二語習(xí)得的動機(jī)變異與微觀言語社區(qū)的認(rèn)同和建構(gòu)

二語習(xí)得的動機(jī)因人而異,而且是變異中的動機(jī);動機(jī)不同,二語習(xí)得成效互異.因此,應(yīng)洞察二語習(xí)得動機(jī)變異及變異的各種變體,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、界定和定位不同的微觀言語社區(qū),把握二語習(xí)得動機(jī)變異的動向,實(shí)現(xiàn)二語習(xí)得的可持續(xù)發(fā)展.

作 者： 馬開廣   作者單位： 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇,南京,210046  刊 名： 太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF TAIYUAN URBAN VOCATIONAL COLLEGE  年，卷(期)： 2008 ""(6)  分類號： H313  關(guān)鍵詞： 二語習(xí)得   動機(jī)變異及變體   微觀言語社區(qū)   認(rèn)同   建構(gòu)  

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