語(yǔ)塊化的語(yǔ)言輸入對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的作用

以第二語(yǔ)言習(xí)得理論及認(rèn)知心理學(xué)理論為基礎(chǔ),探討語(yǔ)塊化的語(yǔ)言輸入對(duì)任務(wù)型學(xué)習(xí)框架下大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)流利性與準(zhǔn)確性的作用.通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班被試在英語(yǔ)口語(yǔ)的流利性和準(zhǔn)確性?xún)蓚�(gè)方面的前、后測(cè)差異.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:在任務(wù)型教學(xué)中語(yǔ)塊化的語(yǔ)言輸入有助于提高學(xué)習(xí)者英語(yǔ)口語(yǔ)的流利性和準(zhǔn)確性.

作 者： 王強(qiáng)   作者單位： 福建省泉州市黎明職業(yè)大學(xué)外語(yǔ)系,福建泉州,362000  刊 名： 福建師大福清分校學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF FUQING BRANCH OF FUJIAN NORMAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 ""(6)  分類(lèi)號(hào)： H319.9  關(guān)鍵詞： 語(yǔ)塊   英語(yǔ)口語(yǔ)水平   任務(wù)型教學(xué)  

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