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難忘的一節(jié)課作文

時(shí)間:2023-07-18 09:01:46 好文 我要投稿

難忘的一節(jié)課作文(精品11篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的難忘的一節(jié)課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的一節(jié)課作文(精品11篇)

難忘的一節(jié)課作文1

  今天,我媽媽要來(lái)我們班上課。今天下午,我?guī)е鴿M(mǎn)懷期待的心情來(lái)到學(xué)校,在上一、二節(jié)課時(shí),我早已興高采烈了,盼著媽媽早點(diǎn)來(lái)到我們班教室。

  媽媽是一位心理老師,所以她今天為上課的主題是《我的情緒我做主》。一開(kāi)始是游戲環(huán)節(jié),她把我們分為三個(gè)組,每組派出一個(gè)代表上講臺(tái)抽紙,抽到紅色紙,全組每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖,抽到綠色紙,全組要受懲罰,放學(xué)后多留5分鐘,抽到黃紙,沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)也沒(méi)有懲罰。一組代表?xiàng)铌挥詈懿恍业某榈骄G紙,結(jié)果他一直吵著說(shuō):“我想哭,我想哭!”而他所代表的全組同學(xué)都垂頭喪氣的;二組代表李凌睿抽到黃紙,因?yàn)闆](méi)有獎(jiǎng)勵(lì)也沒(méi)懲罰,所以他們的心情平平常常;三組代表蔣迎迎很幸運(yùn)的抽到紅紙,她所代表的組員都可以得到一顆糖的獎(jiǎng)勵(lì),所以全組同學(xué)都沸騰了,個(gè)個(gè)都是歡天喜地的。原來(lái)這就是我們所說(shuō)的情緒。

  媽媽給我們做完游戲后,讓我們分組討論大家平時(shí)是怎樣調(diào)節(jié)自己的消極情緒的,通過(guò)小組比賽的形式讓我們把方法都寫(xiě)下來(lái),在這個(gè)基礎(chǔ)上,媽媽總結(jié)出調(diào)節(jié)情緒的`八大方法,分別為“深呼吸、轉(zhuǎn)移注意力、置之不理、宣泄法、理智控制法、傾訴法、換位思考、目標(biāo)升華法”等。這么多方法中,我最喜歡的是換位思考法,當(dāng)你站在別人的角度去看問(wèn)題,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的結(jié)果。本來(lái)想生氣的心情一下子也就云消霧散。

  講完情緒調(diào)節(jié)的方法,媽媽通過(guò)角色扮演,讓我們學(xué)以致用。把所學(xué)到的方法運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。在角色扮演中,同學(xué)們更興奮了,有些像扮演媽媽、有些像扮演老師、有些想扮演學(xué)生……大家在情景中紛紛運(yùn)用到剛才學(xué)到的調(diào)節(jié)情緒的方法,感到非常有趣。

  上完這節(jié)課,我懂得了怎樣去調(diào)節(jié)自己的情緒,也明白了“生活就像一面鏡子,我對(duì)它哭,它就對(duì)我哭,我對(duì)它笑,它就對(duì)我笑”,希望在生活中,我們每個(gè)人都可以做情緒的主人。

難忘的一節(jié)課作文2

  今天我們正在上思想品德課,一陣陣鏗鏘有力的朗朗的讀書(shū)聲從我們班里傳出來(lái)。這本是一節(jié)平常的課程,突然傳出來(lái)一陣急促而尖銳的叫聲。

  “梁同學(xué)吐了!”

  然后就是一股酸味撲鼻而來(lái)。頓時(shí)教室里像炸開(kāi)了鍋似的,有的同學(xué)一手捂住鼻子,另一個(gè)手使勁的扇著,有的同學(xué)屏住呼吸,雙腳輕輕的跺著,有的一只手扶住墻,一只手捂住肚子在墻邊干嘔了起來(lái),有的同學(xué)則打開(kāi)窗戶(hù)呼吸呼吸新鮮空氣。

  我們的思想品德徐老師看了我們一眼,輕輕地?fù)u了搖頭。他用關(guān)切的聲音對(duì)梁同學(xué)說(shuō):“怎么樣?是不是中午吃壞肚子了,用不用去看醫(yī)生?”只見(jiàn)梁同學(xué)臉色蒼白,用虛弱的聲音說(shuō):“不用,老師!蔽覀兊男炖蠋煶嗬锎蠛傲艘宦暎骸坝姓l(shuí)去弄一簸箕校園里面的花壇里面的土。”作為班里的班干部,當(dāng)然我要起一個(gè)帶頭作用。于是我大喊了一聲:“我!”班里也開(kāi)始有人要為班級(jí)出一份力,但寥寥無(wú)幾,僅僅只有四五個(gè)。而且我在說(shuō)的同時(shí),我旁邊的'一個(gè)副班長(zhǎng)朝我嘀咕了一句:“你是不是有病。”但我沒(méi)有理他。

  徐老師看到了我們這四五個(gè)勇士,對(duì)我說(shuō):“你是班長(zhǎng),你來(lái)指揮,我?guī)Я和瑢W(xué)去醫(yī)務(wù)室!

  “嗯!”我答到。

  “關(guān)同學(xué),咱倆去拿拖把;楊同學(xué)李同學(xué),你倆去鏟土;侯同學(xué),你去拿笤帚”我雷厲風(fēng)行地布置了任務(wù)。

  就這樣,我們很快就打掃好了。正好,徐老師也回來(lái)了。只見(jiàn)徐老師站上講臺(tái),一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“這次,我知道了我們班的素質(zhì),許多班干部都沒(méi)起到帶頭作用,希望下次不要這樣!闭,下課鈴聲打響了。“下課!”

  這是一堂下了課的課,這是一堂永遠(yuǎn)不會(huì)下課的課。

難忘的一節(jié)課作文3

  上學(xué)以來(lái),我們上過(guò)無(wú)數(shù)的語(yǔ)文課,可是令我至今難忘,回味無(wú)窮的只有一節(jié)課,那是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)《白鵝》那一課時(shí)。金秋送爽,我當(dāng)時(shí)正坐在窗戶(hù)旁邊,絲絲的秋風(fēng)送來(lái)涼意。

  本來(lái)那是下午,我坐在位子上困得直打盹?墒蔷驮谝粫r(shí)間我的頭腦一下子清醒了。老師說(shuō)要挑同學(xué)上臺(tái)表演《白鵝》一文里的白鵝怎樣吃食,我一聽(tīng)就不由自主地挺直了身子。

  老師從舉手的同學(xué)中挑出了王子尤來(lái)表演白鵝,又拿起粉筆在黑板上從左到右寫(xiě)了三個(gè)字,分別是“水、泥、草”,又在靠窗邊的`桌子上寫(xiě)上“飯”。只見(jiàn)扮演白鵝的子尤先在桌邊不慌不忙地吃一口飯,再?gòu)娜莶黄鹊刈呱现v臺(tái),到黑板上“飲一口水”,再大踏步走去“吃泥”,“吃草”,吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。正當(dāng)王子尤這只“白鵝”在大模大樣,一絲不茍地吃它的“大餐”時(shí),另外一個(gè)同學(xué)扮演的“狗”則敏捷地跑來(lái)偷吃白鵝的飯了,等“鵝”發(fā)現(xiàn)時(shí),便“厲聲大叫”,狗逃,鵝繼續(xù)吃;狗再偷吃,鵝再大叫。如此反復(fù)幾次,飯罐已經(jīng)空空如也。這時(shí),又一個(gè)扮演“主人”的同學(xué)上場(chǎng)了,“白鵝”便昂首大叫,來(lái)責(zé)備這“主人”對(duì)它供養(yǎng)不周。

  看著他們的表演,班上的同學(xué)一個(gè)個(gè)都笑翻了天,有的拍著桌子,有的抱著肚子,有的前俯后仰。老師也像個(gè)小姑娘一樣和我們哈哈的笑呢!班里的熱鬧勁兒一下子升了上來(lái)。

  我最喜歡的就是“白鵝”責(zé)備“主人”的那一幕,只見(jiàn)“白鵝”氣得臉紅到了脖子根兒,昂著頭責(zé)備那給自己供養(yǎng)不周的“主人”,而那“主人”竟然干站在那里被“白鵝”責(zé)備。看到這里,我們都看不下去了,明明是狗偷吃了白鵝的飯,可是主人只能“背黑鍋”。連老師都說(shuō)這白鵝真是可惡!

  這就是令我最難忘的一節(jié)課,它生動(dòng)、有趣,讓枯燥無(wú)味的課堂一下子精彩起來(lái)!

難忘的一節(jié)課作文4

  當(dāng)一個(gè)人埋沒(méi)于碌碌無(wú)為,每天都被身邊的人無(wú)視,在黑暗迷茫的隧道中躊躇不前,這時(shí)突然出現(xiàn)了一根點(diǎn)燃的火柴,照亮整個(gè)黑暗的角落。

  我,總是這么平庸,長(zhǎng)相平平,成績(jī)也是一般,總停留在原地停滯不前,我恨自己的無(wú)能。每當(dāng)老師在夸某個(gè)同學(xué)成績(jī)優(yōu)異或表?yè)P(yáng)某同學(xué)的時(shí)候,我的心總會(huì)顫抖,咬緊牙關(guān)埋頭于書(shū)中,或許只有書(shū)才能平息我那顆觸怒的心。那一次,我戰(zhàn)勝了膽怯。剛才還沸反盈天,這會(huì)兒怎么就鴉雀無(wú)聲了呢?原來(lái),數(shù)學(xué)老師的一個(gè)問(wèn)題難倒了一大片人,一個(gè)個(gè)一籌莫展,我突然靈機(jī)一動(dòng),腦中冒出一線(xiàn)火花!拔抑懒,我知道了”我大聲的嚷嚷,大家一個(gè)個(gè)都用詫異的眼神看著我,完了,興奮過(guò)頭了一激動(dòng)失態(tài)了。老師也向我投來(lái)詫異的目光,嘴角觸動(dòng)了一下!罢Z(yǔ)嫣,你知道這道題怎么做”?老師拋出了這樣一句話(huà)!拔摇,老師見(jiàn)我吞吞吐吐,用溫和我語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):沒(méi)事的,說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,你說(shuō)吧!既然老師都這么說(shuō)了,我聳聳肩膀,鼓起勇氣肆無(wú)忌憚的把我的答題分析構(gòu)思不緊不慢的說(shuō)了出來(lái)。我被震驚了,周?chē)鷤鱽?lái)一陣陣鼓掌聲,老師也向我投來(lái)贊許的目光。“不錯(cuò),語(yǔ)嫣,這道題確實(shí)是按你所說(shuō)的思路去做的'”。我被這情景愣住了,以至于老師叫我坐下我都沒(méi)有注意到,知道同桌拉扯我衣角示意我坐下,我方才醒悟。“同學(xué)們,你們今后也要向語(yǔ)嫣同學(xué)學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)態(tài)度,老師一問(wèn)問(wèn)題就要跟著老師的思路走,懂嗎”?頓時(shí)又響起一陣熱烈的掌聲。

  課后,一群同學(xué)們紛紛向我投來(lái)贊許的目光,急著問(wèn):語(yǔ)嫣,你真厲害,難倒這么多同學(xué)們,最后卻是你想出來(lái),說(shuō)完向我豎起了大拇指。我心里樂(lè)滋滋的,這一天是我最滿(mǎn)意的一天,因?yàn)槲覒?zhàn)勝了膽怯的自己。

  那天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,令我現(xiàn)在都難以忘懷,因?yàn)槟翘炖蠋熀屯瑢W(xué)們贊許的目光將點(diǎn)燃我這根待燃燒的木柴,走出那片暗淡的黑洞。

難忘的一節(jié)課作文5

  在六年的小學(xué)時(shí)光里,我上過(guò)無(wú)數(shù)次課,學(xué)到了無(wú)數(shù)知識(shí)。但最令我難忘的是四年級(jí)的一次科學(xué)課了。

  四年級(jí),我們班來(lái)了位新老師——晉老師,她教我們數(shù)學(xué)和科學(xué)。晉老師說(shuō)話(huà)既精辟又和藹,她對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)十分了解,時(shí)常給我們出奧數(shù)題來(lái)擴(kuò)展思維。她不僅布置的家庭作業(yè)特別少,還對(duì)學(xué)生特別親切,所以深受同學(xué)們喜歡。記得在那年冬天,幾乎沒(méi)怎么下雪,到了本該春暖花開(kāi)的時(shí)候,卻紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了小雪。同學(xué)們都想下課出去玩雪,但出乎意料的是,晉老師竟然主動(dòng)提出講完科學(xué)就提前出去賞雪!同學(xué)們不僅對(duì)這位新老師更加喜愛(ài)!

  一提起晉老師,我最先想起的'就是一堂有趣的科學(xué)課。一直以來(lái),我認(rèn)為上科學(xué)課是最無(wú)聊的事,一翻開(kāi)書(shū),那一列列,一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。硬將知識(shí)往腦子里塞,實(shí)在是枯燥乏味的過(guò)程,你看——讀一遍,便想將書(shū)合住,讀兩遍,便想出去玩……如此反復(fù)讀下去,不但一點(diǎn)兒收獲也沒(méi)有,還浪費(fèi)了大將大將的時(shí)間,這可真是令人頭疼的事。不過(guò),自從上了晉老師的那堂課,我便愛(ài)上了科學(xué)課。

  科學(xué)課,我們照例要背一些知識(shí),不過(guò),晉老師教了我們一個(gè)新招——理解記憶。只見(jiàn)科學(xué)書(shū)上印有一個(gè)插圖,記錄了蝴蝶生長(zhǎng)的全過(guò)程:卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng),我們的背誦任務(wù)就是這些。晉老師先讓我們看書(shū)讀,然后看著書(shū)上的插圖背,最后看著黑板背,再有慢到快。在背誦過(guò)程中,我腦子里不僅浮現(xiàn)出一組連環(huán)畫(huà):一個(gè)圓圓的卵里,爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲(chóng)——蝴蝶的幼蟲(chóng),這個(gè)幼蟲(chóng)經(jīng)歷幾次脫皮,將自己結(jié)成蛹,掛在樹(shù)上,過(guò)了幾天,幼蟲(chóng)破繭而出,成為成蟲(chóng),也就是漂亮的蝴蝶,然后蝴蝶再生下卵……周而復(fù)始,大自然向我們展現(xiàn)了許多神奇的事情。

  同學(xué)們?cè)奖吃娇,也越背越有興趣。這不再是背書(shū),而是一場(chǎng)游戲,誰(shuí)背得熟練,誰(shuí)就是冠軍!在我們忘情地背的同時(shí),讀書(shū)的訣竅——理解,也悄然出現(xiàn)在我們面前,任我們細(xì)細(xì)品味。

  這真是一次令人終生難忘的科學(xué)課!

難忘的一節(jié)課作文6

  哎!那一次的體育課可差點(diǎn)把我累得半死。

  看見(jiàn)今天有體育課,同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈的沖了出去,站好隊(duì),上操場(chǎng)。

  田徑老師說(shuō),今天要進(jìn)行跑步,男生1000米,女生800米跑。當(dāng)初,我心里想:“哎些!不就1000米嗎,我一分鐘就跑完了”。我感到不以為然。

  要圍著操場(chǎng)跑三圈零100米,“預(yù)備,跑!”隨著老師的一聲令下,同學(xué)們一個(gè)個(gè)像出膛的'子彈一樣飛馳了出去,老師接著說(shuō);“這是長(zhǎng)跑不是沖刺,有力氣到了最后再用!”

  話(huà)音剛落,有的人已經(jīng)沖出了100米了真才停下,有的人還是以百米沖刺的速度跑也不停,估計(jì)是沒(méi)聽(tīng)到。

  我剛開(kāi)始覺(jué)得很簡(jiǎn)單,可到了后面就不這么認(rèn)為了。

  跑了1圈以后,我感到腿越來(lái)越重,如同兩個(gè)鉛球一樣。托著兩條像灌了鉛一樣的腿,頭上的汗像關(guān)不住的水龍頭一樣‘嘩嘩’的冒。肺里像放了一個(gè)定時(shí)炸彈一樣,快要爆炸了。那真是一走一個(gè)汗作的腳印。

  快要沖刺了,可是我現(xiàn)在連沖刺的力氣也沒(méi)有了。眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都超過(guò)去了,我心里不甘心,想著:“不能就這樣輸給他們,加油!”

  “近了,近了,就要到了”。我不斷的為自己加油鼓勁。終點(diǎn)就在眼前。慢慢放大,一點(diǎn),一點(diǎn)。

  到了!

  我那不爭(zhēng)氣的雙腿,一過(guò)終點(diǎn)立刻就坐下了。

  解放了!

  頓時(shí),一股疲勞感油然而生,嗓子火辣辣的,腿酸極了,好像被醋泡過(guò)一樣。所有疼痛都化為了一陣興奮。我望向前面,可見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)躺下了,連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有了。

  歡呼,喜悅,興奮都想全部爆發(fā)出來(lái)?上](méi)有力氣了。

  這一屆沉重的體育課,鍛煉了我的意志,讓我更堅(jiān)強(qiáng)了,讓我知道了堅(jiān)持才有勝利。

難忘的一節(jié)課作文7

  我有一位幽默的數(shù)學(xué)老師,他的教學(xué)方法獨(dú)特,常常給人很大的驚喜和樂(lè)趣。數(shù)學(xué)老師講的課可以說(shuō)節(jié)節(jié)令人難忘。但最難忘的一節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)卻發(fā)生在一個(gè)寒冷的下午。

  對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō),上數(shù)學(xué)課無(wú)疑是在聽(tīng)廣播,實(shí)在是太無(wú)聊了,加上那天天氣寒冷,有些同學(xué)不免便情不自禁地打起了哈欠,趴在桌子上睡大覺(jué);有些同學(xué)雖然在聽(tīng)老師講課,心里卻飛到外邊;還有一些同學(xué)把老師的話(huà)當(dāng)耳邊風(fēng),左耳進(jìn),右耳出。老師就像跟牛彈琴似的,浪費(fèi)了口舌。見(jiàn)我們這無(wú)精打采的,他想了一條妙計(jì)。

  老師走到辦公室,拿來(lái)了一個(gè)寶貝——音響。“同學(xué)們,我覺(jué)得現(xiàn)在的教學(xué)方式太老套,該更新了!崩蠋熂樾Φ卣f(shuō)。同學(xué)們不知道其中的`陰謀詭計(jì),紛紛贊成。“好,我現(xiàn)在叫人起來(lái)回答我剛才問(wèn)的問(wèn)題,回答不了,罰他為我們來(lái)一小段舞蹈或一小段歌!蓖瑢W(xué)們和我堅(jiān)決反對(duì),可為時(shí)已晚。

  第一個(gè)上陣的是班長(zhǎng)小屆,他不費(fèi)九牛二虎之力就回答了老師提出的問(wèn)題,而且全對(duì),不愧是學(xué)習(xí)精英。下一個(gè)是我,雖然數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟,但也有一定的極限。“詹茨風(fēng)同學(xué),你第三條回答錯(cuò)誤,請(qǐng)上臺(tái)表演。”全場(chǎng)立刻響起了排山倒海的掌聲,沒(méi)辦法,我只好拿著話(huà)筒演唱了一段《左手右手》,隨后便有幾名受害者上臺(tái)表演,這總算給了我心靈的一絲安慰。老師笑了笑,說(shuō):“下次還要嗎?如果不要,就應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講老師說(shuō)的每一句話(huà),知道嗎?”“知道”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。從此,我們上課變的認(rèn)真起來(lái),數(shù)學(xué)成績(jī)與日俱增,這都?xì)w功為那節(jié)讓我難忘的一節(jié)課。

難忘的一節(jié)課作文8

  無(wú)論語(yǔ)文課、英語(yǔ)課,還是數(shù)學(xué)課,都比不過(guò)這最難忘的一節(jié)課——體育公開(kāi)課。因?yàn)檫@節(jié)公開(kāi)課雖然只是通過(guò)幾個(gè)游戲,但通過(guò)這幾個(gè)游戲考量為同學(xué)們的反應(yīng)能力、團(tuán)結(jié)合作能力和同學(xué)間的互相信任。

  星期四早上,我們?nèi)嗤瑢W(xué)穿好校服,到操場(chǎng)上集合。一會(huì)兒,有一位穿紅顏色運(yùn)動(dòng)服的女老師走過(guò)來(lái)開(kāi)始給我們上課。我偷偷的瞄了一下周?chē)!好多老師在看我們上課,其中包括了我們的校長(zhǎng)。雖然同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神飽滿(mǎn),但也顯得有些緊張,生怕出了什么差錯(cuò)。還好女老師給我們上課很輕松,使我們很快就把感覺(jué)“找”了回來(lái)。大家開(kāi)始玩起了一個(gè)游戲,叫反方向,與其說(shuō)是游戲,還不如說(shuō)是考驗(yàn)我們的反應(yīng)能力呢!即老師說(shuō)大西瓜,我們便要做出小西瓜的樣子,老師說(shuō)小西瓜,我們便要做出大西瓜的樣子。雖然這個(gè)游戲聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單,但是做起來(lái)其實(shí)也很復(fù)雜。一不留神就會(huì)出差錯(cuò),搞得滿(mǎn)堂大笑。如此經(jīng)過(guò)了幾輪較量,就有多同學(xué)被搞糊涂了,一個(gè)個(gè)被老師“逮”出來(lái)了,到最后,所剩同學(xué)廖廖無(wú)幾了。第一個(gè)游戲結(jié)束后馬上開(kāi)始做第二個(gè)游戲,我們每人拿一張卡片,然后去找相對(duì)的.另一個(gè)伙伴搭擋,開(kāi)始玩籃球,比比誰(shuí)玩球玩的好。最后一個(gè)游戲項(xiàng)目是拍著籃球到對(duì)面放卡片去,哪組速度快,哪組就第一。經(jīng)過(guò)一番激烈的爭(zhēng)奪戰(zhàn),最后我們組獲得了比賽第二名,我們小組的成員可高興了。

  當(dāng)我們還都沉浸于游戲的歡樂(lè)和勝利的喜悅中的時(shí)候!班健,老師的哨子響起了,難忘的一節(jié)課就這樣結(jié)束了,同學(xué)們都希望以后能多有這樣輕松而有意義的課啊!

難忘的一節(jié)課作文9

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活將要結(jié)束了。每一堂課的每一次發(fā)言,我差不多都已淡忘,但始終無(wú)法忘卻的,還是那一堂課。

  那次是五年級(jí)的一堂語(yǔ)文公開(kāi)課。課堂上,同學(xué)們積極發(fā)言,趙老師也講得很生動(dòng)。我們都被課文里主人公的可貴品質(zhì)所感動(dòng)。趙老師說(shuō):“下面請(qǐng)一位同學(xué)給大家朗讀課文!苯淌依镬o得掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。我在心里暗暗地說(shuō):如果有誰(shuí)第一個(gè)舉手,我就敢第二個(gè)舉手。這時(shí),教室里一位同學(xué)的小手慢慢舉了起來(lái)。我感覺(jué)我的手臂有點(diǎn)僵硬了,舉還是不舉呢?我的心里有兩個(gè)小人打了起來(lái)!芭e吧,勇敢一些,相信自己!”其中一個(gè)小人說(shuō)!安灰e,讀得不好會(huì)很沒(méi)面子的!绷硗庖粋(gè)小人說(shuō)。最后,膽小的小人踢飛了自信的小人——我沒(méi)有舉手。算了,還是等一會(huì)兒再舉手吧。我安慰自己,吸了口氣,抬起頭。我感覺(jué)幾秒鐘的時(shí)間卻過(guò)得那么慢。猛然間,我發(fā)現(xiàn)趙老師正在看著我,眼神里充滿(mǎn)了對(duì)我的.失望。我怔住了:難道自己真的那么懦弱嗎?難道自己連舉手的勇氣都沒(méi)有嗎?我看了看自己默默握緊的右手,慢慢把它舉了起來(lái)。這時(shí),趙老師向我這邊看了過(guò)來(lái),我猶豫著剛想放下手,眼前仿佛又出現(xiàn)了趙老師失望的眼神。我堅(jiān)定地舉起來(lái)右手,舉高一點(diǎn)再高一點(diǎn),我鼓勵(lì)著自己!昂,下面請(qǐng)師晨佳同學(xué)朗讀課文!壁w老師說(shuō)。我看了看趙老師鼓勵(lì)的眼神,自信地拿起了課本……

  這節(jié)課是令我難忘的,因?yàn)槲也粌H完成了一次有意義的課堂發(fā)言,而且讓我克服了膽怯,超越了自我。

難忘的一節(jié)課作文10

  時(shí)間就像雨水一般,把我的記憶沖刷得像鵝卵石那樣光滑、平坦。但是,馬上要告別朝夕相處的同學(xué),告別我們的恩師,我卻只想把記憶留在那一節(jié)課。

  俗話(huà)說(shuō)“天下沒(méi)有不散的宴席”。是啊,無(wú)論我有多么的不舍小學(xué)生活,最后都是要和母校說(shuō)再見(jiàn),我也經(jīng)歷過(guò)一次告別的場(chǎng)面。五年級(jí)時(shí),從中國(guó)夏令營(yíng)來(lái)的英語(yǔ)王老師,就要走了。我們舍不得她走,我們之間有一個(gè)約定,在走之前給我們上最后一節(jié)課。

  那天早晨,萬(wàn)里無(wú)云的天空,突然變得烏云密布。不一會(huì)兒,也傳來(lái)了“轟隆隆、轟隆隆”的雷聲,“風(fēng)婆婆”也跟著“熱鬧”起來(lái),把地上的樹(shù)葉吹得滿(mǎn)天飛,路上的行人被吹得瑟瑟發(fā)抖。我們的心情也很糟糕,很難受。靜靜地座在教室里等待著王老師的`到來(lái),以前熱鬧嘻戲的教室卻變得鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們似乎都在想象著一會(huì)兒的離別。過(guò)了一會(huì)兒,王老師帶著微笑走進(jìn)教室,看著我們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的樣子,就哈哈大笑地說(shuō):“你們是在發(fā)青春呆?還是我欠你們錢(qián)啦?”一個(gè)個(gè)像霜打的茄子一樣。我們被老師的三言?xún)烧Z(yǔ)逗笑了,可我們都知道,微笑過(guò)后卻是滿(mǎn)腹的悲傷。

  這節(jié)課,我們都要比平常專(zhuān)心幾倍,以前上課玩東西,講小話(huà)的同學(xué)都專(zhuān)專(zhuān)心心地聽(tīng)課,王老師每提一個(gè)問(wèn)題,我們都高高舉起了手,王老師看見(jiàn)了森林里的小樹(shù)成長(zhǎng)了,露出了欣慰的笑容。快要下課了,往日期待的鈴聲現(xiàn)在卻是我們每個(gè)人最怕聽(tīng)到的,我們不愿意等著離別的鐘聲宣判我們和老師之間的離別。王老師給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張明信片,后面寫(xiě)滿(mǎn)了她對(duì)我們的寄語(yǔ)。終于,傷心的情愫涌上心頭,她傷心地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們要好好學(xué)習(xí),我會(huì)想你們的!闭f(shuō)完頭也不回地離開(kāi)了。我們拿著手中那普通卻珍貴的明信片,多想時(shí)間就停留在這一節(jié)課。

  在這個(gè)地方,我與許多兄弟姐妹一齊成長(zhǎng),與她們一起歌唱我們的童年。與她們一齊乘著童年的翅膀,沐浴于知識(shí)的和煦春風(fēng),健康成長(zhǎng)。我將永遠(yuǎn)記住這個(gè)地方,記住和已經(jīng)回國(guó)王老師之間的回憶。

難忘的一節(jié)課作文11

  在我學(xué)習(xí)的生涯中,要說(shuō)使我最難忘的一節(jié)課,那還得從我上五年級(jí)的一節(jié)作文課說(shuō)起。

  那天天氣晴朗,教師面帶微笑著走進(jìn)教室,手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著教師,納悶極了,不知教師的葫蘆里賣(mài)得是什么藥?這時(shí),教師向全班同學(xué)宣布:同學(xué)們,這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲,由我來(lái)公布比賽規(guī)則。如果我說(shuō)舉左手,你們舉右手,總之,你們的動(dòng)作必須跟我說(shuō)的相反。看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后都是正確的有獎(jiǎng)品哦!但是被淘汰的選手要上臺(tái)表演???”說(shuō)完,做了一個(gè)鬼臉。

  好!同學(xué)們興奮不已,異口同聲地答道。

  開(kāi)始教師一聲令下,比賽開(kāi)始了。教師故意慢條斯理地說(shuō)左,同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。教師滿(mǎn)意地笑了,笑得是那么燦爛,好比春天盛開(kāi)的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時(shí),教師趁大家不備:左右右左,右左右右。教師的話(huà)如閃電一般交錯(cuò)在一起。同學(xué)們措手不及,忙亂中錯(cuò)把左手舉左手,右手舉右手。因此,許多人被淘汰了。首先出場(chǎng)表演的是陳泳杰,只見(jiàn)他扭著身腰走貓步,兩手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng),接著把手裳放在嘴巴上叭地一聲,結(jié)束后,又做出個(gè)親嘴的動(dòng)作。全班同學(xué)哄堂大笑

  接著開(kāi)始比賽,場(chǎng)上的同學(xué)所剩無(wú)幾,比賽達(dá)到了高峰期,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,教師的速度也越來(lái)越快。這時(shí),教師使出迷魂計(jì):左左左我提高了警惕,認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著教師說(shuō)的.每一個(gè)字,不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢。右!教師突然一喊,正如我所料,我敏捷地舉起了左手。哈哈,我的同學(xué)都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),舉起了右手。勝利是我的啦!我激動(dòng)萬(wàn)分,高興地一蹦三尺高。教師給我頒發(fā)了獎(jiǎng)品,當(dāng)然,其它同學(xué)也獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

  這時(shí),教師微笑著問(wèn)我們:這次游戲玩得有趣嗎?有趣同學(xué)們齊聲回答。同學(xué)們把游戲的情景記清了嗎?記清了好,大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題,寫(xiě)一篇作文。噢!原來(lái)教師讓我們做游戲,是別有用心。

  叮零零下課了。這一堂課不僅給我們帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣,而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課,它使我終身難忘。

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