化學(xué)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的反思

化學(xué)課程中探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)地獲取化學(xué)科學(xué)知識(shí),領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的活動(dòng).其目的是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,變被動(dòng)為主動(dòng),充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神,并通過多種形式的科學(xué)探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力,體驗(yàn)科學(xué)探究過程,在知識(shí)的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度,獲得科學(xué)的方法,在科學(xué)探究實(shí)踐中逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,體驗(yàn)與他人交流和合作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力.

作 者： 張?jiān)��?  作者單位： 山東省淄博市臨淄區(qū)梧臺(tái)中學(xué)  刊 名： 中國教育技術(shù)裝備  英文刊名： CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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