淺談農村中學如何培養(yǎng)學生的思維能力

本文作者本著切實從實際出發(fā),切實尊重客觀規(guī)律的樸素科學思想.依照唯物主義和辯證法的最基本原理.運用生物學、生理學、心理學、教育學的基本原理,結合多年教學實踐的切身體會與有針對性目的性的實驗經驗,闡述了如何使農村學生的科學能力有最大的發(fā)展.提出了五個有實際效果的努力方向:一是必須要培養(yǎng)學生良好的習慣,二是必須使新課引人入勝,三要使學生了解知識的來龍去脈,四要保證課堂教學的信息量.

作 者： 李先香   作者單位： 湖南省漣源市芙蓉中學,湖南漣源,417100  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G632  關鍵詞： 習慣   思維   興趣   能力   知識脈絡   知識的廣度  

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