作文教學如何創(chuàng)新

作文教學如何創(chuàng)新

一、作文教學要向社會開放 陶行知先生曾說過:"作文是生活的一部分，它離不開活動。"為此，教師要引導學生走出狹小的課堂空間，走向社會，深入社區(qū)，參觀工廠，采訪人物，讓學生在直接的生活體驗中捕捉新印象。我曾經(jīng)帶領(lǐng)學生參觀引黃閘，回校后要求學生寫《參觀引黃閘的感想》一文。學生有的寫引黃閘的風景，有的寫黃河污染現(xiàn)狀，有的寫引黃閘對家鄉(xiāng)作出的貢獻，也有的寫工人的忘我精神，多數(shù)學生的文章比以前生動活潑，言之有物。

二、作文題材要有生活氣息

我作過一個調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學生對一些常見的作文題材，如記一個人，記一件事或勤奮成才一類的題材普遍不感興趣。而對與他們的現(xiàn)實生活距離較近的題材，如校園紀事、成長煩惱、小學生消費熱點等，覺得有話可說，有感要發(fā)。同時，學生對一些具有強烈時代感的題材以及科幻題材，如環(huán)境保護、小學生做爆竹引起爆炸有感、我最關(guān)心的科技、十年后的我、克隆、網(wǎng)絡(luò)……等等，興趣很濃。因此，教師在選擇作文題材時，應(yīng)多傾向于學生的生活實際和興趣熱點。

三、鼓勵學生要"四多"

1、多閱讀閱讀可獲得間接的生活經(jīng)驗，豐富表達自己情感的詞匯、語句，掌握必要的方式和方法，并且可以從中獲得"寫作的沖動"。

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