- 難忘的一堂課作文 推薦度:
- 難忘的一堂課作文 推薦度:
- 難忘的一堂課作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
一堂難忘的課作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的一堂難忘的課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一堂難忘的課作文1
這一天,我們?cè)谏舷挛绲恼Z(yǔ)文課,老師覺得班級(jí)非常悶熱,就讓我們到外面走廊上透透風(fēng),過了兩分鐘,老師突發(fā)奇想,又說(shuō):“帶上評(píng)價(jià)手冊(cè),我們一起到平臺(tái)上邊講邊寫。”同學(xué)們高興得一蹦三尺高,一個(gè)個(gè)走進(jìn)班上,拿上評(píng)價(jià),擠出了教師,此時(shí)此刻,我的心情又是興奮又是激動(dòng),迫不及待的跑進(jìn)了平臺(tái)。
同學(xué)們坐成了一個(gè)圈,老師站在中間,我們趴在地上,老師講一題我們做一題,老師講完了,我們也做完了。還有一段時(shí)間,不能若無(wú)其事的呆愣愣的`坐在那里什么也不做。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“快要期末考試了,我們一起來(lái)問結(jié)合課本上的問題,你們來(lái)問!蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)舉起了手……老師又問了關(guān)于各種成語(yǔ)的問題。
光陰似箭,快樂的時(shí)光總是那么短暫,我沒能把握住,這是我依依不舍。
這節(jié)語(yǔ)文課令我難忘。
一堂難忘的課作文2
想起那天下午上《唯一的聽眾》的場(chǎng)景,我就禁不住笑出聲來(lái),但笑過之后又會(huì)陷入沉思。
那天下午,我們學(xué)習(xí)第11課《唯一的聽眾》。老師講完之后,大家都說(shuō):“只要有付出,就會(huì)有回報(bào)!崩蠋熉犃司驼f(shuō):“清華北大的門為你們敞開著,就是看看你們的腳能不能邁進(jìn)去。唉,就像你們這樣,一布置作業(yè)你們就討價(jià)還價(jià),抓住機(jī)會(huì)就想偷懶!你們啊……”聽了,大家異口同聲地說(shuō):“失敗是成功之母——”說(shuō)罷,教室里一片歡笑聲,呵呵……
老師帶著幾分生氣,語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“你們?cè)趺催是這樣?學(xué)習(xí)好比蓋房子,知識(shí)好比根基,根基不牢怎么能蓋的又高又大的房子呢?你們可叫我怎么說(shuō)呀!”老師眼神里分明帶著一層憂慮,略帶傷感……
這時(shí),下課鈴響了,老師不得不帶著未講完的話走出了教室……
這真是一個(gè)難忘的`下午,一堂難忘的語(yǔ)文課。
一堂難忘的課作文3
今天是王梓曄小組講課,他們組有韓瑞萱、杜俊賢和王昱博,那是在下午第二節(jié)課。王梓曄先給我們說(shuō)了顏色在生活中的作用,然后“字老師”王昱博來(lái)給我們講字。
王昱博講字用的時(shí)間非常的長(zhǎng),拿的是PPT,我給他的建議是:“以后看見同學(xué)們說(shuō)的磕磕絆絆就說(shuō):‘坐下,聽別人講!彼o我們講了易寫錯(cuò)的字、形近字、易讀錯(cuò)的字……我覺得王昱博講的挺好的。王梓曄又說(shuō):“下面有請(qǐng)?jiān)~老師韓瑞萱!
韓瑞萱給我們講的很詳細(xì),這個(gè)詞的意思,這個(gè)詞的近義詞,這個(gè)詞的反義詞,他拿的.PPT很好看,還給我們提問,在她講完的時(shí)候,我才知道紅、黃、藍(lán)是三原色。
杜俊賢講的時(shí)候,他既沒有PPT,又沒有準(zhǔn)備好,講的磕磕絆絆,連語(yǔ)言都沒有組織好。我希望他以后能先準(zhǔn)備在講課。
給組長(zhǎng)王梓曄講了,她講的是結(jié)構(gòu),使用童話的結(jié)構(gòu)寫出三原色的組合色,她還讓我們討論了很長(zhǎng)時(shí)間,我們得出了很棒的結(jié)論 。
今天的語(yǔ)文課真有趣。
一堂難忘的課作文4
學(xué)生在上課的時(shí)候總會(huì)有人覺得無(wú)聊,而我在這個(gè)英語(yǔ)課上不止一次覺得無(wú)聊!
你在這里只要看看旁邊的人,你就可以發(fā)現(xiàn)這是一種什么情況了,所有人都在干什么呢?
大多數(shù)的人就在那里玩手機(jī),有的人就在這里聊天,有的'在這里看電子書,還有的就在這里直接開始看視頻,還有一些人就在這里睡覺。
反正學(xué)習(xí)的人與不學(xué)習(xí)的人一眼就可以看出來(lái),在我們這班級(jí)里,上課的時(shí)候在前面的人一定就是喜歡學(xué)習(xí)的,不喜歡學(xué)習(xí)的人每一次提早來(lái)到這里的時(shí)候直接去了后面,他們就是為了后面的有利條件。
一堂難忘的課作文5
我記得那是我一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,是一節(jié)難忘的音樂課。
我們的`音樂老師是一個(gè)美麗的小姑娘。她對(duì)我們都很好,同學(xué)們也特別喜歡上她的音樂課。
音樂課開始了,首先老師給我們唱了幾首兒歌。正當(dāng)我們聽得津津有味兒的時(shí)候。老師說(shuō):“現(xiàn)在,我要請(qǐng)同學(xué)上來(lái)唱一首兒歌”。我就害怕老師請(qǐng)到我,但是老師還是請(qǐng)到了我。我心里特別緊張,老師也看出來(lái)了,溫柔地對(duì)我說(shuō):“不要怕,我相信你一定行!”在老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的掌聲中,我鼓足勇氣來(lái)到了臺(tái)上。
我給大家唱一首兒歌《小二郎》。在我唱的過程中,早就把緊張和害怕都忘記了,等我唱完了,老師和同學(xué)們?cè)俅谓o了我熱烈的掌聲。老師還對(duì)我說(shuō):“你唱得真棒呀!”我聽了老師的贊揚(yáng)后,高興極了,自從那以后我就愛上了音樂,喜歡唱歌了。上其他課時(shí)我也愛舉手回答問題了,不再像以前那樣緊張害怕。學(xué)習(xí)成績(jī)大有進(jìn)步。
這是一堂多么難忘的音樂課!
一堂難忘的課作文6
那天 ,我步入了中學(xué)的殿堂 ,何其有幸 。我的語(yǔ)文老師竟是問老師。
第一堂課是語(yǔ)文課,只見有個(gè)男老師走了進(jìn)來(lái)。他一頭濃密的齊耳黑發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛注視著我們,濃密的眉毛呈一字形,顯得十分有生氣。張口一嘴流利的語(yǔ)言。也很幽默,所以我們打心底喜歡這個(gè)老師。
我記得那節(jié)語(yǔ)文課講的是散步,因?yàn)樗腵解說(shuō),使文中的田野與母愛更多里一層韻味美。大家不都是認(rèn)真的聽講。忽然老師叫到了我的同桌,朗讀課文。她朗讀的不止聲音小而且還錯(cuò)字,老師皺著眉頭聽著。我們聽著,有些不好意思了。接著他讓我們挨個(gè)的讀。
他的眉頭越皺越,深笑容沒有了。我的心里直打鼓,他把幾個(gè)男生叫到前面批評(píng)了一頓。接著又看了看我,我只覺得難堪極了。當(dāng)時(shí)心里暗暗發(fā)狠:一定要學(xué)好!作為老師的他,可能沒想到這里。而我,確當(dāng)時(shí)時(shí)鞭策自己的良文:凡事都要學(xué)好。
!這就是我步入中學(xué)的第一堂語(yǔ)文課,讓我更加奮進(jìn),讓我更有信心。
一堂難忘的課作文7
我最難忘的一堂課就是我在小學(xué)六年級(jí)的一堂課外課。那天,張老師以那充滿愛意的笑容走進(jìn)了我們的視線。張老師和我們說(shuō),今天我們上一堂課外課,張老師叫我們每人個(gè)都拿一根綁著小球的繩子放進(jìn)一個(gè)玻璃瓶里面!
老師說(shuō)所有人分成小組,每個(gè)小組五個(gè)人,看哪個(gè)小組能最快的把綁著球的線拿出來(lái),這時(shí)我們都準(zhǔn)備好要把線拉出來(lái),張老師一聲令下,我們都一起把線拉出來(lái),這時(shí),線卡住了,我們都把不出來(lái)。張老師大聲笑了笑,說(shuō):你們都怎么都卡在瓶口了?我們低頭看了看!原來(lái)是我們同時(shí)把線拉出來(lái)!球卡住了!老師說(shuō)!我來(lái),老師小聲和我們說(shuō):等等我先拉!你們?cè)倮,我就一個(gè)個(gè)的拉,老師拉完了,我就拉,一個(gè)接一個(gè)的拉,很快的都把線拉出來(lái)了,老師說(shuō)這是要團(tuán)結(jié)。
這就是老師說(shuō)的團(tuán)結(jié)的力量,你們沒有團(tuán)結(jié)的精神,就像這球一樣的'卡住了。要是像我們一樣團(tuán)結(jié),就能很快的把球拉出來(lái)了!
這就我最難忘的一節(jié)課!
一堂難忘的課作文8
明天,有一位外校老師給我們上一節(jié)語(yǔ)文課,我們老師讓我們作好準(zhǔn)備,明天要表現(xiàn)的很棒。
上課了,老師讓我們?cè)俅舐暲首x了一遍課文,老師在上課之前又給我們講了一個(gè)小故事。開始正式上課了,老師問了我們一個(gè)問題:“讀了這 課《太陽(yáng)》,你知道了太陽(yáng)的什么特點(diǎn)?”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都舉起了一只只手,像一棵棵樹苗在搖動(dòng),把老師看的眼都花了,不知道叫誰(shuí)為好。老師叫起了我們班的李逸旋,我們都垂頭喪氣,可是李逸旋卻興高采烈。她說(shuō):“太陽(yáng)有大、熱、遠(yuǎn)三個(gè)特點(diǎn)!崩蠋熥屛覀儼葱〗M從這三個(gè)特點(diǎn)中選一個(gè)特點(diǎn),討論一下讓我們從文中找到有關(guān)的句子來(lái)說(shuō)明 。我們組選的是熱,時(shí)間到了,老師問:“你們選的是什么?”我們?nèi)嘤窒褚郧耙粯优e起了手,老師一看臉上露出了滿意的'神情。
下課了,我們語(yǔ)文老師很高興地對(duì)我們說(shuō):“你們今天表現(xiàn)得很好!蔽覀兟牶蠛芨吲d。
一堂難忘的課作文9
今天我媽連托帶的把我拎過來(lái),帶到這個(gè)叫什么鼎教育“鬼”地方,天哪!
其實(shí)啊,這堂課完全跟我想象的不一樣。這一課提到了用詞語(yǔ)填
《笑字歌》 ,根據(jù)意思填成語(yǔ)……,但是,我碰到一道“造句子”
題,我來(lái)寫的時(shí)候,我呆住了。它的題目是用“洪荒之力”造句,
我還在呆的時(shí)候,老師發(fā)話了: “
其實(shí)啊,這堂課完全跟我想象的不一樣。在作文課上,老師首先以“作文,我想對(duì)你說(shuō)……”為題讓我們進(jìn)行口頭說(shuō)話.我想對(duì)作文說(shuō)些什么呢?
接著老師播放了一張幻燈片,上面寫有“笑、手、語(yǔ)”等字。讓我們開展組詞比賽。
課堂上,老師還給我們講解了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)“洪荒之力”的含義,并讓我們?cè)炀。這個(gè)環(huán)節(jié)很有意思,同學(xué)們?yōu)榱吮憩F(xiàn)更好,都絞盡腦汁,使出了洪荒之力。
最后,老師問我們?yōu)槭裁磥?lái)這里上作文課?對(duì)作文課有什么不一樣的'體驗(yàn),并且讓我們以“一堂難以忘記的作文課”為題寫篇作文。
一堂難忘的課作文10
小學(xué)生活多么難忘,時(shí)間過得真快。一眨眼,我將要結(jié)束我的小學(xué)生活,到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。現(xiàn)在回響愛,在這六年間,我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭,其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開生面的.一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧,老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分。老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí),那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起,對(duì)時(shí)間的飛逝而顯得百般無(wú)奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時(shí)間來(lái)的時(shí)候匆匆去的時(shí)候匆匆,告訴我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間這個(gè)道理來(lái)引導(dǎo)我們珍惜時(shí)間。
這節(jié)難忘的課我受益匪淺。在我今后的人生長(zhǎng)路里,那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為!
【一堂難忘的課作文】相關(guān)文章:
難忘的一堂“課”作文08-20
(精選)一堂難忘的課作文01-27
一堂難忘的課08-24
一堂難忘的課作文07-12
一堂難忘的課作文【精選】08-06
(熱)一堂難忘的課作文09-20
[精品]一堂難忘的課作文09-30
難忘的一堂課作文(精選)09-04
一堂精彩難忘的課作文08-06
難忘的一堂課作文【精選】08-17