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創(chuàng)意-讓文章出奇制勝(網(wǎng)友來稿)
江蘇省如東縣岔南初中 陳波
作文在語文考試中占有相當(dāng)大的比重，然而，有些學(xué)生的作文成績卻不太理想，其主要原因是他們的寫法墨守成規(guī)，內(nèi)容老生常談、人云亦云。總之，沒有創(chuàng)意。
數(shù)萬乃至數(shù)百萬人在同一時間、面對同一考題選材、構(gòu)思、立意時，“撞車”現(xiàn)象在所難免，考場作文要想出奇制勝，新人耳目，就必須突破陳舊的思維定勢，在文章的立意、構(gòu)思上獨出心裁，做到立意高遠，形式新穎別致就會使文章充滿靈氣和魅力。倘若能在中高考作文中多做點“表面文章”，多添點花樣，讓這些能為考場作文增光添彩的“倩裝”給閱卷老師留下完美的第一印象，就顯得至關(guān)重要。
一、用“戲劇”來寫，極有創(chuàng)意
隨著中考作文文體要求的放開，有的考生機智運用劇本這種體裁構(gòu)思成文，體現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識。一位學(xué)生在寫《成績公布之后》作文時，采用“多幕劇”的形式，共寫了三幕，寫了兩位考試成績相差很遠的學(xué)生（第一名和倒數(shù)第一名）受到了家長、老師的不同對待，再現(xiàn)了真實的生活，讓人深刻反思應(yīng)如何正確地看待孩子的成績，如何正確地教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）孩子學(xué)習(xí)，發(fā)人思考，促人醒悟。每幕都有時間、地點、人物、內(nèi)容四項，最后加上“結(jié)束語”，成功地運用了影視中“蒙太奇”、畫外音等手法。該文富有創(chuàng)意，令人耳目一新。
南京一考生的四幕劇《選擇》，開篇以“旁白”點題，接著以“上學(xué)”“舉報”“受賄”“入獄”這四幕，表現(xiàn)主人公由樸素廉潔到腐敗墮落的過程，雖然時間跨度達三十年，但矛盾沖突的層次清晰，反腐倡廉的主題鮮明，這些和作者采用的話劇形式達到和諧的統(tǒng)一，給人耳目一新之感。
二、標(biāo)題式構(gòu)思
在人多事雜的文章中，如果能巧妙構(gòu)思，精心設(shè)計兩三個小標(biāo)題來替換諸多鋪陳性的文字，就既可以減少過渡性的文字，以便在重點處能酣暢行文，突出重點，又可使文章疏密有致，卷面賞心悅目，情節(jié)搖曳生姿，從而讓閱卷教師擊掌叫好。其次，簡潔的小標(biāo)題，或提綱挈領(lǐng)，條分縷析，讓閱卷者能迅速抓住要領(lǐng)；或一線穿珠，讓閱卷者品味把玩。如一考生的《出色人生的定義》一文的四個小標(biāo)題緊扣材料和文題：第一個小標(biāo)題“故事里的故事”，引述故事；第二個、第三個小標(biāo)題“故事背后的沉重”“故事外的生活”，分別論說拒絕誠信的人生不是出色的人生；第四個小標(biāo)題“故事里看人生”，論說社會對“誠信”的確認和肯定，于是得出：“出色的人生，即是誠實守信，熱愛生活。”小標(biāo)題的運用使文章思路非常清晰。
以“追求”為話題，有位考生擬題《追求那顆水滴》，借物詠懷，用“水滴”“溪流”“江河”“海洋”四個名詞做小標(biāo)題，簡潔醒目，既顯示了“霧氣之變”這條線索，又凸現(xiàn)出“霧氣追求水滴”——“水滴追求溪流”——“溪流追求江河”——“江河追求海洋”這一清晰的文脈，從而使這一曲昂揚的“追求之歌”內(nèi)蘊豐富且層次井然。
三、運用題記或后記，透視亮點
不少考生在正文前先援引他人或自撰幾句蘊涵哲理的話，來一段醒目的題記。或展示主體內(nèi)容，或提示作品內(nèi)涵，或闡述
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