淺談物理教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)

建構(gòu)主義認(rèn)為"情境"對(duì)意義建構(gòu)有重要作用.問題情景能夠引發(fā)認(rèn)知沖突,成為學(xué)生"意義建構(gòu)"的"腳手架".文章用典型的教學(xué)案例,從演示實(shí)驗(yàn)、發(fā)散性問題、聯(lián)系實(shí)際、多媒體技術(shù)等四個(gè)方面說明了物理教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)方法及作用.

作 者： 張傳軍   作者單位： 潛江市園林高級(jí)中學(xué),湖北潛江,433100  刊 名： 湖南中學(xué)物理·教育前沿  英文刊名： CUTTING EDGE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號(hào)： G633.7  關(guān)鍵詞： 物理教學(xué)   問題情境   創(chuàng)設(shè)方法  

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