- 相關(guān)推薦
建構(gòu)語文有效教學(xué)課堂
有效教學(xué)的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教育科學(xué)化運(yùn)動.從產(chǎn)生至今,一直受到關(guān)注.所謂"有效教學(xué)"主要指通過教師一段時間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步和發(fā)展.也就是說,有效教學(xué)的核心是教學(xué)的效益.在新課程改革實施的大背景下,如何構(gòu)建體現(xiàn)課改理念,具有實效的課堂,是每位語文教師應(yīng)面對的問題.針對這一問題,筆者試從語文課堂現(xiàn)狀、語文有效教學(xué)的對策,談一下認(rèn)識.
【建構(gòu)語文有效教學(xué)課堂】相關(guān)文章:
從有效的意義建構(gòu)看外語教學(xué)模式04-27
對高三語文課堂有效教學(xué)的思考04-25
有效課堂教學(xué)總結(jié)04-26
語文有效教學(xué)04-28
用規(guī)律建構(gòu)智慧課堂04-28
有效的課堂教學(xué)實施策略03-14
數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)反思04-28
[熱門]有效的課堂教學(xué)實施策略03-14
(原)課堂教學(xué)的有效“三問”04-28