語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力1
學(xué)習(xí)貴在創(chuàng)新,語文學(xué)科教學(xué)要重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng).在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中,著重從激發(fā)興趣,轉(zhuǎn)換角色,營造氛圍等角度入手,結(jié)合教學(xué)實踐,進行分析,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)與實踐能力. 創(chuàng)新是一個民族的靈魂,一個沒有創(chuàng)新精神的民族,難以屹立于世界民族之林.而以承傳民族文化為己任的`語文學(xué)科,呼喚著創(chuàng)新教育.創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)是創(chuàng)新能力的培養(yǎng).
作 者: 邸書英 作者單位: 河北省遷安市彭店子初級中學(xué) 刊 名: 中國教育技術(shù)裝備 英文刊名: CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT 年,卷(期): 20xx ""(7) 分類號: G63 關(guān)鍵詞:語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力2
學(xué)生不能寫出有創(chuàng)意的文章,主要是缺少創(chuàng)新思維,具有創(chuàng)新思維是學(xué)生寫出創(chuàng)新文章的前提條件。基于此認識,我在語文教學(xué)中就培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,促進學(xué)生作文創(chuàng)新作了一些嘗試。
一、訓(xùn)練擴散思維,撥動創(chuàng)新激情
在語文教學(xué)中,老師要有目的地訓(xùn)練學(xué)生的擴散思維。方法是巧設(shè)問題,誘發(fā)學(xué)生多角度思考問題,鼓勵學(xué)生大膽思考,肯定學(xué)生中合理的思維。教讀《孔乙己》時,設(shè)置問題:既然長衫是讀書人的象征,孔乙己一直穿在身上,為什么最后喝酒是穿一件破夾襖?結(jié)果學(xué)生想象各異,其中一個同學(xué)這樣描述:“丁舉人奸笑道:‘你也配穿長衫,有什么資格?丟我們讀書人的面子,給我脫下撕了,再打五十大板!边@一思維既合情又合理,形象、深刻地揭示了以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治者殘忍摧殘孔乙己的主旨。進行擴散性思維,培養(yǎng)了學(xué)生豐富的想象力。
二、培養(yǎng)求異思維,挑戰(zhàn)陳舊觀點
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力要訓(xùn)練學(xué)生的求異思維,這當(dāng)然應(yīng)建立在健康向上的立意基礎(chǔ)上。為訓(xùn)練學(xué)生這種能力,我平時設(shè)計了一些辯論題讓學(xué)生辯論。如正方“有志者事竟成”,反方“有志者事未必成”(空有大志而無行動);又如正方“開卷有益”,反方“開卷未必有益”(讀不健康書);再如正方“不必班門弄斧”,反方“弄斧敢到班門”(敢向權(quán)威挑戰(zhàn))。由于平時訓(xùn)練扎實,學(xué)生作文有創(chuàng)意。某同學(xué)在《我要為南郭先生辯護》一文中寫道:“我認為南郭先生只不過是一個沒有真才實學(xué)的庸人,但讓他有機可乘的不正是齊宣王嗎?我們怎能只盯住南郭先生不放呢?齊宣王才是一個高高在上,不明真假的昏君,是他為南郭先生大開了綠燈!薄拔覈岢隽松鐣髁x市場經(jīng)濟的構(gòu)想,優(yōu)勝劣汰,再也不可能有培育南郭先生的`土壤。這樣,‘南郭先生’不再會有機可乘了。”這篇習(xí)作采用了求異思維,摒棄了人們的一貫思維方式--一味指責(zé)南郭先生的弄虛作假行為,其立意達到了創(chuàng)新的要求。
三、合理運用技法,駕馭創(chuàng)新技巧
要培養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新能力,需講究多種表達方式的綜合運用,巧用比喻、烘托、鋪墊、對比、象征、借物喻人等手法。如以“播種”為話題作文,一同學(xué)以《要在春天播種》為題巧用比喻手法,其中寫道:“春天,是最美好的時光,是人們播種
的黃金季節(jié),青少年時代,就是人生的春天,是播下知識種子的黃金時代”,作者形象生動地提出了觀點,讓人耳目一新。在結(jié)尾又寫道:“詩云‘少壯不努力,老大徒傷悲’,只有在人生的黃金時代播下理想的種子,才會有碩果累累的收獲季節(jié)。朋友記。褐R的種子要在求知的春天播下!庇捎谧髡哌\用了比喻手法,使文章達到了創(chuàng)新。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是一個長期的過程,這需要不斷地探索并實踐。
【語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力】相關(guān)文章:
教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力04-29
小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力04-29
談?wù)Z文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力04-29
語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力04-29
如何在實踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力04-30
淺談初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力04-26
語文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)04-29
淺析在英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力04-29