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高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的個(gè)性化探究的路徑和方法論文
一、語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐意義
教師語(yǔ)文素養(yǎng)的高低決定著教師是否愿意采用個(gè)性化教學(xué)思路來(lái)進(jìn)行教學(xué)。個(gè)性化教學(xué)的基本理念是自主學(xué)習(xí)，同時(shí)在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)和諧、自由和開放的課堂氛圍，針對(duì)學(xué)生的差異性因材施教，并做到多元化教學(xué)使每個(gè)學(xué)生能夠得到健康良好的發(fā)展。
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣
個(gè)性化教學(xué)需要教師對(duì)教材進(jìn)行大膽的演繹，具有開闊的教學(xué)思路才能充分拓展教學(xué)空間，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增加。如教師在閱讀課本范文時(shí)，豐盈的感情表達(dá)和自然而然的表情流露相得益彰，會(huì)讓學(xué)生感受到語(yǔ)文文章本身具有的美感，因此而喜歡上語(yǔ)文這門課程。
（二）提高教學(xué)效率
高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的個(gè)性化不單是指教學(xué)方式上的改變，其重要作用之一是為了提高教學(xué)效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自身發(fā)展規(guī)律都有待挖掘，這就需要教師把個(gè)性化教學(xué)的重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維能力上，使學(xué)生能夠在自主性的學(xué)習(xí)當(dāng)中找到樂趣，并愿意在課外時(shí)間里對(duì)語(yǔ)文知識(shí)做大量補(bǔ)進(jìn)，從而使學(xué)生能夠熱愛語(yǔ)文，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，教師的教學(xué)效率也就相應(yīng)提高。
�。ㄈ┐龠M(jìn)個(gè)性發(fā)展
語(yǔ)文教學(xué)個(gè)性化還有促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的作用，開展個(gè)性化教學(xué)的目的是要教會(huì)學(xué)生熱愛生活，健康發(fā)展自己的個(gè)性，教師的文化素養(yǎng)是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵，也使得學(xué)生在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程中能夠積極向上地面對(duì)生活。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)創(chuàng)新能力
語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。只有學(xué)生的身心得到全面發(fā)展，語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)才算是開展成功。
二、高中語(yǔ)文課堂個(gè)性化教學(xué)的必然途徑
高中語(yǔ)文課堂個(gè)性化教學(xué)集中體現(xiàn)在教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，教師是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確思考和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素，教學(xué)個(gè)性化必須由教師自身的語(yǔ)文素養(yǎng)和個(gè)性來(lái)體現(xiàn)，所以教師在整個(gè)高中語(yǔ)文教學(xué)中，勢(shì)必影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
教材在一定程度上內(nèi)容較單一，而教材既然被選用，其中的個(gè)性特點(diǎn)需待挖掘，而不是片面性地將其忽略，每篇課文的風(fēng)格自然有作者創(chuàng)作的初衷和隱含在文章里更為深層次的個(gè)性涵義，所以教師要學(xué)會(huì)如何利用教材，在教材的學(xué)習(xí)中充分培養(yǎng)學(xué)生的諸方面才能。
語(yǔ)文課堂的魅力所在，其一是語(yǔ)文這門學(xué)科本身的特點(diǎn)和性質(zhì)所體現(xiàn)的人文情懷，其二就是教師的個(gè)性化教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué)需要教師在培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性方面上有所創(chuàng)新，尊重不同學(xué)生不同的心理特征，在學(xué)生的差異性特點(diǎn)上因材施教。
三、個(gè)性化教學(xué)的策略分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
語(yǔ)文教學(xué)過程是一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富且目標(biāo)逐漸上升至生命價(jià)值的教學(xué)過程。學(xué)生在最初的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能要掌握扎實(shí)，其次是認(rèn)知的能力和思維方式，最后則是對(duì)語(yǔ)文目標(biāo)崇高的定位，對(duì)學(xué)生中國(guó)傳統(tǒng)文化熱愛的培養(yǎng)，審美觀念，品德修養(yǎng)的培育，只有將語(yǔ)文教學(xué)崇高的目標(biāo)堅(jiān)持到底，才能真正發(fā)揮語(yǔ)文的價(jià)值。
（二）教學(xué)內(nèi)容
高中語(yǔ)文教材在內(nèi)容上還偏向單一化，在語(yǔ)文教學(xué)過程中離不開教學(xué)內(nèi)容的多元化，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)留意生活中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料和素材，對(duì)資料進(jìn)行收集整理加以利用，讓學(xué)生充分感受語(yǔ)文在生活中所扮演的重要角色和起到的關(guān)鍵作用，從而拓展了語(yǔ)文的教學(xué)空間。
（三）教學(xué)方法
現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，使得教學(xué)中多媒體的應(yīng)用范圍擴(kuò)大。語(yǔ)文課堂教學(xué)個(gè)性化同樣也需輔助以多媒體的運(yùn)用。比如在高中語(yǔ)文文學(xué)作品賞析中，許多小說(shuō)類的文章，學(xué)生只是在看故事情節(jié)，并未能真正體會(huì)其中所傳達(dá)出來(lái)的韻味，這就需要一些影像放映，文學(xué)改編而成的電影讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)文學(xué)作品的同時(shí)，深入其境的感受文章傳達(dá)的內(nèi)容。這樣在多媒體教學(xué)的運(yùn)用中，使得在語(yǔ)文教學(xué)中不僅激發(fā)了學(xué)生的積極性，而且對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)也起到了很大的作用，同時(shí)也優(yōu)化了語(yǔ)文的課堂教學(xué)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)過程
語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)其實(shí)是一項(xiàng)主動(dòng)性極強(qiáng)的學(xué)習(xí)，高中的語(yǔ)文教學(xué)中，教師務(wù)必要引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文素養(yǎng)能帶來(lái)自我修養(yǎng)的提升，以及對(duì)語(yǔ)文涵養(yǎng)的需求愿望，這樣在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生處于愿意去學(xué)，愿意增益的自主性地位，學(xué)生在探究知識(shí)的同時(shí)思考越來(lái)越多，越來(lái)越廣，越是需要更多的知識(shí)來(lái)補(bǔ)充，以此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的良好循環(huán)，這是語(yǔ)文教學(xué)所要達(dá)到的效果。只有這樣才能完成語(yǔ)文教學(xué)的最終目標(biāo)，即實(shí)現(xiàn)人生的自我價(jià)值。
四、結(jié)束語(yǔ)
一個(gè)具有良好修養(yǎng)和品德高尚的語(yǔ)文老師，必是知識(shí)素養(yǎng)豐富的人。語(yǔ)文教學(xué)中需要多方面能力素養(yǎng)的教師來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。而語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)這些能力素養(yǎng)的要求也成為了教師在教學(xué)中需要不斷努力和前進(jìn)的目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)
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