將難題當(dāng)作一次“考驗(yàn)”,盡自己最大的努力去完成。如果實(shí)在不會(huì),再去請(qǐng)教同學(xué)或老師。這樣做作業(yè),順利而高效,解決難題的能力也提高了。最后,我會(huì)每一周都自我總結(jié)分析學(xué)習(xí)上的得失,以便揚(yáng)長(zhǎng)避短。
當(dāng)然,學(xué)習(xí)離不開老師,老師是我們的救星,是我們的守護(hù)神。我們有什么不懂的問(wèn)題,都可以向老師請(qǐng)教。我們有什么不對(duì),老師也會(huì)提醒我們改正。但是,學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動(dòng)的,我們不能總是完全依賴?yán)蠋煛?/p>
記得有這樣的名言:“飛得更高的鷹,靠的不是翅膀,而是信念!蹦敲矗蚁嘈,大家堅(jiān)守崇高的理想,輔之以科學(xué)實(shí)用的方法,通過(guò)自己的不懈努力,一定能飛得更高,更遠(yuǎn)。
我的發(fā)言完了。謝謝大家!
學(xué)習(xí)發(fā)言稿11
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是五年級(jí)四班學(xué)生xx,今天我們要競(jìng)選班干部,我要競(jìng)選的職位是學(xué)習(xí)委員。
俗話說(shuō)得好,“書籍是人類進(jìn)步的階梯!蔽液芟矚g讀書,并且喜歡各種各樣的書,不管是科普讀物,還是長(zhǎng)篇小說(shuō),都是我的最愛(ài)。正是因?yàn)樽x了這么多的書,我的寫作水平才不斷提高,此外,我還很愛(ài)學(xué)習(xí),善于思考,按時(shí)完成作業(yè),能做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);更重要的是,我是一個(gè)很負(fù)責(zé)的`人,對(duì)于自己的工作會(huì)做到盡職盡責(zé),不會(huì)辜負(fù)老師同學(xué)對(duì)我的希望。
今天我假好當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員,我一定在各方面嚴(yán)格要求自己,以身作則,認(rèn)真學(xué)好每一門功課,讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,做同學(xué)們的好榜樣;并且要熱心幫助同學(xué),爭(zhēng)取把別的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)也搞上去。積極完成老師交給我的任務(wù),做老師的得力助手。但是畢竟強(qiáng)中自有強(qiáng)中手,假如我這次沒(méi)有選上,那也沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)橹卦趨⑴c,可能我能力不足,其他同學(xué)比我更合適。但我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取下一次競(jìng)選成功,做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)委員。
同學(xué)們,如果你們相信我能做好這個(gè)工作,就請(qǐng)支持我,投上寶貴的一票吧!
謝謝大家!
學(xué)習(xí)發(fā)言稿12
同學(xué)們、老師們,大家早上好!我是高一3班的葉XX,今天我國(guó)旗下演講的主題是《做一個(gè)學(xué)習(xí)的樂(lè)之者》。
對(duì)于這個(gè)題目的理解是顯而易見(jiàn)的,讀書,并為此快樂(lè)著,我們讀書多少年,老師多少教誨,當(dāng)你讀書讀到一種境界的時(shí)候,你會(huì)感到非常的快樂(lè),非常有成就感,當(dāng)然對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō),忠告很近,現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn),今天的演講便是如何讓大家對(duì)做一個(gè)讀書快樂(lè)的人更進(jìn)一步。
我們高一曾推出了“悅讀大使”的活動(dòng),愉悅的悅,大家一同在報(bào)告廳中,聽(tīng)著大使們分享悅讀的經(jīng)歷,當(dāng)然并沒(méi)有讓大多數(shù)同學(xué)對(duì)讀書產(chǎn)生更大的興趣,但我注意到幾個(gè)細(xì)節(jié),哪位大使的衣著不整啊,哪位大使的咬字發(fā)音出了狀況,倒是引得滿堂笑,無(wú)不快樂(lè),這或許是一個(gè)道德的問(wèn)題,但我看到了其中好的一面,為什么笑,因?yàn)橹肋@樣做并不是正確的,所以才笑,笑其不知,而自己知識(shí)豐富,涵養(yǎng)有度,那如何讓自己變得有知呢,無(wú)非多讀書,多閱讀罷了,既然笑了,快樂(lè)了,書讀得又多了,這不就是一個(gè)讀書的樂(lè)之者了嗎?再來(lái)說(shuō)說(shuō)所有學(xué)校奉行的一個(gè)觀點(diǎn)——多讀名著,那大部分同學(xué)對(duì)名著是如何看法的呢?暑假最后一星期,所有人為一事發(fā)愁,這品味書香愛(ài)我中華,可該怎么辦呢?這名著枯燥乏味,是一秒鐘也讀不下去啊,于是乎,又一次看到度娘親切的笑容了,霎時(shí)直覺(jué)心情大好,一口濁氣吐出,那為什么讀起名著來(lái)會(huì)枯燥乏味呢?無(wú)非看不懂嘛。我個(gè)人一直有一個(gè)觀點(diǎn),讀不懂一本書,不過(guò)是基礎(chǔ)閱讀量不夠吧,就像是登山,總也是一步一個(gè)腳印,一點(diǎn)點(diǎn)上吧,一步登天,難于上青天啊!我們讀書,不也是有了幼兒園小學(xué)的基礎(chǔ),才走今天這步的嘛,若是小學(xué)時(shí)拿兩本高中教材,怕也是無(wú)趣的吧,所以所謂的基礎(chǔ)閱讀量,是一些弱于名著,通俗易懂的'書,我們的人生每到一個(gè)新的階段,都是需要前一個(gè)階段的大量鋪墊和積累,若是沒(méi)有這些積累,何談做一個(gè)讀書的樂(lè)之者呢,所以同學(xué)們應(yīng)該在每一個(gè)人生的階段都抱有大量的閱讀量,為以后讀名著的愉悅感打下基礎(chǔ)。
最后做個(gè)學(xué)習(xí)的樂(lè)之者,無(wú)非是快樂(lè)地讀書,讀一些有助于我們的書,如此往復(fù),循序漸進(jìn),自然肚中有貨,遇事不慌,縱是成績(jī)或是遇上些生活中的難題,也能從容應(yīng)對(duì),對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代的學(xué)生,想要出人頭地,無(wú)非就是多讀書,多閱讀,希望此次演講能給大家?guī)?lái)幫助,謝謝!
學(xué)習(xí)發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!我是四年級(jí)三班的李鑫雨。此時(shí)此刻,作為“進(jìn)步生”代表發(fā)言,我感到非常榮幸和激動(dòng)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表在本次考試中取得進(jìn)步的同學(xué)對(duì)學(xué)校和辛勤培育我們的老師,以及支持幫助過(guò)我們的同學(xué),表示衷心的感謝!
在以前的學(xué)習(xí)中,我表現(xiàn)得很不好:課上聽(tīng)講不認(rèn)真,腦子老走神兒;課下貪玩,經(jīng)常與同學(xué)打鬧,作業(yè)總是寥寥草草……學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。進(jìn)入四年級(jí)以來(lái),面對(duì)老師一次又次的'批評(píng),一次又次的鼓勵(lì),我突然覺(jué)得自己應(yīng)該懂事了,應(yīng)該努力了,應(yīng)該進(jìn)步了。我試著按老師的要求去做:上好每一堂課,寫好每一個(gè)字,完成好每一次作業(yè)。漸漸地,我真的進(jìn)步了,得到了老師的贊許,贏得了同學(xué)的信任,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。前段時(shí)間,我還有幸成為了學(xué)校大隊(duì)委的成員之一,我暗暗下決心:一定要好好學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)老師對(duì)我的信任和期望!經(jīng)過(guò)不斷地努力,我終于在這次考試中被評(píng)為了“進(jìn)步之星”。
同學(xué)們,成績(jī)只能代表過(guò)去,新的目標(biāo)正在前方等著我們。我將繼續(xù)努力:利用好早讀時(shí)間背單詞、背課文、背數(shù)學(xué)概念……利用好上課時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考……利用好課下時(shí)間及時(shí)鞏固,勤學(xué)好問(wèn)……利用好在家時(shí)間,認(rèn)真完成作業(yè),做到“溫故而知新”,并且要養(yǎng)成看課外書的習(xí)慣,做到多讀、多思、多記……我想,如果我們能夠真正利用好這幾個(gè)時(shí)間段,就一定會(huì)有更多的收獲。老師們、同學(xué)們,“說(shuō)到不如做到”,請(qǐng)你們繼續(xù)監(jiān)督我、幫助我吧!最 后祝老師盲作順利,祝同學(xué)們每天都有新的進(jìn)步!
謝謝大家!
學(xué)習(xí)發(fā)言稿14
“一個(gè)真正懂得學(xué)習(xí)的人,一定會(huì)有他(她)自己的學(xué)習(xí)方法!边@是我的一位老師說(shuō)的。其實(shí),每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法,我的學(xué)習(xí)方法是這樣的:上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)老師講課,作業(yè)要按時(shí)完成,一定要復(fù)習(xí)好當(dāng)天的知識(shí),因?yàn)椤皽毓识隆,除了?fù)習(xí),還要預(yù)習(xí)好第二天要學(xué)的知識(shí)!安欢鸵獑(wèn)!”如果遇到不懂的問(wèn)題,我想許多同學(xué)都會(huì)上網(wǎng)找答案,但我卻不會(huì)這樣,不到萬(wàn)不得已,我也不會(huì)上網(wǎng)查找答案,而是先自己思考一下,如果真的不會(huì),我就問(wèn)老師、家長(zhǎng)或同學(xué)。我還會(huì)多看課外書,第一:可以提高自己的閱讀能力,第二:可以積累一些好詞佳句。
在六年的學(xué)習(xí)中,我一直都離不開“五多”:“多看”——看書,“多問(wèn)”——遇到不懂的問(wèn)題要刨根問(wèn)底;“多聽(tīng)”——聽(tīng)英語(yǔ),“多說(shuō)”——多與別人交談;“多寫”——寫作文、日記。
許多同學(xué)都問(wèn)我,我讀書的秘訣是什么。其實(shí),我覺(jué)得學(xué)習(xí)的好與壞并不是最重要,重要的是你有沒(méi)有努力地學(xué)習(xí),更重要的是你是不是一個(gè)可以團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重老師的好學(xué)生,是不是一個(gè)孝順父母的好孩子,是不是一個(gè)講道德的好少先隊(duì)員!
隨著年齡的增長(zhǎng),每一個(gè)同學(xué)都在不斷地進(jìn)步,我們也將小學(xué)畢業(yè)了,將要到人生學(xué)習(xí)的另一個(gè)拐點(diǎn)了,我祝愿所有的同學(xué)都能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答我們的老師、家長(zhǎng),也希望六年級(jí)所有的同學(xué)都能把我當(dāng)作朋友,把你們的學(xué)習(xí)心得說(shuō)出來(lái)與我交流、探討與分享!我的演講完畢,謝謝大家!
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“成功=艱苦的`勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話”。對(duì)于即將參加高考、渴望成功的同學(xué)來(lái)說(shuō),艱苦的勞動(dòng)與少說(shuō)空話是比較容易做到的,而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來(lái)的。……學(xué)習(xí)方法因人而異,望大家,“擇其善者而從之,其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)發(fā)言稿15
我喜歡學(xué)習(xí),尤其是喜歡外出學(xué)習(xí)。因?yàn)橥獬鰧W(xué)習(xí)可以給你帶來(lái)新的視野,新的啟迪,甚至是新的靈感。在外出學(xué)習(xí)之前,我去找李玲主任看過(guò)學(xué)習(xí)日程安排表。令我異常興奮的是里面的名師里面有兩個(gè)我熟悉的人。
一個(gè)是于永正老師,另一個(gè)是虞大明老師。今天我要向大家匯報(bào)的就是有關(guān)于這兩位我熟悉的人帶給我的學(xué)習(xí)感悟。
先說(shuō)于永正老師。從教以來(lái)我看很多有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的,其中總會(huì)見(jiàn)到諸如:“著名特級(jí)教師于永正說(shuō)……或者是語(yǔ)文名師于永正講到……”等等,于是“于永正”這個(gè)名字便牢牢地刻在了我的腦海中,就這樣,我 便熟悉了他。
這一次濟(jì)南之行,終于有機(jī)會(huì)目睹了大師的風(fēng)采。于永正,一個(gè)72歲高齡的老人,非常的令人欽佩。年齡那么大,還能眉飛色舞地把課上得是那么地妙趣橫生,還能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)得是那么地津津有味、生動(dòng)有趣。
有關(guān)于永正老師,我曾經(jīng)和部分老師推薦過(guò)他的兩本書——《教海漫記》和《五重教學(xué)法》。上次匯報(bào)時(shí)我也曾向小學(xué)部語(yǔ)文教師們介紹過(guò)于永正老師的五重教學(xué),五重即重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習(xí)慣。
今天,我只和大家分享第一重——重情趣。其它四重中的“感悟、積累、遷移、習(xí)慣”,其實(shí)也遠(yuǎn)非我們表面想得那么簡(jiǎn)單,《五重教學(xué)法》里詳細(xì)地進(jìn)行了講解并賦予了他們更為豐富的內(nèi)涵,感興趣的老師可以讀一讀《五重教學(xué)法》這本書。
很多老師上課,基本上是以教案為重,學(xué)生配合著老師,老師按照教案全部講完便認(rèn)為,哎,一堂好課。于老師年輕的時(shí)候也曾這樣想過(guò),但后來(lái)他認(rèn)為應(yīng)以學(xué)生為重,以情趣為重。之所以和大家分享這一點(diǎn),是因?yàn)槲艺J(rèn)為重情趣這一理念語(yǔ)文老師可以有,數(shù)學(xué)老師可以有,英語(yǔ)學(xué)科也可以由,所有學(xué)科的老師都可以有!
“重情趣”,我第一次見(jiàn)到這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候,只讀出了“有趣”這一表層含義。讀了書后,我有了新的認(rèn)識(shí)。
其中“情”指的是感情或者是情感。它包括對(duì)學(xué)生有情,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有情,上課有情。他說(shuō):“不愛(ài)語(yǔ)文當(dāng)然教不好語(yǔ)文——這且不說(shuō),要緊的是上課要有情。這里面包括兩方面的意思:一是關(guān)注教材,二是關(guān)注學(xué)生。課堂教學(xué)是老師、學(xué)生和教材三者的對(duì)話。課前老師要和教材“對(duì)話”,要把教材讀懂、掌握好,把所表達(dá)的意思、感情體會(huì)出來(lái),并能通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái),這一環(huán)是關(guān)鍵,這是課前功夫!
聽(tīng)過(guò)于老師《林沖棒打洪教頭》一課的老師會(huì)發(fā)現(xiàn),于老師不僅給了學(xué)生很多讀書的時(shí)間,也給學(xué)生做過(guò)很多次的范讀,甚至是讓學(xué)生觀察他的表情朗讀,通過(guò)聲讀、表情讀、感情讀、肢體語(yǔ)言的讀等不同形式的讀讓學(xué)生體會(huì)到:哦,原來(lái)學(xué)語(yǔ)文、讀書是一件這么快樂(lè)的事!
于老師之所以能達(dá)到這一功底,我想這是與他常年累月地堅(jiān)持與教材“對(duì)話”而練就的吧?
剛才講的是課前有情,關(guān)于課堂有情我想和大家分享于老師在書中的一段話。“進(jìn)入課堂,則是三者對(duì)話,更多的是在老師的組織、引導(dǎo)下,讓學(xué)生和教材對(duì)話。這時(shí),我關(guān)注的不再是教材、教案,而是學(xué)生。我年輕的時(shí)候,過(guò)分地看重自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上課時(shí),竭力使設(shè)計(jì)變?yōu)椤八囆g(shù)”,可是一些頑皮的孩子、一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,并不珍惜我精心設(shè)計(jì)的這份“藝術(shù)”,并不“配合默契”地去共同創(chuàng)造這份藝術(shù)!藝術(shù)在哪里?我惘然了,F(xiàn)在明白了,教學(xué)藝術(shù)首先是善待學(xué)生的藝術(shù),是在師生之間的情中。因此,課堂上,我的責(zé)任是組織教學(xué),是引導(dǎo)、是點(diǎn)撥、是鼓舞、是激勵(lì)。有人說(shuō),老師走進(jìn)課堂之前,要準(zhǔn)備一百頂高帽子,上課的時(shí)候,隨時(shí)戴在學(xué)生的頭上。這個(gè)說(shuō)法我贊成。我對(duì)學(xué)生的情是通過(guò)“戴高帽子”傳遞給學(xué)生的,是通過(guò)解惑傳遞給學(xué)生的,是通過(guò)耐心與激勵(lì)傳遞給學(xué)生的,是通過(guò)期待、鼓勵(lì)的眼神傳遞給學(xué)生的,是通過(guò)撫摸與微笑傳遞給學(xué)生的……總之,我盡可能地滿足學(xué)生的內(nèi)需。我喜歡把芝麻說(shuō)成是西瓜:“這個(gè)問(wèn)題很難,你居然思考出來(lái)了,了不起!”“這段課文讀好不容易,你只念了兩三遍就這樣出色,不簡(jiǎn)單!”我也常常反話正說(shuō):“我剛才說(shuō)過(guò),萬(wàn)一第四遍沒(méi)讀好,還有第五遍。第五遍果然讀好了,請(qǐng)你來(lái)介紹一下怎樣才能讀好課文的經(jīng)驗(yàn)!蔽仪宄刂,在兒童的世界里,偉大不是大海,而是溪流,在他們的眼里,老師的一份寬容和善待,這種流露便是一種非常簡(jiǎn)潔的教學(xué)風(fēng)格和令學(xué)生感動(dòng)的教學(xué)藝術(shù)。(當(dāng)然,對(duì)于嚴(yán)重影響他人學(xué)習(xí)的行為,和視學(xué)習(xí)為兒戲,經(jīng)常拖拉作業(yè)的學(xué)生,還是應(yīng)該在不傷害他們自尊心、尊重他們?nèi)烁竦那疤嵯聡?yán)肅地批評(píng)他們的。)
我想我無(wú)需解釋,因?yàn)槲蚁嘈胚@段話你們也一定喜歡,一定會(huì)有所感悟的。
剛才說(shuō)的都是“情”,現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)“趣”。“趣”就是上課要上得有趣味性,讓學(xué)生愿意學(xué),樂(lè)此不疲。
其實(shí)不要說(shuō)小朋友,作為大人的我們,何嘗不喜歡觀有趣的課、開有趣的會(huì)、聽(tīng)有趣的報(bào)告呢?將心比心,我們?yōu)槭裁床慌o那些純真可愛(ài)的孩子們帶來(lái)一堂又一堂有趣的課呢?那么怎樣才能把課上得有趣呢?請(qǐng)?jiān)旈営谟勒摹段逯亟虒W(xué)法》。
接下來(lái)我要和大家介紹另一個(gè)我熟悉的人——虞大明。虞不是于永正的于,是虞姬的虞。虞大明是我第一個(gè)崇拜的人,我之前從來(lái)沒(méi)有崇拜過(guò)任何人,對(duì)于非常優(yōu)秀的人也只是欣賞而已。我對(duì)虞大明老師的崇拜程度,你們可能想象不出來(lái)。我曾經(jīng)和我同行的領(lǐng)導(dǎo)、同事說(shuō)過(guò):我是多么地想找塊牌子,上面寫上字,舉著,然后在虞大明上臺(tái)的時(shí)候,大喊——
之所以這么崇拜他,是因?yàn)槿ツ炅路,日照承辦了一個(gè)全國(guó)作文教學(xué)觀摩會(huì),當(dāng)時(shí)我只有一天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),上午是南方的.代表虞大明老師講課、作報(bào)告,下午是北方代表講課、作報(bào)告。很幸運(yùn)地就是那一次,我真正領(lǐng)會(huì)了什么是“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”。我很欣賞虞大明老師,因?yàn)槲液苷J(rèn)同他的作文教學(xué)理念,之前我也是那么做的,不過(guò)比起他我做得還有很多欠缺。我很崇拜他因?yàn)槭撬屛颐靼琢耸裁词钦嬲耐昝赖芈鋵?shí)第三維教學(xué)目標(biāo)——情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。那一堂課,學(xué)生時(shí)哭時(shí)笑,不僅學(xué)得是十分的投入、寫得也是非常的感人,甚至是他結(jié)課時(shí),學(xué)生們都沒(méi)有回過(guò)神來(lái)。陳琴老師當(dāng)時(shí)講的《漁家傲 秋思》結(jié)課時(shí)的那個(gè)感覺(jué)也不過(guò)只有他的三分之一、四分之一的效果。
可惜這一次他講的《祖父的園子》一課令我有一點(diǎn)失望。效果與去年那一堂課相比還有一段差距,而且一年前我曾在他的博客上見(jiàn)過(guò)《祖父的園子》一課的教學(xué)設(shè)計(jì),也就是說(shuō)這一堂課他已經(jīng)講過(guò)很多遍了。拿淄博市語(yǔ)文教研員劉老師的話說(shuō):“一位真正的名師應(yīng)該像廚師,并不是只有一兩道主打菜,而應(yīng)該是只要是菜單上有的,隨便點(diǎn)哪一道菜,做出來(lái)都是非常美味的!”
當(dāng)然,虞大明老師的那堂課還是不錯(cuò)的。當(dāng)時(shí)聽(tīng)主持人介紹說(shuō)他是雜家。什么會(huì)這個(gè)、會(huì)那個(gè)、還會(huì)說(shuō)相聲等等?赡苁撬麑W(xué)過(guò)相聲,所以他非常的幽默,講課的時(shí)候,為了提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣,他總是在適時(shí)的時(shí)機(jī)抖出那么一個(gè)與學(xué)習(xí)、與課堂有關(guān)的包袱來(lái)。一放松、一休息(也就幾十秒鐘)然后就很自然地進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中了。
說(shuō)到這里,也許有老師會(huì)想:哎,相聲的藝術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中,不錯(cuò),要不我們也去學(xué)一學(xué)?
我想說(shuō),學(xué)當(dāng)然有好處,但我們最應(yīng)該學(xué)的,是他那善于鉆研的精神。善于鉆研教材、善于鉆研怎樣更好地達(dá)成三維教學(xué)目標(biāo)、善于鉆研如何巧妙地完美地把相聲這門藝術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中,既起到調(diào)節(jié)課堂氣氛的作用而又不喧賓奪主……
作為一名教師,如果想讓我們的課堂更精彩,我想我們需要學(xué)的還有很多很多。不妨讓我們也做個(gè)雜家吧,因?yàn)樽鰝(gè)雜家可以讓我們的學(xué)生因?yàn)槲覀兊牟⿲W(xué)而崇拜我們、喜歡我們;做個(gè)雜家可以讓我們?cè)谡n堂教學(xué)中旁征博引,可以給學(xué)生鋪就一個(gè)更大的舞臺(tái);做個(gè)雜家,也可以讓身邊的朋友、家長(zhǎng)更尊敬我們,從心底里佩服我們:嗯,老師不愧是老師,懂得就是多!帥!
最后,我真心地感謝學(xué)校能給我們提供外出學(xué)習(xí)、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì),感謝學(xué)校能舍得花錢買那么多好書;感謝一路上兩位主任和三位老師對(duì)我的照顧和關(guān)愛(ài),也非常地感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們的耐心傾聽(tīng),謝謝!謝謝大家!
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