生活的作文(精華15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的生活的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
生活的作文1
我是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生,除了認(rèn)真學(xué)習(xí),我的課外生活非常豐富多彩。我特別喜歡舞蹈。現(xiàn)在每個(gè)星期上兩節(jié)舞蹈課,經(jīng)過(guò)我的刻苦努力,我已經(jīng)考過(guò)了銅牌,老師夸我進(jìn)步像火箭一樣。我有一個(gè)夢(mèng)想,就是當(dāng)個(gè)舞蹈家。今年暑假,我們還到綠城廣場(chǎng)參加了匯報(bào)演出,得到了家長(zhǎng)和觀眾的一致好評(píng),我的心情像一只歡蹦亂跳的小兔子。除了舞蹈,我在優(yōu)尼卡還學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
課堂內(nèi)容生動(dòng)活潑,英語(yǔ)歌曲、互動(dòng)游戲、精彩英語(yǔ)短片不時(shí)穿插其中。下課后,老師會(huì)根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)情況,發(fā)給我們不同的A幣、U幣,我用得到的A幣、U幣已經(jīng)換了一個(gè)漂亮的圓珠筆。另外,上外教課跟老外對(duì)話(huà),玩游戲,特別開(kāi)心。課余生活我閱讀了很多書(shū)籍。包括:歷史名著《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》和現(xiàn)代兒童讀物《一朵花開(kāi)的時(shí)間》《梭梭拉拉最要好》《我的哥哥爸爸》等待。
我很喜歡《西游記》和《一朵花開(kāi)的.時(shí)間》因?yàn)椤段饔斡洝分刑粕畮е降軅兂焦郑凶咛煜,非常有名!兑欢浠ㄩ_(kāi)的時(shí)間》中哈小酋雖然缺點(diǎn)很多,但是她非常愛(ài)幫助同學(xué),心地善良,長(zhǎng)大后終于成為一位有名的作家。課余生活我還積極參加體育活動(dòng),我最?lèi)?ài)玩輪滑和滑板,在滑的過(guò)程中可以使出許多厲害的招數(shù),尤其在飛快地滑行中,我感覺(jué)自己像小鳥(niǎo)一樣自由地飛翔,開(kāi)心極了。
這就是我的課外生活,緊張而又充實(shí)。既開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí);又樹(shù)立了信心,培養(yǎng)了對(duì)美的欣賞力,讓我受益匪淺。
生活的作文2
在每個(gè)人的記憶中,都會(huì)有令人高興的,激動(dòng)的或傷心的事。在我的記憶中,有這樣一件事,讓我難以忘懷,它仿佛就是一道明鏡,照在我的心上,揮之不去。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,激動(dòng)人心的跑步比賽將要開(kāi)始,老師把我們分為AB組,每組14個(gè)人。我們A組很得意,因?yàn)槟切┡懿礁呤侄荚谖覀兘M,比如:葉澤慧,陳鈺儒,茹俊霖等。比賽終于開(kāi)始了,關(guān)老師的口號(hào)聲響了起來(lái),A組和B組一起沖,直到了我們A組溫子霖一邊跑一邊把一只手插到口袋里,慢吞吞的好像一只烏龜一邊在欣賞風(fēng)景,B組的譚佑笙看見(jiàn)了溫子霖慢吞吞的,譚佑笙同學(xué)就像火箭一樣的速度一個(gè)箭的往前沖?墒茿組的`溫子霖慢吞吞的,直到B組譚佑笙同學(xué)跑了回來(lái),溫子霖同學(xué)才跑回來(lái)。第一局我們A組輸了,A組同學(xué)個(gè)個(gè)唉聲嘆氣,相互埋怨?粗鳥(niǎo)組興高采烈,一個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面的樣子,真讓人嫉妒死了。
讓人等的第二場(chǎng)比賽即將看始,我的心已經(jīng)跳到嗓子眼兒了,同學(xué)們也不由自主得緊張起來(lái)了,比賽開(kāi)始了,到最后我們A組還是輸了,關(guān)老師深深地對(duì)我們說(shuō):“A組因此二次都輸了,不是因?yàn)閷?shí)力不強(qiáng),而是因?yàn)锳組同學(xué)不團(tuán)結(jié),所以導(dǎo)致A組同學(xué)輸?shù)暮蠊薄?/p>
回去之后,就想起一位偉人所說(shuō):“團(tuán)結(jié)就是力量!
生活的作文3
生活,看似簡(jiǎn)單的兩個(gè)字其實(shí)賦予著豐富的內(nèi)涵。有些人的生活轟轟烈烈,而有些人則平平凡凡;有些人一生幸福美滿(mǎn),有些人卻最終換來(lái)我們的'一聲嘆息。
關(guān)于性本善還是性本惡這個(gè)問(wèn)題,我一直認(rèn)為性本善是正確的,即使時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)一些讓人些許難受的事情。可是當(dāng)看到這件事的時(shí)候,我動(dòng)搖了……人與人之間的關(guān)愛(ài)在漸漸地淡化中。那一次我再做作業(yè),正在我怕認(rèn)真思考的時(shí)候,卻被爸爸那憤憤不平的聲音給打碎了,他說(shuō):“怎么會(huì)有這種人啊,還不幫助她,還這么小。”我摸不著頭腦的說(shuō):“怎么回事啊,我來(lái)看看!痹瓉(lái)是 10月13日下午,廣東佛山小悅悅在馬路上被一輛車(chē)撞去,她變得遍體鱗傷。這時(shí),又有一輛車(chē)撞了過(guò)去,小悅悅已經(jīng)變得奄奄一息了,卻沒(méi)有人來(lái)幫助他,卻只有以為衣裳襤褸的老婆婆去幫助她,連忙把她送到醫(yī)院?墒牵钤谒拿麊沃袆澣チ,這幼小的心靈消失了,
我怒火中燒,憤怒地想:人與人之間應(yīng)該要互相幫助,同舟共濟(jì)。為愛(ài)伸出手讓人心不再冷漠。而且那生活在榮華富貴的人沒(méi)有幫助她,卻是那白發(fā)蒼蒼的老人幫助她而且做錯(cuò)事還去逃避,犯了罪還去逃避。
親愛(ài)的朋友們,伸出我們的雙手吧,拋棄冷漠,丟開(kāi)無(wú)視,我們的社會(huì)需要我們共同呵護(hù)。!
生活的作文4
初中的生活讓我留戀,讓我回想起來(lái)還是覺(jué)得那么的有意思,那么的讓人有種情景再現(xiàn)的感覺(jué),初中的生活是豐富多彩的。
初中的這個(gè)時(shí)候是叛逆心最強(qiáng)的時(shí)候,要想好好的學(xué)習(xí),好好的把握好自己的人生道路,就要不斷的糾正自己的錯(cuò)誤,細(xì)心的聽(tīng)老師和家長(zhǎng)們告訴我的一些前人們的經(jīng)驗(yàn)。
初中生活是交往的時(shí)候,是交流的`時(shí)候,能讓我感受到的是慢慢的和社會(huì)接近,和社會(huì)部斷的靠近。適應(yīng)社會(huì),能容納自己在社會(huì)中發(fā)展,和展現(xiàn)自己的才華的墊腳石。初中生活我是在校園里度過(guò)的多一點(diǎn)。由于我的家離學(xué)校比較遠(yuǎn),所以就這樣的我只能住校。對(duì)于一個(gè)初中生來(lái)說(shuō),這么早的離開(kāi)父母的關(guān)懷獨(dú)自生活在校園中,是一種很孤單的事情。幸虧有我的那些同窗們,陪伴在我的身邊,不斷的給我打氣。不斷的鼓舞我。初中這個(gè)時(shí)候能做的最重要的事情就應(yīng)該是學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)放在第一,其次是處理好和同學(xué)們的關(guān)系,和同學(xué)們相處的融洽些。我的初中生活布滿(mǎn)了互相幫助的伙伴,布滿(mǎn)了互相理解和支持的那些不斷的進(jìn)步看待問(wèn)題的眼光。讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了好奇,充滿(mǎn)了信心。我希望自己能更多的學(xué)習(xí)好自己的功課,能努力的把自己的學(xué)習(xí)步入一個(gè)更高的階段。初中生活我覺(jué)得很充實(shí),我覺(jué)得很豐富。
我的初中生活在充實(shí)中度過(guò),在那些同學(xué)們相處的最融洽的環(huán)境下走了過(guò)來(lái),初中生活讓我留戀,讓我懷念。
生活的作文5
我的小學(xué)是在農(nóng)村度過(guò)的,農(nóng)村的學(xué)校是不一樣的學(xué)校,清凈而且非常的干凈,到處布滿(mǎn)了生機(jī),到處都是我留戀的地方。
小學(xué)的校園里有好多樹(shù)木,有好多花朵,大樹(shù)伴隨著我們玩耍,大樹(shù)伴隨我們成長(zhǎng),回想起這些美好的東西,真的是有感而發(fā)啊,時(shí)間過(guò)的真快啊。
還記得那個(gè)時(shí)候我還是在爺爺家生活。那個(gè)時(shí)候有好多小朋友在一起玩,玩的很開(kāi)心,那個(gè)時(shí)候我們玩的東西很多,能去河溝里面抓小魚(yú),能在綠草中睡覺(jué)。還能在草地中抓蝗蟲(chóng)。小學(xué)的時(shí)候玩的最開(kāi)心,小學(xué)的'時(shí)候什么都是那么的有趣,小學(xué)的時(shí)候從來(lái)不會(huì)想這些那些,小學(xué)的時(shí)候從來(lái)不會(huì)因?yàn)槭裁词虑槎杏X(jué)到不開(kāi)心。那個(gè)時(shí)候是童年無(wú)忌的時(shí)候,想要干什么就去干什么,從來(lái)不會(huì)想那么多。在上課的時(shí)候聽(tīng)老師講課也在想著玩。滿(mǎn)腦子就是玩,從不會(huì)把任何事情放在心上。唯一放在心上的那就是玩。小學(xué)的生活是歡樂(lè)的,小學(xué)的生活是歡快的,小學(xué)的生活中布滿(mǎn)了充實(shí)。小學(xué)的生活讓人想到的是更多的歡樂(lè)。我在小學(xué)的時(shí)候最愿意就是能和老師同學(xué)們搞聯(lián)歡會(huì),最開(kāi)心的就是能在這個(gè)時(shí)候和大家共同的演繹出好玩,好笑的作品。那樣的生活最歡樂(lè),那樣的生活最美好,小學(xué)生活讓我回憶,讓我難忘。
我的小學(xué)生活在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò),我的小學(xué)生活在那充實(shí)而又布滿(mǎn)了的那歡樂(lè)中度過(guò)。
生活的作文6
每一個(gè)人都可以對(duì)這個(gè)世界有著自己的理解,當(dāng)你一心撲在你的學(xué)業(yè)的時(shí)候,學(xué)業(yè)就是你的世界,當(dāng)你畫(huà)著一幅畫(huà)卷的時(shí)候,畫(huà)筆就是你的世界,當(dāng)你專(zhuān)注于書(shū)的海洋的時(shí)候,知識(shí)就是你的`世界,你有你的理想生活方式,那么那樣的生活就是你的世界。
你可以換一種生活方式,做自己想做的事情,當(dāng)初網(wǎng)絡(luò)上有一句話(huà)叫世界這么大,我想出去看看,生活就是禮物,當(dāng)你一層層的去解開(kāi)它的時(shí)候,它也會(huì)給你帶來(lái)驚喜。
在生活的路途上,你能夠看到不同的風(fēng)景,路邊的小野花,屋檐下的蜘蛛網(wǎng),天空落下的雨滴……
周末有時(shí)間,去爬爬山,看著春天到來(lái)的痕跡,枝頭上的嫩芽探出腦袋,在風(fēng)中飄動(dòng),像是綠色的海洋,花朵剛剛綻放,飄出淡淡的清香。有時(shí)間,就去安靜的看會(huì)兒書(shū),沉醉在書(shū)里,給心靈來(lái)一次洗禮,穿越時(shí)空和古人談天論地,扮演著書(shū)中的故事。
生活并不是一帆風(fēng)順,它會(huì)充滿(mǎn)黑暗和荊棘,但是請(qǐng)享受生活給你帶來(lái)的每一次挫折,它會(huì)讓你堅(jiān)強(qiáng),更加堅(jiān)定不移的走出自己道路。
生活其實(shí)并非是轟轟烈烈,不同凡響,反而很平常,就像午后一杯淡淡的茶,悠遠(yuǎn)清香。
生活的作文7
生活,看似簡(jiǎn)單的兩個(gè)字其實(shí)賦予著豐富的內(nèi)涵。有些人的生活轟轟烈烈,而有些人則平平凡凡;有些人一生幸福美滿(mǎn),有些人卻最終換來(lái)我們的一聲嘆息。
關(guān)于性本善還是性本惡這個(gè)問(wèn)題,我一直認(rèn)為性本善是正確的,即使時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)一些讓人些許難受的事情?墒钱(dāng)看到這件事的時(shí)候,我動(dòng)搖了……人與人之間的關(guān)愛(ài)在漸漸地淡化中。那一次我再做作業(yè),正在我怕認(rèn)真思考的時(shí)候,卻被爸爸那憤憤不平的聲音給打碎了,他說(shuō):“怎么會(huì)有這種人啊,還不幫助她,還這么小!蔽颐恢^腦的說(shuō):“怎么回事啊,我來(lái)看看!痹瓉(lái)是 10月13日下午,廣東佛山小悅悅在馬路上被一輛車(chē)撞去,她變得遍體鱗傷。這時(shí),又有一輛車(chē)撞了過(guò)去,小悅悅已經(jīng)變得奄奄一息了,卻沒(méi)有人來(lái)幫助他,卻只有以為衣裳襤褸的老婆婆去幫助她,連忙把她送到醫(yī)院。可是,生活在她的名單中劃去了,這幼小的心靈消失了,
我怒火中燒,憤怒地想:人與人之間應(yīng)該要互相幫助,同舟共濟(jì)。為愛(ài)伸出手讓人心不再冷漠。而且那生活在榮華富貴的.人沒(méi)有幫助她,卻是那白發(fā)蒼蒼的老人幫助她而且做錯(cuò)事還去逃避,犯了罪還去逃避。
親愛(ài)的朋友們,伸出我們的雙手吧,拋棄冷漠,丟開(kāi)無(wú)視,我們的社會(huì)需要我們共同呵護(hù)!
生活的作文8
和諧生活曾經(jīng),我們擁有一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界;曾經(jīng),我們擁有一個(gè)樹(shù)木蔥蘢的城市;曾經(jīng),我們擁有一個(gè)干凈美麗的家園……可如今,這一切幾乎都化為烏有。花兒不再嬌艷;草兒不再翠綠;河水、溪流不再清澈……是誰(shuí)讓地球媽媽哭泣?是我們——人類(lèi)。在大街上、草坪上、花園里……品種繁多、五顏六色的垃圾,隨處可見(jiàn)?蓭缀趺恳粋(gè)人都只會(huì)扔,不會(huì)撿,這使路邊的垃圾箱成了一個(gè)擺設(shè)。許多人還隨意踐踏草坪,用他們硬硬的鞋底壓在弱小的花花草草的身上,讓這些小植物接受了痛苦的煎熬。亂砍伐樹(shù)木,不文明用語(yǔ),不文明習(xí)慣……這一切一切都是我們?nèi)祟?lèi)在地球媽媽的臉上劃下的無(wú)數(shù)道傷疤;▋涸谕;草兒在痛;流水在痛;地球在痛。
面對(duì)這一道道的疤痕,人類(lèi)應(yīng)該怎么做?有人說(shuō):“垃圾箱并不是一個(gè)擺設(shè),我們也更不能把它當(dāng)成一個(gè)擺設(shè),我們要很好的把它利用起來(lái),可以這么說(shuō):垃圾箱就是垃圾的家。我們必須要讓垃圾回家!币灿腥苏f(shuō):“植物是有生命的',你隨意踐踏它,砍伐它,它會(huì)哭的;會(huì)痛的;會(huì)死的。所以我們千萬(wàn)不能傷害植物!斑有人說(shuō):“現(xiàn)在有一些人滿(mǎn)口臟話(huà),影響了社會(huì)風(fēng)氣,讓整個(gè)城市的形象,都降低了。因此,講文明,懂禮貌,是一個(gè)人的最基本的品德。”……我認(rèn)為,他們說(shuō)的都對(duì),只有大家共同攜起手來(lái),講文明,保護(hù)環(huán)境,才能建造綠色家園,創(chuàng)造和諧生活。我敢肯定,在明天,在未來(lái),地球媽媽一定會(huì)露出最甜美的微笑的!
生活的作文9
悠悠球我相信大家都很熟悉吧,那是我的童年樂(lè)趣之一。在我的腦海中,只要戴上一頂帽子、嚼上一塊泡泡糖、再操一個(gè)悠悠球,就算是一個(gè)“酷哥”了。三年級(jí)的時(shí)候,我們班熱過(guò)一次悠悠球,那時(shí)只是悠悠球剛“出爐”,也談不上什么玩法,只是“拋出去再接回來(lái)”罷了。那時(shí)的“玩悠悠球”,就表示“拋出去再接回來(lái)”。五年級(jí),悠悠球再次火遍全班,這時(shí)的玩法便多了起來(lái),有“睡眠(現(xiàn)在也算是基本功了)”、“死睡(石器時(shí)代的.高難度動(dòng)作,哈哈)”、“溜狗(有損悠悠球)”以及“拋出去再接回來(lái)”。那段時(shí)間,我們班的人幾乎天天時(shí)時(shí)分分秒秒都在練習(xí)“睡眠”;第一次聽(tīng)到“睡眠”時(shí)還搞不懂:全班都失眠?那時(shí)的我,還是只會(huì)“拋出去再接回來(lái)”。
現(xiàn)在,到初中了,悠悠球又回來(lái)了,他在我們這些初中生中又“稱(chēng)王稱(chēng)霸”了。時(shí)代進(jìn)步了、科技也進(jìn)步了。首先,悠悠球的品種增加了:從那時(shí)的2.5一只的“二度空間”、“魔劍”、“鬼異”,到現(xiàn)在的26、28元一只的“沖擊波”、“烈火龍球”、“漩渦”等形形色色搞的人頭昏眼花四肢無(wú)力兩眼發(fā)白六神無(wú)主口吐白沫暈暈倒地的千萬(wàn)種品種(居然還有人能背下來(lái))。其次,玩法也增加了,什么“精神狂舞”、“魔術(shù)球”、“環(huán)繞地球”也是令人窒息的一大堆。
生活的作文10
鳥(niǎo)是在我們生活中隨處可見(jiàn)的生命,或許人們會(huì)覺(jué)得鳥(niǎo)是一種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的動(dòng)物,以前的我是這么認(rèn)為的,不過(guò),在我看了鳥(niǎo)與獸的通俗生活這本書(shū)后,我的觀點(diǎn)改變了。
鳥(niǎo)獸和人類(lèi)一起生活在這個(gè)地球上,不過(guò)我們對(duì)他們所知甚少,跨物種的交流往往有很多誤會(huì)。好在,很多博物學(xué)家通過(guò)研究為我們展示了他們的生活。
他們也為了愛(ài)情赴湯蹈火嗎?他們也為了生存奮力拼搏嗎?他們也有娛樂(lè)生活嗎?他們也會(huì)思考生命的本質(zhì)嗎?他們也和人類(lèi)一樣被誤會(huì),被傷害嗎?在這里你可以看到:
鳥(niǎo)兒們,也不能裸婚,園丁鳥(niǎo)們要建房子,長(zhǎng)尾嬌鹟要組樂(lè)隊(duì),紛紛使出渾身解數(shù)來(lái)吸引妹紙。而鹿和羊,跨物種艱難相愛(ài)了。還有些,愛(ài)情不被成全,甚至也有性取向的'困擾。為了生存,他們也一樣要挖地、翻墻、搬家、戰(zhàn)斗。小鳥(niǎo)要斗大鳥(niǎo),毛毛蟲(chóng)要排隊(duì)回家,大雁要互相幫助。偶爾,還可以參與下電影拍攝,以萌人的姿態(tài)在人類(lèi)的世界里穿梭,傳播友誼和愛(ài)。貓頭鷹們和哈利?波特們玩耍,鸚鵡們?cè)诶锛s大冒險(xiǎn),海蛞蝓在海里游蕩。偶爾,他們也會(huì)因?yàn)檎`會(huì)被人類(lèi)所傷,“血燕”恨不得吐血,陸龜被“放生”到了海里……
在鳥(niǎo)與獸的通俗生活中,我看到了許多自己以前不曾了解的畫(huà)面和知識(shí),鳥(niǎo)與獸的通俗生活真是一本神奇的書(shū)。
生活的作文11
天空的和諧,是藍(lán)天與白云的交融;森林的和諧,是樹(shù)林與小草的相伴;落日的和諧,是夕陽(yáng)與大自然的輝映;那么我們?nèi)祟?lèi)的和諧是什么呢?是人與人之間的真誠(chéng)友情,互幫與謙讓。
在我的身邊就發(fā)生過(guò)這樣一件事:有一天傍晚,我早早地寫(xiě)完作業(yè),拉著媽媽說(shuō):“帶我去逛超市吧,我順便再買(mǎi)點(diǎn)兒學(xué)習(xí)用具!眿寢屗斓拇饝(yīng)了我,到了一個(gè)十字路口,那里的人擠的水泄不通,我跑到前面一看,原來(lái)是兩輛自行車(chē)相撞了,雖然這兩輛自行車(chē)都沒(méi)有太大的損失,但是這兩個(gè)相撞的人卻惡語(yǔ)相向,路邊的.行人紛紛搖頭。突然有一個(gè)年輕人站出來(lái)說(shuō):“兩輛自行車(chē)損傷都不大,何必都在這里生氣呢?看你們不僅堵塞了交通又‘污染了環(huán)境’,這里還有‘小樹(shù)苗’呢”!一句話(huà)說(shuō)的大家開(kāi)懷大笑。那兩個(gè)相撞人聽(tīng)了都羞愧地低下了頭,相互道了聲“對(duì)不起”,而且還把自行車(chē)挪到了邊上,讓人們通行了。
事后,我想如果他們每個(gè)人多一點(diǎn)寬容、多一點(diǎn)愛(ài),不就不會(huì)有橫眉冷對(duì),不就看到了和諧的微笑了嗎?
我相信:一棵樹(shù)不能改變氣候,但森林可以改變氣候。一個(gè)人不能改變社會(huì),但全體社會(huì)成員一起努力一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)和諧社會(huì)。
生活的作文12
生活猶如一本充滿(mǎn)學(xué)問(wèn)的書(shū),你翻開(kāi)它,就會(huì)獲得無(wú)限的啟示。
那天,天還沒(méi)亮,狂風(fēng)伴著細(xì)雨一起舞蹈。我和爺爺一大早就從家里到體育館跑步。跑著跑著我就得意起來(lái),這大馬路實(shí)在是冷冷清清,一個(gè)人也沒(méi)有,我們難道是全市起得最早的嗎?可當(dāng)我跑到李綱路和八一路交叉口時(shí),我看見(jiàn)一位近40歲的清潔工在那兒掃地,她臉上冷得通紅,嘴巴不停地顫抖著,還一直咳,卻還在那掃,路上卻實(shí)在不好掃,路邊都是一些燒烤的串子,還粘在土里,清潔工阿姨用手把土挖出來(lái),再挑出串子,就這樣一路挖過(guò)去,挑過(guò)去。串子和其它垃圾都掃完了,清潔工阿姨笑了,可她臉上都是泥土。
這時(shí),一陣刺骨的狂風(fēng)怒吼著臨來(lái),把樹(shù)上的落葉吹落下來(lái),撒落得到處都是,可清潔工阿姨二話(huà)沒(méi)說(shuō),又重掃了一遍。有的樹(shù)葉落到剛剛挖完的泥土上,清潔工又把落葉從泥土上挑出來(lái)……等到清得差不多了,才把堆得像小山樣的樹(shù)葉和串子放到桶里。清潔工冒著刺骨的寒風(fēng),推著三輪車(chē)漸漸消失在我的眼前……頓時(shí),我的眼睛濕潤(rùn)了,原來(lái)世界上真的有對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人。
清潔工每天起早貪黑,默默無(wú)聞地掃著冰冷的大街,卻不要任何的回報(bào)。這樣的'品格讓我更深刻地理解了課文《落花生》里的話(huà):“人要做有用的人,不要做只講體面而別人沒(méi)好處的人!
所以做人一定要做對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人,還不要任何回報(bào),我相信,這句話(huà)會(huì)讓我受益一輩子!
生活的作文13
世界,絢麗又多彩;世界,繽紛而豐富。
晨霧中,綠草盈盈閃爍;明月下,露珠搖搖欲墜。這世界多么美好,供我們生活、發(fā)展。然而有一些人,卻從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)這樣絢爛動(dòng)人的景色。他們就是盲人。
《假如給我三天光明》的作者海倫?凱勒就是一個(gè)盲人.不同與常人的是,她并沒(méi)有放棄,而選擇了堅(jiān)持。于是在莎莉文老師的.精心培養(yǎng)下,在自己頑強(qiáng)刻苦的努力下,成為了一名優(yōu)秀的人,一個(gè)對(duì)人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。
可是比之海倫?凱勒這樣一個(gè)盲人,我們這些并無(wú)殘疾的人當(dāng)中,有些還不及她。這些人不勤奮不好學(xué),好吃懶做,虛張聲勢(shì);這些人不務(wù)正業(yè),整天去些不良場(chǎng)所。仗著人高馬大,欺負(fù)弱小。我在電視上看到一則新聞,內(nèi)容是一個(gè)中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,不僅荒廢了學(xué)業(yè),虛度了青春,更損害了年輕健康的身體,當(dāng)電視上出現(xiàn)他那蒼白羸弱的身體,真讓人感慨萬(wàn)千。比起海倫?凱勒這樣一個(gè)殘疾人,這些全身健全的人難道不覺(jué)得羞愧難當(dāng)嗎?
生活在同一片藍(lán)天下,生活在同一個(gè)地球村,為什么有些人就這樣不懂得珍惜?不知道勤奮刻苦,不知道把握時(shí)機(jī),讓大好的光陰就這樣頹廢!世界雖然絢麗多姿,但在這一些不懂得珍惜的人眼里,也會(huì)變成灰色。
讓海倫?凱勒成為我們遠(yuǎn)航的明燈吧,她的眼睛雖然不能照亮她的人生,但是她的人生故事卻像一顆璀璨的明星給后人帶來(lái)無(wú)盡的啟發(fā)。
生活的作文14
下午,雨過(guò)天晴,我突然想起了上午的事情,于是再次來(lái)到了那棵大樹(shù)前,想尋找那群蟬。令我驚訝的一幕出現(xiàn)了——被我“幫助”的那個(gè)蟬一動(dòng)不動(dòng)地停在樹(shù)上,可是腿卻“廢”掉了。其他蟬也不見(jiàn)了蹤影。
我疑惑地回到家,打開(kāi)電腦查詢(xún)這究竟是怎么回事,后來(lái)才得知:蟬的幼蟲(chóng)叫做“知了”,“知了”從土里爬出來(lái)后,脫掉厚重的盔甲,才被稱(chēng)做蟬。蟬是美麗的,會(huì)飛的;“知了”是丑陋的,沒(méi)有翅膀,不會(huì)飛。而蟬必須要承受痛苦才能完成生命的轉(zhuǎn)變,無(wú)論什么人都不能幫它完成。
原來(lái)如此,無(wú)論是動(dòng)物還是人,總要經(jīng)過(guò)一些磨難能成長(zhǎng),其他人的'“幫助”有時(shí)候反而讓他走向毀滅,如那一只蟬,我有些后悔自己最初的舉動(dòng)。
這件事讓我想起了一個(gè)聽(tīng)來(lái)的故事:一個(gè)農(nóng)民,他上一年因?yàn)楹樗、蝗?zāi)、干旱等原因,顆粒無(wú)收,于是他就祈求佛祖,希望今年所有的災(zāi)害都遠(yuǎn)離他。結(jié)果佛祖果真幫他實(shí)現(xiàn)了愿望,這一年真的沒(méi)有任何自然災(zāi)害,可豐收時(shí),麥子里根本沒(méi)有幾粒麥子。那個(gè)農(nóng)民又一次找到了佛祖,他問(wèn):“老天到底在搞什么鬼,為什么我今年還是一無(wú)所獲?”佛祖開(kāi)口說(shuō)話(huà)了:“那是因?yàn)樗鼈儧](méi)有經(jīng)歷磨練!所有的災(zāi)害都是對(duì)他們的考驗(yàn),失去了這些考驗(yàn),麥子是長(zhǎng)不出幾粒麥子的!”農(nóng)民恍然大悟。
那一個(gè)夏日的經(jīng)歷和這個(gè)聽(tīng)來(lái)的小故事,讓永遠(yuǎn)難忘。 我明白了——無(wú)論是人還是自然界的其他生物,都需要經(jīng)歷磨難才能成長(zhǎng)!
生活的作文15
在生活中,學(xué)習(xí)中,有許多普普通通,平平凡凡的小事,但只要留心觀察就可以發(fā)現(xiàn)----一滴露珠可以折射太陽(yáng)的關(guān)輝,一座雕像就需要長(zhǎng)此以往的精心雕刻。一件平平凡凡的小事常常使我們有匪淺的感悟,如鋼琴需要用心去彈奏,書(shū)法需要心平氣和去研墨和揮筆。茶飲需要耐心去品味…。。
一個(gè)雨夜我打著傘看見(jiàn)一對(duì)母女,母親摟著孩子走在別人家的.屋檐下,她們沒(méi)有打傘淋的快成了落湯雞了,媽媽說(shuō):“寶貝再過(guò)一條街就到家了!迸畠盒老驳恼f(shuō):“好耶”可雨水并沒(méi)有同情越加兇狠,甚至雷公雷母也敢來(lái)湊熱鬧,母女倆只好在屋檐下避雨挪不了半步,媽媽心想:老天為什么下這么大的雨呀!可女兒臉上表現(xiàn)出了喜悅,媽媽很奇怪地問(wèn):“你為什么這么開(kāi)心呀”?女兒說(shuō):“媽媽您看天上一閃一閃的像不像給我們拍照相呢?”
這個(gè)故事告訴我,即使遇到困難也要樂(lè)觀面對(duì)一切,往往有些時(shí)候事物都有兩面性。
花園里長(zhǎng)滿(mǎn)玫瑰花。一天一位母親帶兩個(gè)孩子到花園中散步。母親問(wèn)兩個(gè)孩子玫瑰花漂亮嗎?一個(gè)孩子說(shuō)玫瑰花花朵紅艷艷的很漂亮。另個(gè)孩子說(shuō)玫瑰花身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺很扎人。
就像玫瑰一樣事物往往都有兩面性,給了我們很多啟示。
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