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在初中物理教學(xué)中實(shí)施研究性學(xué)習(xí)
什么是研究性學(xué)習(xí)？學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)發(fā)現(xiàn)某個(gè)問(wèn)題或?qū)ｎ}，用科學(xué)研究的方式、方法去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，獲取知識(shí)，以達(dá)到問(wèn)題的認(rèn)識(shí)深化或者最終解決，這就是研究性學(xué)習(xí)。在研究性學(xué)習(xí)中，研究方案的確定，資源的開(kāi)發(fā)利用，合作者的確定均由學(xué)生自主解決。
研究性學(xué)習(xí)能突出學(xué)生在教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中的主體地位，為學(xué)生提供自由活動(dòng)的空間，優(yōu)化學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)，在當(dāng)前，它代表了教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）改革的方向，那么，在初中物理教學(xué)中，如何開(kāi)發(fā)和實(shí)施研究性的學(xué)習(xí)呢？愛(ài)因斯坦有句名言：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”在物理研究性學(xué)習(xí)中，首先要解決的便是研究課題的提出，下面，結(jié)合初中物理教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)應(yīng)包括課題的提出，課題的選擇，探索課題和教師原則指導(dǎo)四個(gè)環(huán)節(jié)。
一、 課題的提出
由于研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)放性，我們往往是首先尋找課題，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是提出問(wèn)題。我認(rèn)為，它大致來(lái)源于以下幾個(gè)方面：、
1． 物理教材內(nèi)部
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為主的基礎(chǔ)性學(xué)科，在九年義務(wù)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）人教版初二物理教材中，物理的定義是：研究的是關(guān)于力的、聲的、熱的、光的、電的現(xiàn)象，找出它們發(fā)生的原因，并研究怎樣利用它們來(lái)為人類服務(wù)。在課本上，很多實(shí)驗(yàn)或問(wèn)題的探究本身就是一個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題，下面我列舉一些初二物理課本上出現(xiàn)的研究性課題：
類 別
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