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難兄難弟作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的難兄難弟作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難兄難弟作文1
滿分，吻。沒滿分，打！及格，吻。沒及格，打！“學霸”與“學渣”，誰也沒比誰好過。要有幸活到畢業(yè)，估計都是一半臉兒紅，一半臉兒綠。
所以，你看，好一對難兄難弟！他們之所以是難兄難弟，是因為他們不管成績好壞，都落進了一種共同的語境之中。以分數獲獎懲，因起落定遭遇。
這之中，學霸可能更悲慘。因為這一次的滿分注定了下一次的無法進步。今天的香吻預告著明天的耳光。
小小的漫畫，影照出了當代中國學生的集體困境。求學之途成為一條被凌虐的道路。受教育，求學問，不是獲得自我的聲音，而是失語，失語！
你沒有權利說話，你所有的權利是伸出你的臉來，享受香吻或忍受掌紋。對你施恩賜�；蚓颈薏叩腵是你的恩師或父母。唇膏握在他們手上，鞭子也拴在他們腰間�！按蟀艏雍}卜”，至于你，這頭蠢驢，蓋上眼布，趕緊磨磨吧，你！
是什么造成了這種不對等？如果我們培養(yǎng)的是一個獨立的人，那么，他應該具有人的形象站在你的面前，與你對話，向你申辯。他可以講述56分背后的故事，丟掉的44分里有他可愛的籃球時光；也可以聊聊98分那天，他打了個盹，于是2分倏忽間消失了，他實在太累了，因為前天他剛全神貫注地考了個100分。這有什么關系，有什么關系呢？他和他本來就不同，以后一個會奔跑在陽光下，一個會沉思在實驗室里。他與他，本來就不同。
可在你眼中，他與他，本來就相同。他們沒有不一樣的眼睛，沒有不一樣的渴望。他們的面目在你面前是模糊的，都異化成了兩個字——“分數”。
泰勒，科學管理之父。他精巧的工業(yè)管理被成功地運作到了教育上來。于是，教育成為產業(yè)，教育過程成為了教育生產線，教育對象成為了教育產品。同樣的規(guī)格，同樣的尺度，而衡量他們的標尺是“分數”。當每年高考，衡水中學，毛坦廠中學，掛標語，揚彩旗，乘軍車，浩浩蕩蕩，萬人送考的時候，我們真該感慨：這是怎樣的一種驚心動魄的偉大呵！
說到底，這是一種粗暴的統(tǒng)治。今日甘之如飴，明日辣痛似火，如此喜怒無常，恩威并施必然抬高了教育者的位置貶損了受教育者的尊嚴。教育，應當是啟迪，是喚醒，是讓他成為他本身，是充滿了多種可能性的驚喜。教育，要去統(tǒng)治，多交流。
美國作家霍桑的小說《紅字》講述了一個通奸的故事，通奸者被人刺上紅字“A”以示恥辱�，F在，這樣鮮紅發(fā)燙的掌痕就烙印在98分和56分的孩子的臉上。他們被宣告著這樣的一個真理：“受教育就是讓你感受恥辱的過程。學生隨時都是罪人！”難怪，活蹦亂跳的中國兒童，一入學堂，如陷囹圄，一朝畢業(yè)，噤若寒蟬。啞了！
有網友調侃漫畫中兩個孩子的頭發(fā)少得可憐。呵呵，能不少嗎？受這折磨，這么小就老啦！
唉，這一對失語的難兄難弟啊。
難兄難弟作文2
這是一次我從沒有過的經歷，害怕、慌張、無助。
那一天奶奶在家里掛鹽水，不料奶奶突然頭暈，臉色蒼白，只聽醫(yī)生說：“趕緊送醫(yī)院�！蔽夷棠淌莻�大塊頭，只見阿姨和醫(yī)生七手八腳把奶奶弄上輪椅，我和七個月大的地地一點也派不上用處。
阿姨跟我說：“管好地地，別去抱他，如果爸爸媽媽打電話來，就說我們已經去邵逸夫醫(yī)院了�！边�沒等我轉過神來，阿姨就把我和地地兩個小人反鎖在家里了。
我呆掉了，地地被安在坐車上，還什么也不知道，啊來啊去的。我看他還好，便開始看電視。
正當我安心地管自已看電視的'時候，地地有點不對勁了，聲音越叫越響，臉上的表情顯得很煩躁。我不得不離開電視，專心逗他玩。我故意在他面前做出各種動作，開始他對我的表現很滿意。我每做好一個動作，他就對我笑一笑，可是后來就沒用了。怎么逗他都沒用，他還是吵鬧。我學著大人的樣把奶瓶送到他嘴里，他使勁吐掉，反而邊搖頭邊大哭起來，我束手無策，只好一把抓起電話，向媽媽投訴，沒想到電話中不緊不慢地傳來了：請不要掛機，您撥打的電話正在通話中……隨后又傳來嗚……的聲音。這時地地哭得更兇了，我也哭了，我又打電話給爸爸，沒等爸爸聽清，我邊哭邊喊：“你們這么不負責任的……”。我看到地地哭得都吐了，又打電話給媽媽，還是和上次一樣，這下我連生氣的力氣都沒了。
這時地地不要命地哭，吐了一身，臉上全是鼻涕和眼淚，腳不停地亂蹬。如果不是阿姨早已替他捆上了安全帶，他早就滑下來了。這時媽媽打電話來，要我自已想辦法，說阿姨馬上要回來了。我一聽就生氣，越哭越傷心，都心疼死地地了。
這個“馬上”過了好久�。￠T鈴終于響了，但阿姨開個門也這么慢。她一進門，傻眼了，家里天翻地覆，見到我們兄弟倆這么哭，也嚇出了一身汗。
難兄難弟作文3
一放學，喻子洋就跑過來問：“要不要一起騎單車回家？”“好呀�！闭f著，我停下了手中的筆，抬頭看了他一眼，又看了看桌上的作業(yè)，“不過，你要先等我收拾一下作業(yè)。”
我收拾好書包，抬頭，喻子洋不見了，估計他先下去了。唉，不是說好等我一下的嗎？我背上書包往外沖，一出校門，看見他正慢悠悠地走向他的自行車。我追了上去：“不是說好等我一下的嗎？”我一邊大口喘氣，一邊問�！皩Π。彼Ａ讼聛�，回頭看著我說：“我就等了你一下�！�
無語，他完美地終結了這個話題。忽然想起上周他的自行車，就放在停車場，不知道為什么輪胎爆了�！澳愕淖孕熊嚿现懿皇菈牧藛幔藓昧藛�？”我問道�！靶藓昧耍蝗簧衔缥叶忌喜涣藢W。”“你是把整個輪胎都換了嗎？”“是整個輪胎�！�
說完，我到停車場里找我的`自行車。把自行車的鎖一開，紅領巾一解，把鑰匙往包里一扔，把紅領巾往口袋里一塞，再慢悠悠地騎到喻子洋旁邊。
看著他慢慢把車推出來，“你怎么不騎？”我疑惑地問道�！澳阏f呢，自己不會看？”他沒好氣地說。我看向他的自行車，先看自行車鏈子，沒有掉；再看輪胎，前輪沒事，后輪……怎么有一點扁？用手一捏，哈哈，一點氣都沒有了。
“哈哈，你不是剛換的嗎？”我把“剛換”兩個字咬得很重。
“有什么好笑的？”他說道，“都怪你的烏鴉嘴。”
我嚴重懷疑，喻子洋他詛咒我的車掉鏈子。因為我剛把車推出停車場，咔的一聲，自行車鏈子就掉了，我這個郁悶。唉，看來還是不要幸災樂禍比較好。
我把車子停到一旁，觀察了半天，最后發(fā)現，單車上用于保護輪胎的魔術貼卡在鏈子里面了。那個魔術貼都快磨壞了。我把那個卡在輪胎里面的魔術貼扯了出來。轉了半天，才把鏈子調好。
這時候，艾家睿和劉潤杰一起走來，看見喻子洋他有車不騎，也滿臉疑惑�！澳阍趺床或T自行車呀？”艾家睿問。“他的輪胎爆了�！蔽覔屩��！斑@么慘�！�
因為冰冰俠說，放學后不能在外逗留。我和喻子洋就先走了。
喻子洋慢悠悠地推著車走，我在前面慢悠悠地騎著�！澳氵@也太慢了，我就算不踩自行車都比你快。”我對喻子洋說�！澳俏以囋嚺懿侥懿荒茏飞夏�。”喻子洋被激將法忽悠了。
事實證明，他做夢——根本追不上。要知道，我都沒有騎得很快，我就慢悠悠地騎，他都追不上。突然，“碰”一聲，他的雨傘掉地上了，只好停下來撿傘。
他苦著臉，左手拿著傘，右手推著自行車，慢慢地走向我�！澳阌衷趺蠢�？”我問道。他把傘遞了過來，我瞟了瞟她的傘，發(fā)現傘的握把給摔壞了�！肮阍趺茨敲吹姑寡�。你的自行車輪胎爆了，傘又給摔壞了�！彼氚阉匦卵b回去，卻發(fā)現怎么也安不回去了。
到了立交橋的橋洞下面，我一個不小心，就撞到了墻上。把墻上的灰全都給撞了下來，我只好去附近的公共衛(wèi)生間洗臉。洗完了臉，找了半天，發(fā)現沒有紙巾，只好帶著滿臉的水走出來。
難兄難弟�。�
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