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難忘的課作文

時間:2023-07-30 09:57:44 好文 我要投稿

難忘的課作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的難忘的課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

難忘的課作文

難忘的課作文1

  今天,我們要上一節(jié)科學(xué)課,到了那節(jié)課,我們被帶進了另一個教室。

  開始上課了,老師說:“今天,我們要做一個科學(xué)研究!辈砰_始老師給了我們一個紙杯,很都人以為是用來放水喝的,老師又給了我們每人一兩個蛋,我心里想,老師今天要我們吃蛋嗎?過了一會兒,老師給我們一個小酒精燈,那又是用來干什么的呢?我心里的問號一個接一個的往外冒,老師說用紙杯煮蛋,這是怎么一回事呢?老師將為我們揭曉這個謎。

  同學(xué)們議論了起來,有的說不可能的吧!紙杯怎么可能煮雞蛋呢,有的說有可能吧!這畢竟是科技課,沒把握的事老師應(yīng)該不會讓我們做呢!

  我們開始做這個實驗,我先把蛋放在紙杯里,然后把紙杯放在酒精燈上,過了十來分鐘,貪婪的火苗舔著紙杯,又過了十幾分鐘,老師教我們把蛋打開來吃,很多人說,這個蛋肯定沒熟,雖然紙杯沒被燒壞,這使我們感到十分驚訝,不過她們一致說蛋肯定沒熟的。我將信將疑地剝開了蛋殼,發(fā)現(xiàn)蛋白完全熟了,有的嚷道:“里面蛋黃肯定沒熟!贝竽懙腵人吃了一口,驚呼“哇!真好吃啊,軟軟的,嫩嫩的!”我迫不及待地把蛋都一口吃光了,我們問老師這是為什么?老師告訴我們因為這個蛋里面吸火的熱氣使杯子沒有被燒壞,從而就熟了。

  我們明白了,直到今天我還清清楚楚地記得那時的場面。

難忘的課作文2

  上個星期四,景老師說:“下周三,有一些山東的老師以及我校的老師要來到我們班聽課。”聽完后,我頓時感到有高興又緊張,高興的是老師是因為我們班優(yōu)秀才到我們們班聽課的,而緊張的是萬一老師問我些什么該怎么辦?一個個問題都在困擾著我,是我難解難分。

  終于盼到了星期三,上我第一節(jié)數(shù)學(xué)課下課后,經(jīng)老師來到教室對我們說:“一會上課后你們一定要發(fā)揮出色的一面,認(rèn)真回答老師出的問題,讓山東的老師永遠記住我們四(4)班。另外,誰舉手發(fā)言就可以得到一位課堂小主人的喜報!

  等我上完廁所回到教室后,發(fā)現(xiàn)教室都坐滿了老師,還好山東的老師都坐在了南邊,我的走道旁只有三位我校的'老師,這時,我才松了一口氣。

  開始上課了,我們講的是19課:白楊。老師對于這一課提出了第一個問題,我第一個踴躍舉手,景老師就點名叫我回答,我站起來聲音洪亮的回答完了老師提出的問題。又在接下來的課堂中,積極發(fā)言,認(rèn)真思考,度過了短短的四十分鐘。到了下午的作文課時間,景老師還對于我的表現(xiàn)給我發(fā)了一張喜報呢!

  這真是讓人難忘的一節(jié)課呀!

難忘的課作文3

  那一個周五,外面出奇地冷,連屋里也有些涼。

  到了最后一節(jié)的班會課,同學(xué)們個個懶懶散散,都想趕快回家,鉆進那溫暖的被窩。

  這時,語文隋老師走進教室,眼中有一小絲失望。不過,這眼神只是一閃而過。她沒說什么,只是讓一位同學(xué)擦黑板,又恢復(fù)了往日的`嚴(yán)肅。孩子們,看我。我們強打精神望著隋老師。今天孫老師不再,我來給你們上班會課。說完,她在黑板上寫了六個大字:坐如鐘,站如松。然后又補了三個字:行如風(fēng)。

  全班同學(xué)似乎不解,老師沒有解釋為何要以這個題目為班會主題,只是說:我說怎么做,你們就怎么做。坐如鐘!冷不丁的一個坐如鐘,有些同學(xué)沒有反應(yīng)過來,不過大部分都像鐘一樣坐著。

  坐如鐘和站如松連珠似的向我們打來,不過,我們都一一應(yīng)付了過去。這個時候,我身上的寒意已煙消云散。

  后來,隋老師又向我們講解了什么叫站如松、行如風(fēng)。坐如鐘就不用講解啦,因為我們已經(jīng)做到啦!

  不知不覺中,一節(jié)課已過去,我們卻只感覺上了五分鐘,還意猶未盡。隋老師看著我們笑了。

  回家時,我突然感覺隋老師教我的不盡是坐如鐘什么的,還有不怕苦、不怕累和堅持不懈的精神!這一課,成為我難忘的一課。

難忘的課作文4

  也許你們覺得上課就要在學(xué)校的教室里,端端正正地坐著聽老師講課。那你就錯了,生活中處處都是課堂呢!

  有一次,我和爸爸媽媽一起去梧桐山爬山,爬著爬著,爸爸就從書包里拿出一袋瓜子給我吃。我一邊走,一邊吃,吃完的瓜子殼隨手就丟在了地上。我突然聽到后面有人在跟著我們,當(dāng)時我一點也不在意。后來走了十幾二十分鐘,他還在跟著我們,我跟爸爸說:“爸爸,后面有人跟著我們走了好久了!笨砂职譀]有理我,于是我猛一回頭,看到了一個穿制服的`老爺爺。

  老爺爺拿著掃帚在掃我剛才吃的瓜子殼,我臉一下子羞成了一個“紅蘋果”。我立馬跑到老爺爺面前說:“對不起,老爺爺,我丟了這么多的瓜子殼,要不我來掃吧!崩蠣敔敂[了擺手,慈祥地對我說:“孩子,你走吧,知錯能改也是好孩子。再說,這也是我的工作,我怎么能讓你做呢?”我心里想:我走了這么遠,老爺爺跟著我們掃了這么長的路,不但沒有生氣還很慈祥,我以后再也不亂丟垃圾了。

  你看,這不就是一節(jié)讓我難忘的課嗎?我覺得生活中到處都有課堂。

難忘的課作文5

  上一星期,我們上了一節(jié)科學(xué)課?赡苡幸恍┬∨笥严耄哼@不就是一節(jié)科學(xué)課嘛,每周都有。而對我而言,這節(jié)課卻讓我難以忘懷,這是為什么呢?大家來看看吧!

  “叮鈴鈴……”這一串清晰的鈴聲縈繞耳畔。就這樣,科學(xué)課開始了!老師先問了我們幾個問題,“怎樣才可以讓水和食鹽分離開呢?”話音剛落,全班同學(xué)便沸騰一片,有說這,有說那。老師見同學(xué)們答案不唯一,最后就讓實驗來證明。首先,阮老師先陸續(xù)搬來三腳架、酒精燈、火柴等擺在了講臺桌上。緊接著,老師把火柴點燃,側(cè)著將火苗移到酒精燈上,全班的同學(xué)驚訝的喊道“啊”!緊接著,蒸發(fā)皿里的水逐漸減少……,很快,輪到了我們組做實驗,我學(xué)著老師,拿好了材料。接著,我來點火柴:我在火柴的邊上輕輕滑了一下,頓時,火苗便跳動在了火柴上。我將火苗移到酒精燈上,可以明顯分辨出外焰、內(nèi)焰、焰心。接著,重要的蒸發(fā)皿的氣泡開始產(chǎn)生了!只見泡泡一個又一個的增多,水量一滴又一滴的`減少。到最后,水蒸發(fā)的一干二凈,鹽分快而明顯的顯示在了蒸發(fā)皿底部,水和食鹽分離開了,說明這次實驗成功了!

  “難忘的一課”不僅讓我能在玩中學(xué)習(xí),更能讓我學(xué)到課外知識。

難忘的課作文6

  “叮鈴鈴!叮鈴鈴!……”上課鈴響了,我翻開鉛筆盒看了一眼里面的課程表,呦!是美術(shù)課,太棒了!頓時我心里洋溢著喜悅。知道為什么嗎?因為我喜歡這堂美術(shù)課。

  這堂課是做葉畫。老師上星期說過,叫我們準(zhǔn)備一些已經(jīng)作成標(biāo)本的葉子,并且這星期帶來。為了讓葉子快快成標(biāo)本,我選了一本厚厚的舊書,收集各種植物的葉子,并將葉子壓制在書里。“好,同學(xué)們,拿出你們已成的標(biāo)本的葉子,今天我會每人發(fā)一張鉛畫紙,你們每人把拿來的葉子粘上面,一定要拼成一副有內(nèi)容的圖畫哦!”

  耶!我真恨不得叫起來,葉畫是我拿手的“活兒”,可我現(xiàn)在該粘什么圖呢?有了,就粘小鳥聚會吧!我欣喜若狂。等拿到鉛畫紙后我把葉子輕輕地從書里抖了出來,開始粘了。我找出了四個圓的葉子分別粘在上下左右作為鳥兒們的身體,又在身體的`周圍粘上四肢。還差一個篝火,再多添一些葉子……“真棒!想象力可真豐富,有內(nèi)容,粘得也很像!焙鋈灰恢皇职盐业淖髌烦樽吡,我抬頭一看,!原來是陳老師在表揚我,拿走我作品的正是陳老師。我心里美滋滋的,只見陳老師把我的作品放在了投影上,讓同學(xué)欣賞。同學(xué)們齊刷刷地朝我投來贊美的目光。頓時,我比吃了蜜還甜。

  也許是陳老師修改過,我的這副“小鳥聚會”圖得了閔行區(qū)葉畫創(chuàng)作二等獎。

  我喜歡那堂課,更喜歡陳老師!

難忘的課作文7

  在小學(xué)五年學(xué)習(xí)生涯中,“上課”變成我們最常見的名詞了,上課我們都司空見慣了,但一次英語課卻令我終生難忘。

  那是一次下午,我們見英語老師進來,翻課本本以為她會說“今天我們上……”,但出乎意料的是她有意讓我們向她提出缺點。大家面面相覷,一句話也不敢說,生怕惹惱了英語老師而懲罰。

  老師見沒有人敢說,又補了一句:“沒關(guān)系,說吧,我不會責(zé)怪你們的!边@時一個膽大的同學(xué)只小聲地問了一句:“老師,你的普通話為什么不標(biāo)準(zhǔn)?”,我們原以為老師會重重懲罰他,但老師卻態(tài)度溫和回答:“那會我們沒有你們現(xiàn)在的條件這么好,說話只用本地話交流,所以我普通話才說的不標(biāo)準(zhǔn)!蓖瑢W(xué)們聽了膽子大了,因為有了那個同學(xué)做“引火線”我們這群“炸彈”便不斷的“爆炸”,“老師為什么你……”等等,大家說完了,老師又問,我們應(yīng)該怎么上課。我們爭著舉手,我向老師提出“在讀課文時給我們介紹英國的一些東西,例如,英國的名勝古跡什么的`!,老實說我提的好,這時我發(fā)現(xiàn)英語老師與我們零距離了,同學(xué)們越來越愛上老師的課了。

  在我們心中老師是嚴(yán)厲的,但通過這節(jié)課我覺得老師也是我們的好朋友!

難忘的課作文8

  在星期二的第二堂語文課上,老師還像往常一樣,一滿臉嚴(yán)肅的面容走進教室,隨手關(guān)上門。接著,老師又已滿是群人風(fēng)度地說了一聲:“上課!”這場語文課就在嚴(yán)肅中就行了。

  栗老師先是在講臺里拿出了二十多張的16開白紙,然后撕撕剪剪地把一張紙都平均分成了四份,接著,每七張都摞成一堆,分了七組,都依次橫列著,最后讓每排的第一座同學(xué)來依次領(lǐng)紙,向后傳紙。

  等紙都傳完以后,老師又開始發(fā)話了:“這張紙呢,不大,讓同學(xué)們在這張紙上寫上你最親的親人,只寫四位。”我聽后,腦海中不停地浮現(xiàn)出一位位我親人的面容。最后,我寫上了:爺爺、奶奶、老姑夫和老姑。

  接著,栗老師緩慢地說:“我相信,這四位親人都是你們最親的人了,但你必須做一次選擇,將這其中一位親人從人單當(dāng)中劃掉!边@時,我停住了,是劃掉誰呢?是關(guān)心我的爺爺,疼愛我的奶奶,一直鼓勵我、激勵我的老姑夫,還是百般愛護我的老姑,我決定了,把爺爺劃去了,我的眼神當(dāng)中流露出了一絲絲傷感。然后,老師又陸續(xù)的'讓我把兩位親人劃掉,在這期間,我一直都不知所措,除了父母,他們將是我最親的親人了,在我心里的分量都一樣重要。

難忘的課作文9

  星期五下午,第一節(jié)課上作文課。老師不慌不忙地走進教室,微笑著對我們說:“同學(xué)們,第23課描寫得很精彩,誰能把23課背一背?”

  同學(xué)們聽了,忐忑不安,有的驚訝地捂住嘴;有的緊張得舌頭像打了結(jié),張著嘴說不出來;還有的大驚失色,臉上露出了惶恐的神情,沒有人愿意舉手。老師嚴(yán)肅地說:“看來大家都不愿意舉手,那么我看看誰坐不好就叫他來背!蓖瑢W(xué)們的心里一聽,就像一只小兔子似的怦怦直跳,七上八下的!班病钡囊宦暳⒖套茫伦约簳焕蠋燑c到名。老師的神情更加嚴(yán)肅了,說:“同學(xué)們都坐得很好,那么我就來點名抽背。”我聽了心慌意亂,惴惴不安,心里默默地祈禱著:“老師,你可千萬別點到我的名字啊!”老師叫了許多同學(xué)背,沒有一個能背得出來!傲赫諎埂蔽乙宦犘睦锊挥傻猛煌灰魂嚳裉0,只能聽天由命啦。我低著頭慢慢地站了起來,結(jié)結(jié)巴巴,語無倫次地回答著:“抗......日戰(zhàn)爭......以后,我......”背到這里,我的腦子里一片空白,怎么想也想不起來。老師頓時眉頭緊皺,說:“怎么沒有一個人能把23課背完?”我和幾個站起來的.同學(xué)都面紅耳赤地低下頭。就在這時,不知誰大膽地說了一聲:“老師,您沒有要求我們背這篇課文呀!”老師一聽,喜形于色地說:“剛才那個只是讓你們體會一下緊張的心情!蔽宜闪艘豢諝猓孟裨趤y戰(zhàn)之中獲得了和平。

  這場虛驚過后,我才知道老師是別有用心的。

難忘的課作文10

  期末接近尾聲,班里的氣氛也隨著緊張起來.尤其怕嚴(yán)老師只讓我們自學(xué),不把重點內(nèi)容傳授給我們,誰叫他總是錙銖必較的呢.

  而今天卻不同,嚴(yán)老師的態(tài)度卻改變了,使得講臺下的同學(xué)們竊竊私語.是怎樣不同呢?嚴(yán)老師一進教室,從前嚴(yán)肅的表情就煙消云散了,使人有些安全感似的.他站在講臺上,對同學(xué)們說:"好,請大家拿出筆記本,把我待會要你們記的一些內(nèi)容記下來."說完,便在黑板上密密麻麻地寫下了句、詞、段的應(yīng)用,還把一些重點的'作文講了一遍.大家爭分奪秒地記著黑板上的知識,那是讓我們從未有過的嚴(yán)老師的知識.

  20分鐘后,嚴(yán)老師把黑板上的內(nèi)容都寫完了,大多數(shù)同學(xué)也都把黑板上的內(nèi)容抄了下來.嚴(yán)老師曾余下的時間跟我們做語文游戲,大家都玩得蠻高興的,嚴(yán)老師也和我們一起歡笑.

  下課鈴響了,嚴(yán)老師對我們說:"有了黑板上的知識,你們考試成績會更不錯的.你們以后也自由了.再見了,同學(xué)們."說完,嚴(yán)老師依依不舍地離開了.我們都不知道老師最后一句"你們都自由了"是什么意思,最后才在林老師的話里知道了---原來嚴(yán)老師下學(xué)期不教我們班了.

  現(xiàn)在我們?yōu)榱藞蟠饑?yán)老師,決定在期末語文考試考到全級第一!嚴(yán)老師你是最偉大的!

難忘的課作文11

  今天,老師給我們上了一節(jié)課,令人十分難忘。因為家長要來學(xué)校聽課。

  上課了,我懷著一顆緊張的心來到會議室,找到自己的位置坐了下來,我轉(zhuǎn)過頭,四處尋找媽媽,哦,原來媽媽就在我后面坐著。老師開始上課,電腦里放出一首熟悉的歌:“祝你生日快樂!祝你生日快樂!祝你生日快樂!祝你生日快樂。”原來,是《生日快樂歌》!老師問:“聽了這首歌,你們想到了什么?”同學(xué)們爭先恐后地舉起了手,“你來”。老師點名,那個同學(xué)迫不及待的說:“自己的生日。”老師又連著抽了幾個同學(xué),他們的.答案五花八門,有的說:“美味的蛋糕!庇械恼f:“父母的祝福!币灿械恼f:“生日聚會!焙芸上В蠋煕]抽到我,接下來的幾個問題回答的同學(xué)越來越少,有的問題只有三四個人舉手,一大半的同學(xué)都成了縮頭烏龜。我卻還有舉手,當(dāng)老師問道:“還有什么辦法可以知道爸爸媽媽的生日呢?”我回答:“看他(她)哪天高興,就說明生日快到了。”在場的家長都被逗笑了,老師說:“天天開心就是天天生日!弊詈螅蠋熃形覀兡贸鲎约鹤龅膼坌目,寫上自己相對父母說的話。我寫下想說的話,把卡送給媽媽,她滿意地點點頭,笑了。

  這一節(jié)課真讓我難忘,它讓我明白了要有一顆感恩的心,感受家人的愛,也讓我們要關(guān)愛家人。

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