論雙語教學(xué)

自教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部決定從2001年秋季在小學(xué)逐漸普及外語課以來，我國已成了舉世無雙的外語教學(xué)大國，僅中小學(xué)生學(xué)習(xí)外語的人數(shù)就將超過兩億。但由于我們對外語教學(xué)研究不夠深入，以致于出現(xiàn)了一些似是而非的“熱門”現(xiàn)象，盲目追求雙語教學(xué)即為其一。比如，有的學(xué)校正以“實行雙語教學(xué)”吸引眾多的家長和學(xué)生；有的研究者打算進(jìn)行英漢對比研究以推進(jìn)雙語教學(xué)；也有學(xué)校正在進(jìn)行雙語教學(xué)實驗。但是究竟什么是雙語教學(xué)？雙語教學(xué)能否促進(jìn)外語教學(xué)質(zhì)量的提高？我國中小學(xué)校實行雙語教學(xué)的條件是否具備？諸如此類的問題卻較少有人探究。此文將就雙語教學(xué)的特點、條件和應(yīng)用等問題表述筆者的一孔之見，希望能引起同行對雙語教學(xué)的關(guān)注，使我們的外語教學(xué)少走彎路。

一、雙語教學(xué)的界定

雙語教學(xué)源白雙語現(xiàn)象（bilingualism）。雙語現(xiàn)象指個人或某個語言社區(qū)使用兩種語言的現(xiàn)象。雙語現(xiàn)象有許多類型。例如，我國少數(shù)民族同胞兼會自己的本族語和漢語，有異族血統(tǒng)的孩子能說父母雙方的本族語等。從語言學(xué)角度看，雙語現(xiàn)象的成因主要是接觸，即指操不同語言的人經(jīng)常交流而引起的語言上的相互影響。雙語現(xiàn)象必然產(chǎn)生于能夠經(jīng)常接觸雙語的環(huán)境里，這種環(huán)境主要是歷史形成的。例如，加拿大魁北克省用英語和法語，英美華僑家庭說漢語和英語。

雙語現(xiàn)象自然產(chǎn)生操雙語者（bilinguist），即會講兩種語言的人或語言社區(qū)。比如，會講法語和佛蘭芒語的比利時人。除此之外，深入持久的外語教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）也能使人掌握一門外語，從而成為操雙語者。不過深入持久的外語教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）采用雙語教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的現(xiàn)象并不多。

雙語教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）（bilingual education）指在—個國家或地區(qū)里用兩種語言上課。這兩種語言一種是學(xué)生的本族語／母語，另──種是學(xué)生所在地區(qū)的通用語言（第二語言）或?qū)W生所學(xué)習(xí)的目的語（外語）。雙語教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是通過雙語教學(xué)去實施的。《朗文應(yīng)用語言學(xué)詞典》（Longman Dictionary of Applied Linguistics）對bilingual education詞條的解釋是：“the use of a second or foreign language in school for the teaching Of content subjects”。可見，正如有時外語教學(xué)也泛指外語教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）一樣，雙語教學(xué)就是實施雙語教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的手段，也泛指雙語教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。雙語教學(xué)牽涉學(xué)生所學(xué)習(xí)的第二語言／外語以及他們的本族語／母語。在運(yùn)用水平上，第二語言／外語是學(xué)生的弱勢語言，本族語／母語是強(qiáng)勢語言；雙語教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）關(guān)注的主要是“保強(qiáng)扶弱”。根據(jù)這──特點，我們不妨把雙語教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）分為甲、乙兩類。

甲類雙語教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是為了實施國家或地區(qū)的語言政策而實施的雙語教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。這些國家或地區(qū)的學(xué)生都講兩種語言：一種是本族語，一種是主流社會的通用語。國家或地區(qū)為了維護(hù)學(xué)生所屬族群與主流社會的融匯關(guān)系，為了繼承、發(fā)展種族文化和保

[1] [2] [3] 

【論雙語教學(xué)】相關(guān)文章：

論高校雙語教學(xué)的難點與應(yīng)對措施04-30

論雙語廣告的效用04-27

《現(xiàn)代控制論》雙語教學(xué)研究初探05-02

論經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語教學(xué)的創(chuàng)新模式及教學(xué)實踐04-30

概率論與數(shù)理統(tǒng)計在雙語教學(xué)中的教與學(xué)05-02

雙語教學(xué)總結(jié)04-25

雙語教學(xué)總結(jié)04-25

雙語教學(xué)總結(jié)04-28

反思“雙語”教學(xué)04-28

論課程論與教學(xué)論的整合04-29