我用心耕耘教育

聯(lián)合國教科文組織提出教育要學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).自古以來,教育就是為了培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境生存的人,杜威在他的民主主義與教育中提過, 如果人類出生沒人指導(dǎo),沒有教育教育的話, 他的生存能力甚至不如最低等的動(dòng)物,然而,我們現(xiàn)在的教育似乎太過偏重于學(xué)會(huì)生存,而對(duì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)做得卻不太好. 縱觀中國基礎(chǔ)教育, 教師和學(xué)生們都是為了期末考,統(tǒng)考,中考,高考為中心而忙碌著. 曾有一名老教授開玩笑似的說, 在今天的學(xué)校里面, 我們看不到人,看到的只有鬼. 為什么說看到的只有鬼呢? 因?yàn)閷W(xué)校是在為了考試而教學(xué)生,學(xué)生是為了考試而學(xué)習(xí). 在這樣的氛圍中,學(xué)生的學(xué)習(xí)有多少快樂, 而教師的工作又有多少創(chuàng)新可言呢?

新一輪課改的素質(zhì)教育, 目前看來并沒有太多改變, 因?yàn)榻處煹挠^念很難一下子扭轉(zhuǎn)過來,而我們的中小學(xué)也是一樣.但是有改革總是好的,有改革就意味著我們意識(shí)到了問題的存在,意味著教育正向我們期待的方向前進(jìn).

教育應(yīng)該是對(duì)人心靈的陶冶,應(yīng)該是一種更關(guān)懷人文與態(tài)度的教育.

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