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用心溝通(音樂論文)
音樂,和諧之音,美妙之樂。作為一名剛剛踏入音樂教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的新老師,在培育孩子幼小心靈的時(shí)候,不僅需要將音樂的種子播入孩子的心中,更要讓孩子從內(nèi)心深處感覺音樂不是一種無生命的縹緲,而是一種有生命的跳動(dòng)。
作為一名小學(xué)的音樂老師,需要考慮的不僅僅是完成教學(xué)任務(wù),把音樂從頭到尾一句不落的灌輸給學(xué)生,機(jī)械的運(yùn)作往往只能導(dǎo)致孩子的一臉茫然;而是在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),考慮如何將音樂轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的內(nèi)在的東西去把握,也就是說如何把音樂在孩子幼小的心靈中扎根。
馬斯洛指出:人的一生不僅僅是追求物質(zhì)的滿足,更重要的是精神的滿足。人的需要是不斷地從生理需要,安全需要,交往需要 向自我尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要中發(fā)展。在如今社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)大環(huán)境下,人民安居樂業(yè),這就造就了我們現(xiàn)在在追求不是低層次的需要,而是如何去實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)自我尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要。所以在音樂教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))過程中,要充分考慮孩子天真的童趣,正是因?yàn)橥,難免少不了的就是感性。孩子在學(xué)音樂的過程中,會(huì)將音樂教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))的本身看作是一種新鮮而神奇的東西,因?yàn)樗芨惺艿揭魳返纳衩。也許孩子天生就喜歡音樂,從呱呱墜地的嬰兒開始,在其肆意哭啼時(shí)聽到美妙音樂的時(shí)候,會(huì)下意識的尋找這天籟之音的發(fā)音源,這就讓音樂在很小的幼兒心靈種產(chǎn)生了一種觸摸不到的感覺。
所以,作為一名音樂老師,在了解孩子天性的同時(shí),更要注意如何在課堂上將這種天性激發(fā)出來。這就需要一種互動(dòng)式的音樂教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)),用心和對音樂的憧憬去和孩子溝通,達(dá)到樂此不疲的感覺。在教學(xué)時(shí)要一往情深,交流的語言、神態(tài)要充滿對音樂的濃厚情趣,精心安排好情境,在把握好音樂環(huán)境的基礎(chǔ)上,把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到音樂中來,使學(xué)生產(chǎn)生高昂和振奮的心理狀態(tài),情不自禁的參與到互動(dòng)的音樂教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))中來,達(dá)到以音激情,以樂感人,激發(fā)孩子本身喜愛音樂的天性。
因此,在教學(xué)中過程中,一要注意用音樂的語境來激發(fā)孩子參與互動(dòng)的音樂教育(www.xfhttp.com-上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng))中來,發(fā)揮音樂課堂的團(tuán)隊(duì)效應(yīng),將分散的孩子的千姿的心境集聚到自己的周圍,與孩子心靈碰撞,融入其中,發(fā)掘孩子對音樂的想法,然后有針對性的因材施教。二要注意在教學(xué)過程中發(fā)揮個(gè)人潛能,讓孩子盡其所能去放開歌喉展現(xiàn)自己,挖掘孩子心靈深處的東西,并給予發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)。三要 營造寬松愉悅的氛圍,音樂的課堂不是簡單數(shù)理化的理性綜合,而是一種結(jié)合感性與理性的結(jié)合體,需要不斷為學(xué)生營造無拘無束的愉悅的課堂環(huán)境,而不是去營造緊張的氛圍,讓孩子體會(huì)嬰兒般對天籟之音的追
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