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十二生肖的故事
十二生肖的故事1
活動思路：
在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動的記年、記月的方法，更已與每個人結(jié)合起來，賦予了一種神奇的性格。而動物對于孩子來說，一直都是一個感興趣的話題，特別是大班的孩子開始對自己的屬相(十二生肖)感興趣了——為了滿足幼兒的求知欲望，讓孩子對十二生肖有更進一步的了解，我結(jié)合了十二月份的主題設(shè)計了該活動，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序并注重對孩子語言的培養(yǎng)，提高幼兒交往、合作的能力。
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)表演及討論，發(fā)展幼兒語言表達能力。
2.讓幼兒初步了解十二生肖的排列順序。
3.引發(fā)幼兒對屬相進一步探究的愿望。
活動重點：幼兒能針對故事內(nèi)容進行探討和表演，知道十二生肖名稱及順序。
活動難點：讓幼兒初步了解十二生肖的輪回。
活動準備：1)經(jīng)驗準備：認識十二生肖的生字
2)材料準備：PPT課件，十二生肖動物的頭飾兩套，貓的頭飾一個。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
利用幼兒和老師打招呼作自我介紹，引出屬相(生肖)話題。師：今天來了很多客人老師，小朋友跟他們問聲好吧!(老師們好!)招呼打完了，可老師們還不認識你們呢，誰能來自我介紹讓大家認識一下呢?在介紹時你要說出你的姓名和年齡(幼兒：大家好!我叫***今年5歲了，大家好!我叫***今年6歲了……)師：你5歲他6歲，你們都是屬什么的啊?(幼兒：我屬狗、我屬雞)師：哎?小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎，他們年齡不同屬相也不同，這是為什么呢?屬相和年齡又有什么關(guān)系呢，你們是否想知道生肖的來歷呢?今天老師就給大家講個十二生肖的故事。
二、利用課件講故事。
1.講故事并針對故事情節(jié)進行提問：
1)師：故事中玉皇大帝選擇幾種動物來表示年份?又是以什么方式來選擇這些動物的?幼兒：12種動物，用渡河比賽的方式。(提醒幼兒說完整話)
2)師：誰排在了十二生肖中的第一位?他是怎么獲得第一名的?(幼兒：老鼠排在了第一位，他鉆進牛耳朵里快上岸時趕緊跳下先跑到了終點……)
3)師：請小朋友們討論一下老鼠這樣做對不對，如果你是小老鼠你會通過什么方式來獲得第一名?(幼兒討論并匯報討論結(jié)果，教師概括總結(jié))
2.角色表演。
師：很多小朋友都認為小老鼠的做法不對，還想出了很多可以成為第一名的方法�，F(xiàn)在就請小朋友來假扮老鼠、貓和牛來演出你們自己的想法。表演中要有你自己想說的話不能光做動作!(找2-3組幼兒表演)
3.學(xué)習(xí)十二生肖順序。
師：除了第一名其他動物是按照什么順序到達終點的呢?(屏幕放映十二生肖順序的圖片)先讓小朋友們說一說。十二生肖排隊的游戲：“為了更好的記住生肖的順序我們做個有趣的游戲，左邊這些小朋友是第一組，右邊是第二組，兩組小朋友分別到我和薇薇老師這里取頭飾，看哪一組取完戴好并先排好順序哪一組就是冠軍哦!(游戲過程播放背景音樂《十二生肖歌》)”(教師總結(jié)游戲)
4.了解生肖的輪回。
師：小朋友們都知道了生肖的順序讓我們一起說出他們吧!咦?最后一個是小豬，那你們猜猜豬之后又應(yīng)該是什么生肖呢?(幼兒：鼠/牛/虎/兔……)師：你們猜得對不對呢?現(xiàn)在請把你前后小朋友的手拉起來再拉個小圈圈，(豬和鼠拉手，使幼兒一目了然自己說出。)師：小朋友們觀察的太仔細了，豬年之后就又是鼠年了，十二生肖就是每十二年一個輪回，十二年之后又是同一個生肖。
三、總結(jié)本節(jié)內(nèi)容同時利用課件復(fù)習(xí)鞏固十二生肖生字。
師：今天小朋友們知道了十二生肖的來歷和他們的`順序，并知道了每十二年為一輪是同一個生肖，現(xiàn)在就讓我們大聲地讀一遍十二生肖的生字吧。
四、與客人老師交往結(jié)束活動。
師：今天的課到這里就結(jié)束了，在這節(jié)課上，小朋友們的表現(xiàn)都非常好，季老師獎勵小朋友可以任意和客人老師聊聊天，并問問他們的年齡和屬相。問的時候要用敬語，比如“您好”“請問”等，聊天結(jié)束就可以和客人老師說再見了!(鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往)
活動延伸：
將十二生肖的頭飾投放到音樂表演區(qū)角，幼兒可以在區(qū)域活動時自主進行十二生肖的扮演。
活動反思：
本節(jié)活動是以十二生肖的傳說故事為主線，通過問答、情節(jié)表演、游戲等一系列活動使幼兒理解故事并知道十二生肖的來歷，讓幼兒初步了解十二生肖的排列順序及輪回并引發(fā)幼兒對屬相進一步探究的愿望。我在活動中把握了以下幾個方面：
一、課前準備充分。一節(jié)成功的活動離不開課前認真的備課和精心的準備，所以在課前我反復(fù)修改教案、設(shè)計活動，總結(jié)幾點成功之處：
1. 上課之前我根據(jù)十二生肖的傳說故事做了一個精美的PPT課件，并制作了兩套十二生肖的頭飾和一個貓的頭飾。由于充分備課和配課教師的密切配合，我的故事講解的十分精彩，講解中不僅圖片吸引了幼兒的注意力我更用各種變換的聲音和豐富的情表打動了這些小聽眾。
2. 課前我用即時貼在地板上貼出了“小河”和“終點線”這使幼兒在情節(jié)表演時更能體會故事中的情境。
3. 利用多種教學(xué)法發(fā)展幼兒智能。在教授十二生肖順序時，我設(shè)計了一個“生肖排排隊”的游戲，在游戲進行中播放《十二生肖歌》背景音樂，投影儀打出十二生肖順序圖，再加上頭飾佩戴，幼兒的視覺聽覺等感官都得到了良性刺激，并很快的掌握了所學(xué)內(nèi)容。
4. 生肖的輪回是本節(jié)的難點，在此環(huán)節(jié)設(shè)計上頗費些周折。利用已經(jīng)完成的游戲隊形先進行提問，引發(fā)幼兒探索的強烈愿望再以拉圈圈的形式直觀展示出生肖的輪回，提升了幼兒探索分析和推理的能力。
二、創(chuàng)設(shè)寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒樂于表現(xiàn)。從語言活動的角度來說本節(jié)課抓住語言這一重點，由于《綱要》中指出“要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或他人交談，體驗語言交流的樂趣;引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”
1.先是一個課前手指律動，我把《兩只老虎》的歌詞換成了石頭、剪刀、布，變成多種小動物。不僅提升了幼兒想象力和創(chuàng)造力同時歌曲律動很好的渲染了氣氛，也與十二生肖的出現(xiàn)有所呼應(yīng)。
2.為了活動一開始就能讓幼兒有話說，我巧妙的設(shè)計了一個導(dǎo)入：今天班級來了很多客人老師小朋友和他們打聲招呼吧!小朋友說 “客人老師好!”之后讓幼兒進行自我介紹來讓客人老師認識一下。幼兒們都很愿意進行自我介紹，在介紹中不僅說出了自己的姓名年齡為下一步引出屬相(生肖)做了準備，而且還發(fā)展了幼兒大膽表達和表現(xiàn)的能力。
3.故事結(jié)束后，以多種方式給幼兒更多的表達機會。提問加深幼兒對故事的理解，討論情節(jié)讓幼兒有更多互相交流的機會，情節(jié)表演及游戲環(huán)節(jié)使幼兒間的有了更多的合作及交往，發(fā)展了幼兒語言和人際交往智能。
4.結(jié)束活動讓幼兒和客人老師聊天，不僅能讓幼兒對生肖具體化更鼓勵了幼兒大膽地用語言與人交往。
三、課程設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，保障活動自然有序進行。從打招呼引出十二生肖故事再到情節(jié)表演，游戲互動到最后的結(jié)束活動我巧妙的設(shè)計了相關(guān)的細節(jié)保證了在沒用組織課堂紀律的情況下活動有序進行。
本節(jié)活動同樣存在著很多瑕疵之處。如下幾點：
1.在活動中我的故事雖然講的很生動，但在針對故事情節(jié)進行提問時，幼兒發(fā)言卻很被動并不積極，在我提示和啟發(fā)下一些幼兒才舉手發(fā)言。對于這種情況我覺得教師在講完故事后可以適當(dāng)重復(fù)下故事中的重點內(nèi)容，并給幼兒一分鐘的回憶時間而不應(yīng)馬上發(fā)問。
2.在情節(jié)表演環(huán)節(jié)，我只問了小老鼠做的對不對卻忽略了繼續(xù)問下去，雖然幼兒都說小老鼠的做法是不對的，但應(yīng)該讓幼兒思考小老鼠為什么不對?并且教師總結(jié)一下在比賽中需要公平競爭，投機取巧的行為是不對的……。這樣的德育教育在幼兒大班的語言教學(xué)中也是必不可少的。
3.在游戲活動中我覺得幼兒的肢體動作雖然有很多但語言表達卻很少，都是老師講的多一點，幼兒的思路要跟著老師走，顯得幼兒比較被動，這個問題就是我下次上課要多注意的。
十二生肖的故事2
你知道自己的屬相是什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。
很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物，一年由一種動物作為人的生肖�！碧煜碌膭游镉卸嗌傺�？怎么個選法呢？這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物為十二生肖。貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。貓說：“咱倆得一早起來去報名，可是我愛睡懶覺，怎么辦呢？”老鼠說：“別著急，別著急，你盡管睡你的.懶覺，我一醒來，就去叫你，咱們一塊去�！必埪犃撕芨吲d，說：“你真是我的好朋友，謝謝你了�！钡搅藞竺翘煸绯�，老鼠早就醒來了，可是它光想到自己的事，把好朋友貓的事給忘了，就獨自去報名了。結(jié)果，老鼠被選上了。
可是貓呢？貓因為睡懶覺，起床太遲了，等它趕到時，十二種動物已被選定了。貓沒有被選上，就生老鼠的氣，怪老鼠沒有叫它。從這以后，貓見了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃，一直到現(xiàn)在還是這樣。
十二生肖的故事3
一、教材分析：
1、 文本主要內(nèi)容：這是一篇童話故事，說的是動物們按照天神發(fā)布的命令，在正月初一清晨到神廟拜年，來得最早的十二名按照先后順序排列為年號，他們分別是：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。故事生動有趣!
2、 教材分析：本課內(nèi)容淺顯，學(xué)生 只要正確、流利地讀出課文，也就大體上了解課文的內(nèi)容。因此，本課主要采取個四階段進行：初讀(初讀要求要正確，把每個字音讀準確，讀清楚，做到不丟字)——小組自由朗讀、精讀(朗讀指導(dǎo))——小組匯報階段、復(fù)述故事、拓展延伸(十二生肖的排序)、結(jié)尾(有關(guān)十二生肖的成語)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文;
2、 了解故事的內(nèi)容，并能夠用自己的話來講講故事。
3、 了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖來記人的出生年!
三、教學(xué)重點：
正確、流利、有感情地朗讀課文;學(xué)生了解故事的內(nèi)容，并能夠用自己話來講故事的內(nèi)容
四、 教學(xué)難點：
了解十二生肖的排序;大概了解如何用十二生肖來記人的出生年。
五、 教學(xué)過程
(一)(激情導(dǎo)入)
1、師：在上課之前呢，同學(xué)們先聽聽老師唱一首歌謠。
歌謠：
小老鼠，吹喇叭，牛兒頭上扎彩花
后面跟著誰呢?虎兔龍蛇馬。
羊兒踩著高蹺蹺，猴子樂得搖尾巴。
雞打鼓，狗敲鑼，豬在后面放煙花。
師：同學(xué)們你們知道老師唱得歌謠是與什么有關(guān)嗎?——十二生肖歌謠。
對了，那么今天我們就一起來學(xué)《十二生肖的故事》板書——(兩分鐘)
(自己根據(jù)春節(jié)樂器《喜洋洋》自己填的詞)
2、這個“肖”字是讀第四聲，那么上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了它的另外一個讀音是第一聲，它怎么組詞?“姓肖”嗯，對了，同學(xué)們要記住這個多音字哦!
(二)學(xué)習(xí)導(dǎo)航：
師：這節(jié)課我們將要完成什么任務(wù)呢?看哪里?——學(xué)習(xí)導(dǎo)航，
師：自己在心里默讀下我們學(xué)習(xí)導(dǎo)航的任務(wù)。默讀完了嗎?——完了。明確了任務(wù)，那我們就一起帶著我們的任務(wù)來一起學(xué)習(xí)這個故事吧! (一分鐘)
(三) 小組自由朗讀課文、小組討論交流【初讀——正確地讀】(教學(xué)重點)
師：下面我們就由小組長組織，以小組為單位自由地朗讀課文，在讀的時候一定要正確地朗讀課文，不要丟子、添字哦!讀完后就與組內(nèi)同學(xué)討論你所讀懂的!(學(xué)生自由朗讀課文，并且討論自己所讀懂的)
師： 剛剛在同學(xué)們讀的時候，老師大概看了下同學(xué)們，我們班很多同學(xué)都做了預(yù)習(xí)，看到書上都做了相應(yīng)的記號，很好!會預(yù)習(xí)的學(xué)生是會學(xué)習(xí)的好學(xué)生!(預(yù)習(xí)檢查)(七分鐘)
(四)小組交流匯報環(huán)節(jié)：【熟讀、流利、有感情地朗讀】
師：下面就跟大家說說你所讀懂的或是你們組讀懂的吧!
預(yù)設(shè)學(xué)生的問題及對策：
1、 讀懂了一、二自然段。(天神發(fā)布了命令)。此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生用：我們組從第幾自然段，讀懂了什么?程序：先讓學(xué)生講自己從第幾自然段讀懂了什么?然后請這位同學(xué)讀一讀!——評價語：你讀得真流利!請坐!
2、 三自然段(老鼠把貓給騙了)學(xué)生讀一讀。指導(dǎo)“美美地”后面一個“美”應(yīng)該是輕聲地。讓全班同學(xué)跟著讀，美美地。老師建議加些動作，要是學(xué)生能在朗讀這里加點動作就好了!全組加點動作來朗讀!同學(xué)在哪里做動作呢?酣睡、美美地。全組一起來朗讀!
3、 四自然段，匯報員稍微讀讀就可以了，
4、 五自然段!匯報員讀一讀。講一講“躥”形容很輕、快、聲音小。
5、 六、七自然段(重點知道朗讀)，句子比較。指導(dǎo)朗在讀，應(yīng)該讀出老鼠的大聲，老牛的'緩慢!
6、 九、十自然段：(重點講排序)匯報員稍微匯報就可以了。十二生肖的排序就在此環(huán)節(jié)一起出示。
師：有哪些動物呢?同學(xué)們按次序來講一講!自己在黑板上貼十二生肖的圖片。評價：你真的會讀書，讀出這么重要的信息!
7、 十一、十二：(重點指導(dǎo)朗讀)匯報員先讀，學(xué)生評價，全班一起來!把貓前面的悠然自得表現(xiàn)出來，把后面讀一讀!
8、 還什么不懂的嗎?由學(xué)生針對課文中不懂的地方提出問題，由其他學(xué)生 來回答!(十七分鐘分鐘)
(五)十二生肖排序，用生肖來記人的出生年!【教學(xué)難點】(五分鐘)
師：下面我們看到我們的黑板!
這是我們十二生肖的排序!
你們的生肖是?——羊，猴。我們班上生肖是羊的同學(xué)大一些呢?還是屬羊呢?為什么?(羊的生肖在前面)那么你們知道自己出生的年份嗎?知道?20xx年。20xx年是鼠年，所以你們的生肖就是羊!20xx年是鼠年，所以你們的生肖就是猴了!今年是20xx年是鼠年，那么今年出生的寶寶，他的生肖就是?龍!嗯，同學(xué)們明白了!
師：同學(xué)們，那么到鼠年后呢?接著又是什么年呢?——鼠年。嗯，對又開始新一輪的旋轉(zhuǎn)了!同學(xué)們，你們看過我們的鐘表是怎么走路的?——滴答滴答。嗯，那么時針走到十二點，是否就不走了?——沒有!對!它繼續(xù)往前走，一直一圈一圈的走著走著，我們的十二生肖也是這樣子的，也是這樣一圈一圈的輪著走的!
(六)故事的回顧�？偨Y(jié)(五分鐘)
今天我們學(xué)習(xí)了十二生肖的故事? 下面哪位同學(xué)能用自己話把故事講一講呢?一分鐘考慮!(復(fù)述)。
(七)拓展：(兩分鐘)
你知道哪些與十二生肖的動物有關(guān)的成語嗎?知道的就大聲讀一讀!
鼠目寸光 九牛一毛 如虎添翼 狡兔三窟
葉公好龍 畫蛇添足 一馬當(dāng)先 亡羊補牢
鼠年馬月 呆若木雞 狗急跳墻 豬狗不如
(八)布置作業(yè)：(一分鐘)
回去把故事講給別人聽!今天這節(jié)課就上到這里，下課!
六、 板書設(shè)計：
十二生肖的故事4
教材分析：
十二生肖，是每個生命出生、成長的見證，它們傳遞著勞動人民的美好品德和善良愿望，反映著中華民族自古對生命的尊崇、對生活的熱愛。《十二生肖》這個生動有趣的民間傳說，不僅讓孩子們認識了十二個神態(tài)各異、古怪精靈的小動物，更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)文化的感情，使他們在以后的語文學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)略到祖國傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確認讀本課十七個生字，會寫文中六個生字。采用小組合作的方式鼓勵學(xué)生自主識字，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高識字能力。2.通過多種形式的朗讀、講故事等方法，使學(xué)生了解課文內(nèi)容，體會故事中的情趣。能背誦課后的《十二生肖歌》。
3.使學(xué)生初步體會傳說故事中反映出的民俗文化和好惡感情，感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。
教學(xué)重難點：
1.正確認讀本課課后的十七個生字，會寫六個生字。
2.理解課文大意，了解神話傳說中十二生肖的來歷。
課前準備：
學(xué)生自備生字卡片，多媒體課件。
課時安排：
兩課時
第一課課時任務(wù)：讀文識字、美讀感悟、拓展閱讀教學(xué)過程：
一、情趣倒入
(一)學(xué)生交流課前了解的家人的屬相。
(二)提出問題：剛才大家談到這么多屬相，誰知道屬相一共有幾個，分別是什么?課件出示圖片
教師小結(jié)，激發(fā)興趣：中國人的屬相有12個，分別以12種動物命名，也就是我們平時說的十二生肖，它們是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。十二生肖是我國特有的傳統(tǒng)文化，我們用一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。為什么古代的人們會把這十二種動物作為生肖呢?這里邊還有一個有趣的故事。(板書課題)
二、讀文識字
(一)根據(jù)讀書提示，用自己喜歡的方式讀課文。出示課件，提出讀書要求：
1.借助拼音熟讀課文，要求把句子讀正確、讀通順。
2.圈出課文中的生字詞，讀一讀，用自己喜歡的方式記一記。
(二)小組合作讀書、互助識字。
在小組內(nèi)輪讀課文，互相評價，糾正同學(xué)讀錯的地方，提出需要改進的地方;
小組成員交流識字方法，識字有困難可以向同學(xué)請教識字方法。小組成員互相抽讀生字卡片，檢查識字效果。
(三)班內(nèi)交流讀書、識字情況，教師指導(dǎo)識字。
1.指名分段朗讀課文，師生給予評價，對有困難的同學(xué)進行針對性指導(dǎo)。
2.課件出示帶有生字的句子，指名朗讀。聯(lián)系上下文和生活實際理解“款待、酒足飯飽、貪圖、赴宴、命名”等詞語的意思。
3.課件出示生詞，小組競賽開火車認讀。
4.課件出示“動物樂園大闖關(guān)”，認字、組詞，鞏固識字效果。
三、美讀感悟
(一)再讀課文，與同桌交流自己讀懂了什么?
(二)全班交流，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
預(yù)設(shè)：
1.小老鼠很饞。指導(dǎo)讀好句子“住在萬獸園的小老鼠聞到香味，便喊來園里的動物一起……”，
師;邊讀句子邊想象十二個小動物喝醉酒的情景。帶著你的'想象讀一讀這句話。出示課件
生讀
2.王母娘娘非常嚴厲。
師：(出示課件)你從哪個詞感受到王母娘娘非常嚴厲?想象著媽媽平時嚴厲的表情，帶著這個表情讀一讀這句話。
3.了解十二生肖的來歷。
師追問：那么十二生肖究竟是怎么來的呢?誰能用自己的話講述一下?
生自主回答。
(三)出示課件，用自己的話講一講這個故事。 1.提出問題：想一想，怎樣才能把故事講得生動有趣?2.結(jié)合學(xué)生的回答，進行方法指導(dǎo)，使學(xué)生注意以下幾個方面：(1)按照故事發(fā)展的順序講。
(2)可以根據(jù)自己的想象為故事中的人物設(shè)計對話。 (3)講故事時加上動作、表情會更吸引聽眾。 3.指名講故事
四、拓展閱讀
1.出示閱讀材料《十二屬相圖》
1.用“XXXXX”把兒歌中動物的名稱畫出來。 2.你最喜歡什么小動物?為什么?
第二課時課時任務(wù)：寫字指導(dǎo)、有效練習(xí)
一、寫字指導(dǎo)
1.課件出示生字，讀一讀田字格里的生字，仔細觀察每個字的結(jié)構(gòu)、占格位置;想一想怎樣把字寫正確、寫好看。 2.引導(dǎo)學(xué)生交流，教師范寫，重點指導(dǎo)：
王：獨體字，注意豎要寫在豎中線上，第三橫略長。母：獨體字，注意筆順是：豎折、橫折鉤、點、橫、點。足、定：這兩個字最后四筆是相同的，筆順是：豎、橫、撇、捺，最后兩筆筆畫要舒展。 3.學(xué)生描紅，練寫。
4.與同桌交換作品，相互欣賞，提出改進的建議。
二、有效練習(xí)板書設(shè)計
教學(xué)反思：
這篇課文的作者抓住兒童喜歡聽故事、講故事的特點，以故事的形式講述了用浪漫、幻想創(chuàng)造的《十二生肖》傳說，使學(xué)生初步體會傳說故事中反映出的民俗文化和好惡感情，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)文化的感情。本節(jié)課，我也緊扣這一主題，緊緊圍繞正確認讀本課17個生字，正確流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容這三個教學(xué)目標(biāo)，展開教學(xué)。
設(shè)計一：由生活引入課題
我由學(xué)生熟悉的生日、屬相引到周圍人的屬相，引出十二生肖是十二種動物，是我們的祖先為了記住每個人出生的年份，聰明的創(chuàng)造出用這十二種動物命名不同的年份的方法，這種由學(xué)生熟悉的事物引入課題的方法，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的興奮點。
設(shè)計二：借助漢語拼音初讀課文，讀準字音。
由于學(xué)生年齡還小，識字量有限，所以在指讀過程中難免會出現(xiàn)讀錯字音的情況，因此在學(xué)生朗讀出現(xiàn)錯誤的情況下，我重點指導(dǎo)了“因為、因而、輪換”這三個字的讀音，并鼓勵學(xué)生在互相評價中獲得提升和進步。至于識字效果，在隨后的全班交流匯報中，孩子們你一言我一語，繁難的生字被大家的“奇思妙想”化解了，孩子們的聰明才智已經(jīng)證明了自己在小組學(xué)習(xí)中的成果。為了加深學(xué)生記憶，將識字教學(xué)引向生活這個更廣闊的大課堂，針對一些生活中的常用字，我也會適時引導(dǎo)：“你還曾經(jīng)在哪見到過這個字?我們的身邊有沒有?”這也是新《課標(biāo)》中所提倡的：課程走向?qū)W生的生活世界。讓學(xué)生逐步養(yǎng)成做一個有心人，在生活中主動識字，擴大積累。
但問題也隨之而來，相對每一課十幾個的二類字，課堂容量總是那么滿滿的，雖然也有游戲相輔，但長而久之，枯燥、單調(diào)的弊病就會很容易的暴露出來，如何才能改變這種傳統(tǒng)、單一的識字教學(xué)模式，使之也能向閱讀課那樣有味道，一直是我在摸索和探求的，懇請得到各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的指點。
十二生肖的故事5
教學(xué)目標(biāo)：
★創(chuàng)設(shè)活潑詼諧的情境，讓學(xué)生在模仿角色的藝術(shù)表演中學(xué)習(xí)《十二生肖歌》;
★引導(dǎo)學(xué)生認識十二生肖中的小動物，初步了解年齡與屬相之間的關(guān)系;
★教育學(xué)生關(guān)心身邊的小動物，愛護小動物。
教學(xué)準備：
多媒體課件、頭飾、歌片、錄音機、鋼琴等。
教學(xué)過程：
一、律動，給學(xué)生音樂的心情。
1、播放音樂《口哨與小狗》，帶領(lǐng)學(xué)生律動進教室;
律動的作用乃是“預(yù)熱”，讓學(xué)生的心情走進“音樂的狀態(tài)”。
2、組織學(xué)生成U形坐好;
U形座位便于互相學(xué)習(xí)，交流，促進互動。
二、鋪墊，激學(xué)生求知的欲望。
師：小朋友，告訴你們一個好消息，大森林里的小動物們舉行了一場特別的比賽，選出了十二個小動物作為人類的屬相，它們都是誰呢?
多媒體展示十二個小動物，并通過猜謎語、看動畫、聽聲音讓小朋友說出它們的名字，并且模仿出它們的動作、叫聲和姿態(tài)。
(充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)成果，引發(fā)學(xué)生積極情緒，調(diào)動學(xué)生積極性，主動性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機和興趣，鼓勵學(xué)生大膽模仿。)
師：十二個小動物都已經(jīng)來到了我們身邊，小動物啊有禮貌，排好隊伍往前跑，一不擠，二不亂，人人都夸好寶寶。怎么走，怎么跑，我們一起來聽童謠。
(聽童謠，引出《十二生肖歌》。)
學(xué)生欣賞童謠，并隨音樂有節(jié)奏地打拍。
三、新授，讓旋律走進心田。
師：小動物啊真快樂，拉著手，向前走，蹦蹦跳跳唱著歌，要問唱的什么歌，我們聽《十二生肖歌》;
學(xué)生跟隨多媒體音樂和畫面，欣賞歌曲。
師：多可愛的小動物，多動聽的歌聲啊，想學(xué)嗎，小朋友們?
學(xué)生自由回答。
師：細想想，仔細瞧，這首歌的歌詞多美妙。
學(xué)生跟隨老師有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
(在歌詞的了解與誦讀中，讓學(xué)生把握音樂的節(jié)奏，降低難度，增強興趣。)
師：讀著這歌詞，老師啊已經(jīng)情不自禁地想把它唱出來了。
教師邊跳邊有感情地演唱歌詞。
師：該你們了，相信你們比老師唱得還要好聽。
學(xué)生隨琴視唱歌曲。
解決唱歌時出現(xiàn)的問題，如：5 3 3 2 1 | 2 0 3 |
兔兒跳得快
注意半拍休止符的合理運用，并引導(dǎo)學(xué)生唱出小動物的活潑、可愛勁兒。
再次演唱歌曲。
師：一起來，一起跳，咱們的水平啊肯定比它們高，看老師給你們帶來了什么?(在教師的提示中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)凳子后面的頭飾。)
鼓勵學(xué)生帶起頭飾模仿小動物的形象。
(在音樂聲中讓學(xué)生翩翩起舞，可以使學(xué)生更快更好地掌握旋律。)
師：但是，小動物們聽了之后卻說：比什么，賽什么，咱們其實是朋友啊!瞧!它們圍成圈兒，向我們走來了，它們跟我們交朋友來了。
四、拓展，讓智慧在思考中展開。
師：看看這一圈兒中，誰是第一?身后依次排著誰呢?
學(xué)生自由回答。
師：哦，它們的順序是：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
(鞏固十二生肖的'排列順序)
師：一年一個小動物，順時針轉(zhuǎn)一圈兒十二年。
(課件提問：小朋友們，你們屬什么呀?)
學(xué)生自由回答。
師：咱們班屬鼠的小朋友還真多，那你們幾歲啊?
學(xué)生自由回答。
師：老師要考考你們：比你小一歲的屬什么?
個別生回答。
師：對，往順時針方向數(shù)一個就行了。那比你小三歲的屬什么呢?咱們一起來數(shù)一數(shù)。
讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中不斷豐富底蘊，增長智慧!
五、結(jié)語，讓情感在歌聲中升華。
師：小朋友們真聰明。今天，我們學(xué)會了十二生肖歌，知道了人類屬相的排列順序，還會根據(jù)年齡推算屬相呢。
師：小朋友，動物是人類的朋友，他們與人類共有一個家園，這就是地球。保護小動物也就是保護我們?nèi)祟愖陨戆�。好了，讓我們用歌聲祝福小動物，跟我們一樣健康成長，和我們一起度過快樂的每一天。
師：我們將所有小朋友分成三組，你們自己商量商量，每個人為自己找一位動物朋友，按照童謠所說的順序圍成圈兒。
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
師：多么可愛的小動物，多么可愛的小朋友啊，老師被你們感動了，老師將永遠記住你們。
十二生肖的故事6
今天，森林里舉行了12生肖的選拔賽，通過對觀眾的印象，排名前12為的選手將被評12生肖。個各路好手都紛紛來報名參加，連胖墩小豬也來參加了，可見選手們對比賽的興趣是多么的濃厚�。�
比賽開始了，各位選手盡顯自己才華，征服觀眾。觀眾傳來一陣陣排山倒海的掌聲。比賽剛過一半，就進入了白熱化，觀眾們的歡呼聲一浪高過一浪。
經(jīng)過激烈角逐，老鼠和老黃牛進入了冠亞軍的決賽。老虎豪氣沖天，排列第三；兔子溫柔可愛，排在第四；騰飛的龍，排在第五。
老鼠和黃牛的決賽開始了。又經(jīng)過了好幾回合的比賽，還沒分出個高低。忽然，聰明伶俐的老鼠靈機一動，想到了一個天衣無縫的絕妙好計，就得意地說：“牛大伯，咱們倆實力相當(dāng)，再比下去也不會分出高低。我看還是來比比誰大。我們自己說不好，走上街頭，讓人們給我們評評誰大，如何？”黃牛一口答應(yīng)，心里暗暗高興：“老鼠真的昏了頭，敢和我比大小，自不量力�！�
它們走上街頭。正在黃牛得意之際，街上傳來了“打大老鼠，打大老鼠”的聲音：老牛只聽到“大老鼠、大老鼠”的'聲音哪兒聽得懂人們在喊“打大老鼠”。老鼠得意地爬到了老牛的身上，湊近它的耳朵說：怎么樣，你聽到人們在說誰大呀？”黃牛聽得煩死了，就拼命地擺著頭。老鼠在牛背上跳著，歡呼著……
最終老鼠以智謀獲得了冠軍。
十二生肖的故事7
虎在十二生肖中位居第三，在十三地支配屬“寅”，故一天十二時晨中之＝“寅時”——清晨三點至五點又稱“虎時”。
在遠古時候，屬相中有獅子，沒有老虎。由于獅子太兇殘，名聲不好，主管封屬相的玉皇大帝想把獅子除名，但是又必須補進一位鎮(zhèn)管山林的動物。這時，玉帝想到殿前的虎衛(wèi)士。
天宮的虎衛(wèi)士從前也只是地上的一種不出名的動物。它從貓師傅那里學(xué)得抓、撲、咬、煎、沖、躍、折等十八般武藝后，成為山林中的勇士。凡是它較量的，不死即傷。從此，老虎雄霸山林。后來，玉帝聽說老鴉勇猛無比，便下旨傳老虎上天。老虎上天之后，同玉帝的衛(wèi)十較量，贏得勝利。從此，老虎便成了天宮的殿前衛(wèi)士。
準知不久之后，地上的飛禽走獸見無人鎮(zhèn)管，開始胡作非為起來。給人間造成了災(zāi)難這事驚動了土地神，土地神連忙上報天庭，請玉帝派統(tǒng)勇天神鎮(zhèn)住百獸。玉帝便派老虎下凡，老虎要求每勝一次，便給他記一功。
玉帝只求人間安寧，當(dāng)然滿口答應(yīng)老虎的要求。
來了凡間，老虎了解到獅子、熊、馬是當(dāng)時最厲害的三種動物。它就專門向這三種動物挑戰(zhàn)。憑著老虎的.勇猛和高超的武藝連接擊敗了獅子、熊、馬。其他惡獸聞風(fēng)而逃，藏進了無人居住 的森林荒野。人間歡聲動地，感謝老虎為人世間立了大功。
回到天上，玉帝因老虎連勝三伏，便在它的前領(lǐng)刻下了三條橫線。后來，人間又受到東海龜怪的騷擾，大地一片汪洋。蝦兵蟹將作惡人間，老虎又來到凡間，咬死了龜怪。玉帝一高興，又給老虎記一大功，在額頭的三橫之中又添了一豎。于是一個醒目的“王”字現(xiàn)在老虎前額。從此，老虎便為百獸之王，總管百獸。時至今天，虎額上也還可見到威風(fēng)的“王”字。
獅子的惡名傳來天宮后，玉帝便決定除去獅子的屬相頭銜，補進了獸王虎。從此，虎成為了屬相，獅子則被貶到遙遠的南方去了。當(dāng)然，老虎也從玉帝的殿前衛(wèi)士下凡間，永保下界安寧。今天也還有虎符、虎環(huán)、虎雕等除災(zāi)免禍的鎮(zhèn)邪物。在農(nóng)村，不少人家也喜歡給孩子戴虎頭帽、穿虎頭鞋。為個咐，這不是圖個趨吉避邪，吉祥平安。
凌晨3－5時（即“寅時”）。據(jù)古書載。這時候，老虎是最活躍、最兇猛、傷人最多，因為寅時同虎搭配。
十二生肖的故事8
揭秘十二生肖順序中老鼠排第一的背后故事
十二生肖排行之前，貓和老鼠是很要好的朋友。它們生活在一齊，像兄弟一樣。玉帝為了給人們排定生肖，決定在天廷里召開一個上肖大會。他給各種動物發(fā)了道開會的圣旨。開上肖大會的圣旨送到了貓和老鼠那里，它們都很高興，決定一齊去參加。貓很會打瞌睡，它自己也明白這一點，所以在開會前一天，就預(yù)先和老鼠打了招呼。
“鼠弟！你明白我是很會打瞌睡的�！必埓鬆斂蜌獾卣f，“明天去上肖的時候，倘使我睡著了，你叫我一下好不好？”
老鼠拍著胸脯說：“你放心睡好啦！到時候我會叫醒你的！”
貓大爺說了聲“謝謝你。”就抹抹胡子，放心睡著了。但是，第二天早晨，老鼠很早起來，吃過早飯，獨個兒上天廷去了。對正在熟睡的貓，它一聲也沒有叫。
住在清水潭里的龍哥哥，這天也得到了開上肖大會的通知。龍是生得很威武的：渾身有亮晶晶的鱗甲，加上一個大鼻子和一把又粗又長的大胡子。它想：這一次選生肖，自己非被選上不可。但是龍哥哥有個美中不足的地方，那就是頭上光禿禿的，缺少一對美麗的角。它想：如果我再有一對美麗的角，那該有多好�。∠胙较氲�，它就打定主意，決心要借一對角來戴上。
正巧！它從清水潭里鉆出來一看，就看見一只大公雞，挺著胸脯，在岸邊踱方步。那時候，公雞頭上是有一對大角的。龍哥哥一見，高興極了，連忙游過去，向公雞掃呼：“雞公公！明天我要上肖去，把你的角借我戴一戴好嗎？”
雞公公回答說：“啊呀，龍哥哥！真對不起，明天我也要上肖去呢！”
龍哥哥說：“雞公公，你的頭太小了，戴上這么一對大角，實在很不相稱，還是借給我戴吧！你看我這個光頭，多么需要一對像你一樣的角啊！”
就在這時候，從石頭縫里鉆出來一條蜈蚣。蜈蚣是很愛管閑事的。它聽了龍哥哥的話，插嘴說：“雞公公！你就把角借給龍哥哥用一回吧。如果你不放心，我來做保人，怎樣樣？”
雞公公想了一想，自己就是沒有這一對角，也夠漂亮了，就答應(yīng)由蜈蚣做保人，把角借給龍哥哥。
第二天，天廷里就開了一個盛大的上肖大會，各種動物都到齊了。玉帝在動物中選出了牛、馬羊、狗、豬、兔子、老虎、龍、蛇、猴子、雞、老鼠等十二種動物，作為人的生肖。玉帝為什么只挑這幾種動物呢？譬如：挑了雞，為什么不要鴨子？挑了老虎，為什么不要獅子？他到底是根據(jù)什么挑選的？這些，我們一點也不明白。
挑選出十二種動物以后，還有一個麻煩的問題，就是排定先后的次序。
當(dāng)時，在這件事情上有了爭執(zhí)。個性是由誰領(lǐng)頭的問題，議論紛紛。玉帝說：“你們中間牛最大，就讓牛領(lǐng)頭做第吧！”
大家都滿意，連老虎也贊成。不料小小的老鼠卻翹起大拇指說：“就應(yīng)說，我比牛還要大！每次，我在人們面前一出現(xiàn)，他們就叫起來說：‘啊呀！這個老鼠真大！’卻從來也沒有聽見人說過：‘啊呀，這頭牛真大！’可見在人們的心目中，我實在比牛大！”
老鼠這一番話，簡直把玉帝弄糊涂了。玉帝說：“難道真有這樣的事嗎？我看不見得吧？”
猴子和馬都說老鼠胡吹。但是老鼠理直氣壯地說：“你們要是不相信，能夠試一試！”
雞、狗、兔、羊等都同意試一試，玉帝也同意了，他就帶了十二種動物到人間去。
事情真如老鼠所說的一樣，當(dāng)大水牛在人們面前走過的時候，人們紛紛議論說：這頭牛真大。這時，狡猾的老鼠突然爬到牛背上去，用兩腳直立起來。人們一見牛背上的老鼠，果然立即就驚呼起來：“啊呀，這只老鼠真大！”
玉帝親耳聽見了人們的驚呼。他皺皺眉頭，無可奈何地說：“好吧，既然人們都說老鼠大，我就讓老鼠做第。至于牛，就屈尊第二吧！”
這樣就算確定下來了。此刻的十二生肖就這是樣：老鼠是第，牛是第二肖。
老鼠做了第，得意洋洋地回來了。睡眼蒙朧的貓看見了，奇怪地問道：“鼠弟，怎樣啦？這天沒有開上肖大會嗎？”
老鼠神氣活現(xiàn)地回答道：“你還在做夢呢！上肖大會早已開過了，有十二種動物上了肖，我是第一名！”
貓大爺著實吃了一驚，圓睜著兩眼，問道：“那你為什么沒叫我一道去？”
老鼠輕描淡寫地回答道：“忘記了！”
貓大爺氣得胡子根根翹起，大聲嚷道：“小東西，你不講信用！你不是親口答應(yīng)叫醒我的嗎？要不然，我也不會放膽睡著。你害我誤了一件大事，我要跟你算賬！”
老鼠一點也不肯認錯。它滿不在乎地說：“哼，有什么賬可算呢？叫你，是情分，不叫你，是本分。我又不是你的`跟班！”
這一下可把貓大爺氣壞了。它“呼哧呼哧”地喘著氣，突然把牙齒一磨，“呼”的撲上去，咬住老鼠的頭頸。老鼠只把后腿彈了兩下，“唧唧”叫了兩聲，就斷了氣。
從此，貓和老鼠就成了死對頭，直到此刻還是這樣。
再說雞公公開了上肖大會回來，一肚子不高興。它想：玉帝把龍哥哥排在自己前面，很可能和那對角有關(guān)系。它決定把那對角討回來。
雞公公走到清水潭邊，看見龍哥哥正在興高采烈地在那里游水，它就很有禮貌地說：“龍哥哥，請你把角還給我吧！”
龍哥哥一聽，吃了驚，不知所措地說：“啊呀，雞公公！你要角做什么呢？說實在的，你沒有角，看起來比長著角更美麗。但是對我說來，一對角是多么需要��！”
雞公公聽了，很不高興地說：“龍哥哥，不管你多么需要角，但是借了人家的東西，總是要還的呀！”
龍哥哥一時答不上來。它沉吟了一下，忽然很有禮貌地對雞公公鞠了一個躬，說：“對不起，雞公公！此刻我要休息去了。這件事，我們以后再談吧！”說完，不等雞公公回話，就一個悶子，鉆到水底下去了。
雞公公又氣又恨，拍著翅膀，在清水潭邊拚命地叫喊：“龍哥哥，角還我！龍哥哥，角還我！……”但是龍哥哥躲在潭底睡大覺，理也不理。
雞公公叫喊了半天，喉嚨也叫啞了，力也乏了。它無法可想，決定去找保人蜈蚣說話。
雞公公在亂石堆里找到蜈蚣，把龍哥哥不肯還角的事，一五一十地告訴了一遍，最后說：“蜈蚣叔叔，你是保人，這件事你不能不管�！�
蜈蚣昂著頭想了半天，慢吞吞地說：“我想龍哥哥會把角還給你的。如果，它真的不肯還，那么，我也沒有辦法可想。雞公公，你是明白的，它躲在水里，叫我怎樣去找它呢？”
雞公公氣得滿面通紅，說：“但是當(dāng)時你是自愿做保人的呀！難道有這種保人嗎？出了事情就不負職責(zé)了！”
蜈蚣也發(fā)急說：“雞公公，那可不能這樣說。當(dāng)初你借角給它，完全出于自愿。我插上來，但是做個太平保人罷了。再說，我當(dāng)初做保的時候，也想不到龍哥哥會不講信用的。要是我能預(yù)料到這一點，也就不會給它做保了�！�
“那你說怎樣辦呢？”雞公公壓住火氣問。
“我說嗎？我說它要是真不肯還，你就只好自認晦氣了。這也只怪你自己當(dāng)初沒有三思而行，太魯莽了些�！彬隍颊f。
“怪我自己？”雞公公瞪著眼睛逼進了一步問。
“當(dāng)然，首先就應(yīng)怪你自己沒有三思而行�！辈恢阑畹尿隍蓟卮鹫f。
雞公公氣得滿臉通紅了。它伸長了頸，一下子就啄住蜈蚣的腦像，甩了幾下，吞到肚子里去了。
從那時起，每到夏天，我們就常�？匆姽u在院子里啄蜈蚣吃。并且每一天天一亮，雞公公就想起了它失去的角，總要放開喉嚨大叫幾聲：“龍哥哥，角還我……”
十二生肖的故事9
今天我讀了十二生肖的故事，知道了十二生肖的排名是：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、豬、狗。
玉皇大帝要給小動物們排名次，它們?yōu)榱藸幍谝�，費了不少的力氣，動物們都想第二天得第一名，貓讓老鼠早上叫它，結(jié)果老鼠自己偷偷走了，老鼠看到憨厚的'老牛比自己還早，機靈的老鼠一下跳到老牛的角上，搶了個第一。從此以后貓見到不講信用的老鼠就要抓它，自己也改掉了貪睡的毛病。
這篇故事告訴人們：做人做事要講信用，否則，就會遭到別人的報復(fù)，生活也不得安寧。
今后我要光明正大的做人做事，還要講信用，我以后會現(xiàn)實我自己的諾言的，就從明天開始，決不會像老鼠一樣，不遵守自己的諾言。
十二生肖的故事10
在很久以前，沒有十二生肖的。天帝覺得缺少動物們的排行很不好。于是，他就下令讓動物們舉行一次比賽，先到達的十二種動物可以獲得規(guī)定的排行，比賽定在三天以后，在小河旁。這個消息讓動物們知道了，它們紛紛各自回家準備比賽三天到了，來參加比賽的動物有：鼠、牛、虎、貓、羊、兔、狗、馬、龍、蛇、猴、雞、豬。
比賽開始，動物們的實力不相上下，它們要通過三個項目：障礙跨欄、圍繞小河長跑5圈，最后的障礙就是要過小河，小河里的水很急，一不小心就會被旋渦卷進去。面對著重重障礙，動物們更加斗志高昂了，障礙跨欄和圍繞小河跑5圈動物們都通過了，最難的就是過小河了，因為一天前下過大雨，河水卷起了旋渦，不小心就會一命嗚呼了。
動物們紛紛用自己的特長過小河：狗是游泳過去的，老鼠和貓是坐在牛的身上過河的……老鼠和貓是對冤家，老鼠沒想到貓也來參加動物排行比賽，老鼠小聲地自言自語的.說：“我和貓是仇家，我和貓參加比賽是不行的，萬一它得了第一怎么辦，這樣它就會以貓族第一的排行來欺負我們鼠族的。不行，我要把它推下河里去�！必堧[約聽見了什么，就問老鼠：“你剛才在講什么�。俊崩鲜鬀]有回答，就用盡全身的力氣把貓推下河里，貓漸漸被水流沖遠了，老鼠得意極了，它高興的說：“太好了，我是第一了�！迸ｑW著老鼠到了對岸，老鼠就從牛的背上跳了下來，像發(fā)了瘋似的向終點跑去，于是，老鼠獲得了第一名。緊接著，牛獲得了第二名，虎得了第三名……當(dāng)豬到達最后一名時，貓才急急忙忙的趕來，天帝見到這情況，對貓說：“貓��！十二種動物已經(jīng)齊全了，你雖然是第十三名，但老鼠卻把你推下了河里。從此以后，你們貓族的貓見到鼠族的老鼠就把它們給吃了吧！這也是對你們貓族的賠償�！碧斓壅f完，就帶著十二種動物走了……
從此以后，貓族的貓見了老鼠，就猛撲上去吃了老鼠，老鼠質(zhì)問它們：“你們?yōu)槭裁磦ξ覀兪笞宓睦鲜竽�？”貓族的貓回答：“因為這是天帝對我們的賠償�！倍鲜竽�？卻整天做小偷小摸的事，躲在陰暗的地方不敢出來，因為時時刻刻都有貓在它們的洞口守著。
十二生肖的故事11
很久以前在一個遙遠的地方有一個神秘的叢林，叢林里生活著十三個守護神，心機貓，機靈鼠，憨厚牛，勇猛虎，呆萌兔，多情龍，謹慎蛇，千里馬，奇想羊，聰慧猴，漂亮雞，忠誠狗，逸樂豬。他們一起快樂的生活著。直到有一天……
太陽神降臨到叢林中，告訴他們：他們都是被命運之神選中的生肖候選人，需要在明天午時前到達太陽正下方黑圈內(nèi)，而且只有十二個名額，請他們做出正確選擇，并在已定時間內(nèi)到達，這十二個生肖守護者會到天堂地界過上幸福生活，而剩下的哪一個人要重新開始孤獨的生活下去。說完，太陽神離開了。
十三個人都希望能被選中，但是他們誰也不希望有人被剩下，他們是從小一起長大的好朋友，不想分開，他們犯難了。
心機貓是老大哥，他獨立，聰敏，總是可以想出很多點子解決問題。大家都看著心機貓，他們希望心機貓可以給他們找到一個萬全之策，讓他們度過這次選擇難關(guān)。
心機貓看著這些朋友們，他也不知道該怎么做，他也想要到這個天堂地界快樂生活。他也希望和其他十一個選中的人一起幸福快樂的過著他的生活，可是……剩下的一個一定會很傷心很難過。
心機貓覺得，他應(yīng)該好好想想，誰留下來可以獨自生活而不會傷心太久。他對伙伴們說：“親愛的伙伴們，你們先去休息，明天早晨巳時我們出發(fā)，誰被留下到時候你們就知道了。相信我。”心機貓是十三人的老大哥，是他們這么久以來一直信奉的伙伴。所以他們欣然答應(yīng)，回家等待心機貓的答案。
心機貓回到自己的小屋，躺在床上久久無法入眠。他開始一次次的回想每一個伙伴的每一件事。
機靈鼠活潑，喜歡廣交朋友，聰明靈敏，但是總是喜歡貪小便宜，喜歡偷偷欺負憨厚牛，偷拿憨厚牛的嫩草，總是惹得憨厚牛生氣，如果他獨自一人在叢林中一定會覺得很孤獨，萬一以后變壞了怎么辦？不可以讓他留下，他只有跟著朋友們在一起才會一直快樂機靈可愛。
憨厚牛呢？正直，憨厚，勤奮，但是不善言語，說話慢，做事也慢，總是受人欺負之后很久才明白被人欺負了。如果他獨自在這里，誰陪她說話，誰來保護他不受人欺負？她也不可以留下。
勇猛虎總是好運連連，魅力無敵，勇敢熱誠，但是他總是喜歡吹噓自己如何勇猛，總是喜歡放縱自己做自己覺得好玩的事而不顧他人意愿。如果沒人在他身邊引導(dǎo)他，萬一出事了怎么辦？還是讓他也跟著去吧。
呆萌兔機智，謹慎，但是呆萌善良又膽小，那么聰明的孩子總是被自己的呆萌和善良折騰的哭笑不得。還是跟著他們一起比較不會受到傷害。
多情龍有強大力量，熱心有膽量，但是他總是會被各種事物迷惑，自說自話，到最后總是讓自己迷失了方向。他也還是一個需要大家陪伴的傻小龍，需要大家多多引導(dǎo)。
謹慎蛇？他比其他人都要棒，他融智，直覺奇準，謹慎，總是可以吸引一群朋友在身邊，但是他又是傲慢的，喜歡孤芳自賞，他身邊只有他們這群朋友，對他來說，其他人只有事物和敵人，如果讓他自己留在這里他會很孤獨的。
千里馬是一個樂天派，做事靈活，追求現(xiàn)實，隨機應(yīng)變能力強，但是遇事容易急躁，又固執(zhí)又火爆，雖說事過之后很快就忘記了，但是以自我為中心的性格還是不適合離開朋友們的。誰能想朋友那樣包容千里馬呢？
奇想羊做事穩(wěn)扎穩(wěn)打，性情溫順，工作認真，對人對事總是精打細算，可是他遇事容易優(yōu)柔寡斷，多愁善感，不善與人配合。如果他再買東西選擇無能的時候誰來替他選擇呢？如果丟下她留在這里，他又該胡思亂想了。還是想想其他人可不可以吧。
聰慧猴？很有幽默感，總是都著大家笑，他最重視的就是他們這十三個人的友誼了，喜歡自由自在的生活方式，但是他是個粗心鬼，總是丟三落四，忘東忘西，如果身邊沒有朋友幫他收拾善后，她要如何生活。哎……他也不適合留下呀。
漂亮雞愛打扮，精明強干，帶人直率，遇事果斷，但是總是因為公不公平平不平等這種事跟人發(fā)生沖突，脾氣大的要命。這世間哪有絕對的公平？也許只有天堂適合他的公平吧。
忠誠狗正直誠實，總是有慢慢的正義感，對人耐心，樂于助人，凡是講究原則，但是又太講究原則了，什么都只能按規(guī)矩走，這樣……怎么和陌生人處好呢？你還是跟他們一起吧。
只剩下逸樂豬了，笨笨的，但是外柔內(nèi)剛，意志堅強，善良誠實，總是讓人有種想抱抱的沖動，可是他反應(yīng)慢，愛睡覺，懶散，沒人在身邊一直推著他走怎么可以。
呵呵……想著想著，天亮了，快到時間了，可是他們都不可以單獨留下。單獨留下的那個人太孤獨了，要重新找朋友，要重新找生活的方式，要重新開始一切，心中有一個聲音告訴他，心機貓，其實你知道的，那個人就在這里。只有他適合留下。
心機貓突然睜大眼睛，坐起身，對面的鏡子中顯現(xiàn)出他的臉，我嗎？要留下的那個人應(yīng)該是我嗎？為什么會是我？我也想跟大家一起呀！我也需要大家的陪伴，我也……我可以獨自生活，我可以表現(xiàn)的很默然，我看起來是那么獨立，可以獨自一人把自己打理的很棒，我總是可以平心靜氣的找到一群又一群的朋友，雖然這些朋友不會像這十二個朋友一樣親密，但是君子之交總是可以讓他很好的拿捏。聰明？是的。勇敢？是的。果斷？是的'。嚴謹認真？是的�？偸强梢詳[正自己的位置，做出最好的決定，這就是他——心機貓。雖然也會有這樣那樣的小毛病，但是他心機貓總是可以獨自化解一切難題。這樣的心機貓還能選擇其他人作為留下的人嗎？孤獨？重新調(diào)整自己獨自生活？也許只有心機貓可以很快振作起來吧。
想到這里，心機貓利用心靈感應(yīng)，告訴所有人：“親愛的伙伴們，該起床了，都開始從自己的家開始出發(fā)去目的地吧。我會在那里等著你們。誰跑得快誰先選上哦�！闭f完，他把門鎖上躺在床上閉上眼睛準備休息休息，調(diào)整一下自己。
離心機貓家最近的是機靈鼠，他看了看心機貓的門是緊閉的，以為心機貓已經(jīng)過去了，就趕緊往目的地跑去。第一個，第二個，第三個……第十個，第十一個……只剩下最懶最慢的逸樂豬和心機貓了。所有人都在那里等著，他們希望心機貓和逸樂豬一起到達，這樣就不分勝負了。可是……逸樂豬慢悠悠的走過來，驚訝的看著已到達很久的其他是一個人奇怪的說道：“我以為會剩下我，我又笨又懶，應(yīng)該被剩下的應(yīng)該是我呀。”所有人你看我我看你，一下子就明白是怎么回事了。機靈鼠生氣的利用心靈感應(yīng)大罵道：“該死的心機貓，你心機真重！你怎么可以放棄我們呢？”心機貓閉著眼躺在床上輕輕的笑了笑說：“你們沒有我獨立，沒有我勇敢，一個個的傻傻的，被留在這里如何獨自生活呢？”黑圈慢慢變小，太陽神出現(xiàn)，太陽神說：“黑圈消失的時候，你們就會是新一任的生肖守護神�！毙臋C鼠憤恨的看著太陽神說道：“我不要當(dāng)什么候選人了，我要留下來”其他人也都點頭說，是的，我們要回去了，只要我們都在一起，也會像天堂一樣幸�？鞓返�。但是在他們要踏出黑圈的時候，黑圈已經(jīng)在他們說話間消失不見了。他們只隱隱聽到太陽神說道：“十二生肖已定，你們就是新一任十二生肖。好好利用你們的身份�！�
再此醒來，他們已經(jīng)在天堂了，很美麗的地方，所有人都在快樂的玩耍，快樂的追逐。但是他們一點都不開心，心機鼠哭著說：“可恨的心機貓，我恨你，我要讓我的子子孫孫與你為敵，你這個自私的家伙，誰允許你自作主張了？！”身后有個聲音笑著說道：“只有這樣你們才可以更安全更快樂呀。這里沒有危險，沒有饑餓，你們可以做所有你們想做的，身邊還有朋友陪伴，這是一個幸福的地方�！彼麄兌俭@訝了，心機貓？為什么心機貓也來了？
原來，十二生肖早已選定，心機貓本來就沒在十二生肖中，但是心機貓的能力一點都不比其他十二人差，所以太陽神和幸運之神在這次候選人選擇中給心機貓除了一個測試題，如果他可以為了你們舍棄這次機會，他就會被成功選定，太陽神和幸運之神覺得心機貓表現(xiàn)的很棒，所以決定讓他給十二生肖做管家，管理和監(jiān)督十二生肖，讓他們可以在未來不久造福于人類。
十二生肖的故事12
從前有兩只小豬，整天過著無憂無慮的生活，他們相愛著。每天主人送來吃的時候，公豬總是先讓母豬吃，等她吃飽了再上去吃母豬剩下的東西，每天晚上公豬總是給母豬放哨，他生怕主人乘他們熟睡時把母豬拉出去宰了。日子一天天的過去，母豬日漸長胖，而公豬則一天天瘦下去。
有一天，公豬突然聽見主人在跟屠夫商量，要把長勢好的母豬殺了給賣掉，公豬傷心至極。于是從那天開始公豬性情大變，每當(dāng)主人送吃的來時公豬總搶上去把東西吃得一干二凈，每天吃好后便躺下大睡，并且告訴母豬現(xiàn)在換作她來放哨，如果他發(fā)現(xiàn)她沒放哨的話就再也不理她。漸漸地。日子一天天過去，母豬覺得公豬越來越不在乎她，母豬失望了，而公豬還是若無其事地過著安樂的日子。
很快一個月過去了，主人帶著屠夫來到豬圈，他發(fā)現(xiàn)一個月前肥肥壯壯的母豬瘦得沒剩下多少肉，而公豬則長得油光發(fā)亮。這時的公豬拼命地奔跑，想引起主人的注意，表明他是頭健康的豬。終于屠夫把公豬拖走了，在拖出豬圈的`那一刻，公豬朝著母豬笑著說：“以后別吃這麼多！”母豬傷心欲絕，拼命地沖出去，但圈門被主人關(guān)上了，隔著柵欄，母豬看著閃著淚光的公豬。
那晚，母豬望著主人一家開心地吃著豬肉，母豬傷心地躺倒在以前公豬每天睡的地方，突然她發(fā)現(xiàn)墻上有行字：“如果愛無法用言語來表達，我愿意用生命來證明”！母豬看到這行字肝腸寸斷。
十二生肖的故事13
十二生肖羊的傳說
羊伴隨人類的時間之久遠、與人關(guān)系之密切，的確值得大書特書。因其形體適中，攻擊力差，對人幾乎毫無威脅，不似豺狼虎豹之兇猛令人毛骨悚然，于是便成最理想的狩獵目標(biāo)之一。又因其食之者草，產(chǎn)出者奶、肉、毛、皮，加之其性格溫順，易于馴服，故而成為人類最早飼養(yǎng)的動物。
在中國民間傳說中，羊是一位同希臘神話中的普羅米修斯一樣偉大的人物，普羅米修斯因盜天火給人間而被送上臺，羊則因盜五谷種籽給人間而舍身取義。
在遠古洪慌時代，人間是沒有五谷的，人類靠蔬菜和野草為生，嚴重的營養(yǎng)不良，使人類面黃饑瘦。
有一天秋天，一只神羊從天宮來到凡間，發(fā)現(xiàn)人類面有菜色，神情萎靡。問及原因，才知道人類不種糧食，連什么叫糧食也不知道。神羊善心大發(fā)，當(dāng)即告訴人們下次一定給他們帶些糧種來。原來當(dāng)時只有天宮御田里才種有營養(yǎng)豐富的糧食。吝嗇的玉帝不愿把糧食的美味拿給人類分享。神羊回到天宮后，趁半夜守護天神熟睡之際，偷偷溜進御田里，摘下五谷(稻、稷、麥、豆、麻)，含在口中，趁天未亮，溜至凡間，人類聽說神羊給他們帶來了五谷種子，都十分好奇。神羊把種籽交給人類，又吩咐了種植五谷的方法，就悄悄地回到天宮去了。
人類播下五谷種籽，當(dāng)年就長出了莊稼。在收獲時，人類見到五谷的穗，即似羊頭，又像羊尾，收獲的糧食又香又甜，收獲的麻織成的.衣裳又輕又暖。人們在秋收冬藏之后，便舉行了盛大的祭祀儀式，以感謝神羊的送種之恩，這類秋收冬藏的農(nóng)家祭祖儀式至今仍有部分農(nóng)村在舉行。
盛火的祭羊儀式驚動了玉帝，玉帝又想到了人間出現(xiàn)五谷。立即想到神羊把谷各帶給人間。查明情況后，玉帝遷怒神羊，命令天宮宰羊于人間，并要人們吃掉羊肉。
第二年奇怪的事兒發(fā)生了，在神羊行型的地方，先是長出了青草，后來長出了羊羔，羊從此在人間傳宗接代，以吃草為生，把自己的肉、奶無私地貢獻給人類，人類則出于對羊舍身這種的感謝，每年都舉行臘祭，以示紀念。
當(dāng)人類聽說玉帝要挑十二種動物為人類生肖，并賜為神之后，人們一致推舉羊作為這類生肖。盡管玉帝對羊盜谷之事耿耿于懷，但難拗眾人意見，只好同意羊當(dāng)上了生肖。
十二生肖的故事14
說起兔子當(dāng)生肖，民間倒是有一段有趣的“兔牛賽跑”的傳說呢。
相傳兔子和黃牛是鄰居，他倆相處得好，互稱兄弟。黃牛以勤勞苦干度日，兔子靠機靈能干為生，日子都過得不錯。
有一天，善于長跑的兔子在黃牛面炫耀道：“我是動物世界中的長跑冠軍，誰也跑不過我！”黃牛虛心求教教長跑的絕招，兔子卻驕傲地搖搖頭說：“長跑冠軍得靠先天的素質(zhì)，學(xué)是學(xué)不會的'。再說，長跑得身輕體便，你這粗壯的身子，恐怕是永遠跑不快的�！�
黃牛的心給兔子說得涼了半截，可心里不服氣。從此，黃牛開始練長跑，憑著一股堅忍不拔的牛勁，黃牛終于練成一雙“鐵腳”。尾巴一翹，四蹄如風(fēng)，幾天幾夜也不知疲乏。
到了玉皇大帝排生肖的日子，依照規(guī)則，誰先到就讓誰當(dāng)生肖。黃牛與兔子約定，雞叫頭遍就起來，直奔天宮爭生肖。
雞叫頭遍，黃牛起床時，兔子早就一個人跑了。兔子跑了好一陣子，回頭一看，不見任何動物的影子。兔子心想，我今天起得最早，跑得又最快就是睡上一覺起來，這生肖的頭名也是非我莫屬。于是，它在草地上呼呼大睡起來。
黃牛雖然落后了，但它任堅韌的耐力和平時練就的鐵腳，一鼓作氣，當(dāng)兔子還在酣睡的時候，便先跑到了天宮。
一陣急促的腳步聲驚醒了兔子，睜眼一看，原來是老虎一陣風(fēng)般地跑過去，這下兔子急了，趕緊追趕，可惜慢了一步，始終還是落在了老虎之后。由于牛的雙角間還蹲了一只投機取巧的小老鼠，結(jié)果兔子只排到了第四位，前三名是鼠、牛、虎、
兔子雖然當(dāng)上了生肖，但終究覺得臉上無光，輸給了自己諷刺的老牛，回來以后，把家搬到了土洞中，現(xiàn)在的野兔也還是住在土洞中，不過，兔子是不會吸取教訓(xùn)的。不信，你今天再來一個“牛兔賽跑”或者“龜兔賽跑”，得冠軍的肯定是兔子。
清晨5－－7時（即“卯時”）這時，太陽還沒露出臉面，月亮的光輝還未隱退完全，玉兔是月亮代稱，是月宮神話中唯一的動物，這樣卯時就同兔搭配。
十二生肖的故事15
這一天，十二生肖為排序又爭開了。
虎說：“排序得比實力�！贝蠹叶颊f不錯，可怎么比呢？虎說比武，猴說比爬樹，牛說比力氣，爭來論去，沒個結(jié)果，龍說：“既然爭執(zhí)不下，那咱就來個‘PK’吧。”大伙兒聽了，一片歡呼，不過，PK，誰當(dāng)評委呢？
馬說驢聰明，猴說猿靈敏，雞說鴨也行，吵來吵去，最后一致認為：要選一個和大家都沒利害關(guān)系、最公平的評委，那只能是----人。
PK開始了，鼠第一個出場，它一溜煙地從一個小女孩面前跑過，小女孩見了，大叫：“鼠，打！”真是老鼠過街，人人喊打。眾生肖正隱身在一邊看著，見此情景，一片哄笑，正笑著，鼠回來了，它得意地說：“怎么樣，評委喊的是----‘鼠大’，我應(yīng)該排在第一位吧！”氣得大伙兒直翻白眼。
接著是牛，牛也不笨，它要找牧童，和牧童關(guān)系好唄。牛走上山坡，聽見牧童在唱歌：“牛兒還在山坡吃草……”牛樂了，它張著大嘴，樂呵呵地對隨后跟著的眾生肖說：“聽見吧，牛二----‘牛二’，俺老牛是第二。”
虎犯愁了，它“人緣”不好，人們一見它就逃，人當(dāng)評委，它還能有好結(jié)果？它正趴在草叢中犯愁，突然燈光一閃，隨即就聽到有人說話：“甭管這虎是真是假，拍到虎的照片就是錢，老虎就是銀子！”虎一聽，看來自己“寅（銀）”位是定了，心里高興，便大笑起來，那一笑，山崩地裂、飛沙走石，拍照的人一看，頓時魂飛魄散，“呀，不好，是真虎！”嚇得連相機也不要了，轉(zhuǎn)身就逃。
龍出現(xiàn)在一個姑娘的夢里，它呼風(fēng)喚雨，張牙舞爪了一夜，第二天，那姑娘一睜眼，見窗外陽光明媚，自言自語道：“一日之計在于晨。”接著她起床、洗漱、吃飯，然后匆匆上課去了。“晨”----辰，龍的位子就這么定了，它雖然吹胡子瞪眼，也只得認了。
蛇在小路邊剛露頭，就被一個女人看見，她立刻對身邊的一個小孩大喊：“快、快逮住它，你外婆眼睛不好，正找蛇膽呢，快快，別讓蛇溜啦！”蛇差點嚇破了膽，趕緊溜走，來到無人處，它一聲長嘆，看來，還是老老實實地接受“蛇六（溜）”的'排位吧。
馬的運氣不錯，它遇上了一對年輕情侶，女的笑著說：“明天面試，今天看到馬，好兆頭。”男的說：“祝你馬到成功，記住面試時間是中午�！薄拔珩R”一聽，心里美滋滋的。
羊運氣也不錯，它遇見一個八零后女孩，她失戀了，特地來鄉(xiāng)下散心。她見了羊，就拔了一把草，去喂它。豬一看，幸災(zāi)樂禍地說：“大伙兒看看，人連一句評語都沒給羊，它該排最后�！毖蛘f：“誰說的？人用行動支持我了----喂羊，不就是‘未羊’嗎？”
這天，一對夫婦逛動物園，猴十分賣力地表演著。女的說：“我覺得你就像猴�！蹦械臉妨�，說：“是嗎？我那么可愛、那么活潑？”女的一撇嘴，說：“想得美！我是說你的臉和猴屁股有一拼，尤其是在酒后�！薄熬坪蟆�----九猴？猴一泄氣，一個倒栽蔥，從假山上掉了下來。
有一戶人家，女的強勢，男的是“妻管嚴”。那一天，雞踱到男人面前，男人正獨自做晚飯，見了雞，有感而發(fā)：“莫罵酉時妻，一夜受孤凄……”得，“酉雞”，結(jié)果就這么定了。
再說狗到了城里，見一男一女正在聊天，女的說：“老頭子，瞧瞧，一眨眼咱們就老了，想年輕時，還真有意思，你總像狗一樣跟在我后面，真讓人煩。”男的一聽不樂意了：“胡說啥呢，是誰一聽分手就跑來掉眼淚？是誰逛街總把我抓得緊緊的？”女的說：“是我是我，是我像條狗，總跟你后面，行了吧？可是，是方便在我一回娘家，就總打電話求我回來？是誰肚子一餓，就跟在我后面？”男的一瞪眼，說：“是我是我，行了吧？許你像狗，就不許我像狗？”“許狗”----“戌狗”，狗眼淚汪汪，無言以對。
豬仗著自己是六畜之首，大搖大擺走進了一家人的院門，門里頭，一對夫婦正發(fā)著呆，女的抹著眼淚說：“你說我家那孩子，上學(xué)時說學(xué)業(yè)緊，工作了說事業(yè)忙，現(xiàn)在結(jié)了婚有了孩子，更是老不回家，光往家寄錢，真以為家里稀罕錢呀？要說，還不如這豬，豬還知道吃飽了串門看看我呢�！闭煞蜻B聲勸解：“怎么能把孩兒跟豬比呢？算了算了，別哭了，孩兒是豬，行了吧？”豬一聽，氣得尾巴一撅，拉了泡屎，“孩兒是豬”----“亥”是豬，認命了吧。
咦，怎么還少一位？原來兔膽小，躲在最后。
這時，虎靈機一動，說：“大家注意啦，現(xiàn)在只剩卯位啦，如果兔歸不到卯位，那么一切推倒，重新PK！”
話音剛落，眾生肖一片嘩然，有贊同的，有反對的，所有的目光齊刷刷地落在兔的身上----
只見兔小心翼翼地溜進庭院，一個六十多歲的老太太正在曬太陽，她見了兔直招手，就在這時，“吱呀”一聲，門響了，嚇得兔從墻洞里一溜煙地跑了。進來的是一家三口，為首的是男人，他一進門就說：“媽，我們?nèi)襾砜茨�，您坐在這干什么呢？”老太太一揉眼，說：“唉，自你爸走后，我這眼神越來越不行啦，剛才看見一只兔，還以為是貓呢�！�
貓----卯？霎時間，那些剛才嚷著要重新排序的生肖們?nèi)盗搜邸?/p>
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