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語文教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的評價能力
評價能力，就是一個人對自己耳聞目睹的現(xiàn)象或事物進(jìn)行理解分析，并作出相應(yīng)評價的能力。
評價能力是多種能力的綜合體現(xiàn)。包括記憶力、閱讀理解力、分析能力、表達(dá)能力等等。比如一個學(xué)生要對所看過的文學(xué)作品作出評價，首先要記憶其主要內(nèi)容和大致情節(jié)（記憶力）；其次要理解作品反映的思想內(nèi)容及呈現(xiàn)的藝術(shù)特色（閱讀理解能力）；第三，對作品的好壞優(yōu)劣還要進(jìn)行分析比較（分析能力）；最后，要以恰當(dāng)?shù)恼Z言形式表達(dá)出來（書面或口頭表達(dá)能力）。因此，評價能力是多種能力的綜合體現(xiàn)。
那么如何培養(yǎng)中學(xué)生（包括中師生）的評價能力呢？
第一，思想上高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。教師要充分重視對學(xué)生評價能力的培養(yǎng)，語文教師要將評價能力培養(yǎng)滲透到每節(jié)課中。同時，還應(yīng)教育學(xué)生明確，評價能力與閱讀、寫作能力同等重要。
第二，教給學(xué)生評價的方法。要使學(xué)生能夠客觀中肯地評價事物或現(xiàn)象，教師則要教給他們一定的方法。首先，確定評價內(nèi)容。讓學(xué)生明確，從哪些方面對評價的對象進(jìn)行評價。比如對學(xué)生課堂發(fā)言的評價，先應(yīng)評其內(nèi)容的正確性，如是否扣題回答，是否恰當(dāng)準(zhǔn)確，是否定整全面等等。然后再評其表達(dá)效果，如果理是否清楚，聲音是否響亮，是否用普通話，是否自然等等。其次，要讓學(xué)生掌握評價的標(biāo)準(zhǔn)。這一點十分重要，因為只有掌握了評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生評價時才能做到胸中有“則”，才能評得中肯恰當(dāng)。一般地，剛開始練習(xí)評價時，教師可告訴學(xué)生評價的標(biāo)準(zhǔn)。如對課堂發(fā)言的評價標(biāo)準(zhǔn)是：內(nèi)容充實具體。正確。中心明確，語句簡潔，聲音響亮，運用普通語，表情自然大方。
第三，要為學(xué)生提供鍛煉的機會。提高認(rèn)識是培養(yǎng)學(xué)生評價能力的根本，掌握方法是保障，而不斷實踐則是形成評價能力的良好途徑。因此，教師要不斷地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)鍛煉機會，讓每個學(xué)生都有機會參與評價，都有機會發(fā)表看法，獨立地闡述自己的觀點。
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