音樂語言的美學(xué)信息分析

古希臘哲學(xué)家柏拉圖曾說：音樂是一種道德法則，它使宇宙有了靈魂，心靈有了翅膀，想象得以飛翔，使憂傷與歡樂有了如癡如醉的力量，使一切事物有了生命。在許多國家，音樂是人們慶祝新年必不可少的內(nèi)容。它更像是一種語言，連通世界各地，五湖四海。

1 音樂語言包含的因素

對于作曲家來說，在創(chuàng)造樂曲的過程中，與文學(xué)家寫小說、詩歌一樣，通常情況下都有一套完整的體系，進(jìn)而在一定程度上表達(dá)情意。在一首完整的音樂作品中，其思想內(nèi)涵及藝術(shù)表現(xiàn)形式就是一套完整的充滿內(nèi)在美感的語言藝術(shù)。對于音樂語言來說，通常情況下主要包含以下因素：

【節(jié)奏】：節(jié)奏在音樂語言中，一般代表著每個音的演奏過程中的長短關(guān)系和強弱關(guān)系。對于音來說，由于各自的高低不同，進(jìn)而在一定程度上表著著長短、強弱程度。因此，節(jié)奏是旋律中的一個重要的要素。

【旋律】：在音樂語言中，旋律被稱為曲調(diào)，對于旋律來說，通常情況下是按照高低關(guān)系、長短關(guān)系，以及強弱關(guān)系等組成音的線條。借助旋律可以進(jìn)一步塑造音樂的形象，并且透過旋律可以顯示音樂的靈魂。

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【節(jié)拍】：強拍、弱拍在音樂作品中，一般都是呈現(xiàn)均勻的交替。在音樂語言中，節(jié)拍的不同組合方式被稱為拍子，節(jié)奏通常情況下是按照一定的拍子進(jìn)行的。

【速度】：在音樂作品中，速度是指音的快慢程度。為了使作品按照一定的速度演唱或演奏，需要使音樂準(zhǔn)確地表達(dá)所要表現(xiàn)的思想感情。

【力度】：是指音的強弱程度。在塑造音樂形象的過程中，音的強弱變化發(fā)揮著重要的作用。對于音的高低范圍，在表達(dá)思想感情的過程中，對于不同音區(qū)的音來說，一般情況下有著各自的功能和特點。

【音色】：所謂音色通常情況下是指不同的人聲、樂器在音響方面所呈現(xiàn)出來的特色。通過對音色進(jìn)行對比和變化，音樂的表現(xiàn)力在一定程度上可以得到進(jìn)一步的豐富和強化。

【和聲】：是按照一定的規(guī)律將兩個以上的音進(jìn)行結(jié)合。和弦進(jìn)行的強弱程度、穩(wěn)定程度、協(xié)和程度等，在一定程度上共同構(gòu)成和聲的功能體系。

【復(fù)調(diào)】：在音樂作品中，通常需要對兩個或多個旋律進(jìn)行同時的結(jié)合。將不同的旋律進(jìn)行同時結(jié)合處理，這一過程被稱為對比復(fù)調(diào)。借助復(fù)調(diào)手法對音樂作品進(jìn)行處理，在一定程度上可以進(jìn)一步豐富音樂的形象，在音樂發(fā)展氣勢方面，可以進(jìn)一步的加強，同時可以突出聲部的獨立性，進(jìn)而營造前呼后應(yīng)的效果。

【調(diào)式】：在音樂作品中，通過對旋律、和聲中所用的高低音進(jìn)行歸納，可以進(jìn)一步總結(jié)出音列，通常情況下，這些音相互聯(lián)系，并且保持一定的傾向性。

【調(diào)性】：對于調(diào)性來說，通常情況下是調(diào)式的中心音(主音)的音高，例如 C 調(diào)、d 調(diào)等，在眾多的音樂作品中，通過對調(diào)式、調(diào)性進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化和對比，進(jìn)而在一定程度上可以進(jìn)一步體現(xiàn)氣氛、色彩和形象等。在音樂作品中，主音處于旋律、和聲的核心位置，其它音一般與之屬于從屬試論音樂語言的美學(xué)信息徐崎天 (甘肅建筑職業(yè)學(xué)院)90關(guān)系，并且在主音上終止。

在音樂語言中，通常情況下，需要對各種要素進(jìn)行互相協(xié)調(diào)，不斷豐富其表現(xiàn)力。旋律作為音樂的靈魂，當(dāng)音樂中的其它要素起變化時，在這種情況下，音樂形象往往會發(fā)生不同程度的改變。其它要素在音樂語言中，在其它因素的影響和制約下，發(fā)揮重要的作用。通常情況下，其它要素主要包括：

樂音：是指音規(guī)則的振動，存在明顯的高低差別。

噪音：所謂噪音是指音不規(guī)則的振動，通常情況下存在高低之間的差別，并且這種差別不明顯。

樂音體系：在音樂作品中，音樂體系是使用各種樂音的總和。

音級：在樂音體系中，各個音叫做音級。

半音：是指在鋼琴鍵盤上，將一個八度音分成十二等份，其中的每一份為半音，通常情況下代表著任何兩個相鄰鍵的音高關(guān)系。

全音：是指在鋼琴鍵盤上，兩個半音相當(dāng)于全音，一般情況下，全音大于二度，全音代表著任何隔開的兩個鍵之間的音高關(guān)系。

音名：所謂音名是指西洋樂制中，代表固定音高的名稱，這些名稱因國家不同，進(jìn)而存在一定的差異，在音樂作品中，被廣泛使用的是：C、D、E、F、G、A、B。

唱名：就是音階上各音的名稱。通常情況下用 1do、2re、3mi、4fa、5s ol、6la、7s i，對于大調(diào)來說，主音用 1do;對于小調(diào)來說，主音用 6la。

音組：就是對七個基本音級進(jìn)行循環(huán)和重復(fù)，產(chǎn)生音名相同而音高不同的音。

音律：音樂體系中各音的絕對高度。

十二平均律：作為音律的一種，通常情況下將八度分成十二個半音，在音程上，半音都是相等的。這一律制理論最早由我國的朱載育提出，對于鋼琴、豎琴等樂器來說，都是按照該律制定弦的。

基音：是指物體在振動過程中所發(fā)出的頻率最低的音，通常情況下基音決定著音高。

泛音：除了發(fā)音體整體振動產(chǎn)生的基音外，其 1/2、1/3、1/4 等各部分也是振動的，泛音的組合在一定程度上決定了特定的音色，同時能夠使人明確地感到基音的響度。對于樂器和自然界里所有的音來說，通常情況下都是泛音。

2 音樂的作用

音樂語言作為人類社會文明發(fā)展的產(chǎn)物，對于人類來說，語言是一種重要的交際工具。通常情況下，語言是語音、音義的結(jié)合體，其中語音是外衣，語義是內(nèi)容。在人類發(fā)展史上，音樂作為第二語言，被稱為是沒有國界的語言。音樂在實際上并不具有語言的特點，也就是說，音樂本身不是語言，通常情況下，主要是通過聽覺器官進(jìn)一步感知音樂所傳達(dá)的感情和表達(dá)的內(nèi)容等。音樂語言的美學(xué)特征除了具有非語義性特征以外，同時他還具有其他特征。音樂具有濃厚的感情性，以及形象的表情性特征。音樂語言通過選擇器樂，同時結(jié)合樂器聲音的實際情況，例如樂器聲音的高低、大小、粗細(xì)等，進(jìn)而在一定程度上表達(dá)情感和思想。音樂語言具有模仿的特征：音樂語言借助聲音進(jìn)行傳情，與語言相比，音樂不能用詞匯進(jìn)行描述。但是音樂語言能夠?qū)Ω鞣N物體、動物的聲音進(jìn)行模仿等。音樂具有創(chuàng)造性，任何音樂作品蘊含著作曲家艱辛與努力，是作曲家的勞動成果，任何音樂語言都是作曲家深思熟慮，經(jīng)過精心選擇才使用的，在一定程度上表達(dá)了作曲家豐富的內(nèi)涵和感情，同時凝聚作家的心血與智慧。但凡好的作品都是創(chuàng)造性的結(jié)晶。如我們最喜歡的巴赫、貝多芬等的作品。象征性特征:所謂象征性特征，典型能代表的就是各種重奏音樂，例如在天鵝湖中，小提琴、大提琴分別代表天鵝公主和王子，在一定程度上符合人物的性別、性格特征，并且能夠引發(fā)人們的共鳴與想象。

音樂語言，一方面能夠表達(dá)豐富的感情，另一方面可以對情景進(jìn)行描繪。旋律可以像畫筆那樣對畫面進(jìn)行描繪，并且效果栩栩如生、形象逼真，與畫面相比，旋律甚至更加生動感人。俄羅斯作曲家莫索爾斯基的《展覽會中的圖畫》，就是用音樂勾勒出 10 幅生動的畫面，在畫面上生動形象地展現(xiàn)了蹣跚的侏儒、古城堡、圖伊勒里宮花園等。在日常生活中，經(jīng)常有人問筆者如何欣賞這支曲子?筆者讓他們準(zhǔn)確記住每段的標(biāo)題，然后比照想象和聆聽。其中，第四、五、六段等段落，在欣賞該曲子的過程中，聽眾聽著聽著就會露出會意的笑容，這是因為音樂描繪得太形象了，讓欣賞者有種身歷其境的感覺。

3 結(jié)論

綜上所述，音樂藝術(shù)借以表達(dá)的外部形式和主要手段，是由旋律、節(jié)奏、和聲、復(fù)調(diào)、速度、力度、調(diào)式、曲式、配器等多種因素綜合而成。音樂語言是作曲家進(jìn)行藝術(shù)思維和創(chuàng)作，塑造形象、表達(dá)思想感情，最終形成藝術(shù)作品的唯一手段;也是音樂表演藝術(shù)家把作品轉(zhuǎn)化為音響形態(tài)、傳達(dá)給聽眾的唯一憑借;又是音樂聽眾通過聽覺賴以感知和體味的音響中介。它并非原始形態(tài)的音響組合，而是按照一定的規(guī)律加以組合、運動的特殊形態(tài)的藝術(shù)語言，具有相對的意義和藝術(shù)表現(xiàn)力。音樂語言與生活語言有天然的內(nèi)在聯(lián)系，如生活語言中的語氣、語勢、節(jié)奏、音調(diào)、韻律、句逗等，都或多或少對音樂語言加以制約或產(chǎn)生影響。音樂語言可以是一個片段，也可能是一個段落。音樂語言的藝術(shù)特征，一是表情性，最能引起人的強烈的情緒反映;二是模糊性，它的非語義性決定它不能確切表現(xiàn)事物的特征和屬性，但卻可以引發(fā)人的聯(lián)想和想象：三是世界性，可跨越民族和國家的界限，為世界人民所共同接受。當(dāng)然，音樂語言也并非人人都能完全接受，需要通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)人們接受這種特殊語言的音樂耳朵

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