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淺談實施“綜合”考試后的物理實驗教學
實驗是物理學的基礎,離開了實驗,物理學就不會產(chǎn)生,更談不上發(fā)展。自然科學是實驗性科學,科學概念、原理和規(guī)律都是由實驗推導和論證的。實驗有助于加深學生對自然科學概念、原理和規(guī)律的理解,實驗能力也是學生將來從事科學研究的基礎。當前教育教學的改革已經(jīng)進入了實質(zhì)性的階段,素質(zhì)教育要求學生具有探索精神和創(chuàng)新能力,而實驗的過程隱含了豐富的科學思想和科學方法,既包括了操作技能和處理實際問題的本領,又包括了思辯性的猜想和假設,邏輯的思考和論證,準確的數(shù)量和數(shù)據(jù)分析,嚴密的推理和清晰的表述,所以高中物理教學要轉(zhuǎn)變教育觀念,努力改進物理實驗教學方法,發(fā)揮實驗教學在培養(yǎng)創(chuàng)新思維中有著其它教學不可替代的作用。
近幾年來,高考加強了對實驗的考查,實驗題已成為高考中非常重要的一項,實驗題占全卷分值的比例已略有增加(由前幾年的12%增至今年的17%),而且實驗題的要求也逐年升高,由單純考查實驗原理的理解、實驗知識的簡單運用(如讀數(shù)、實驗步驟的選擇等),逐漸轉(zhuǎn)向考核學生的實驗能力(特別是實驗設計能力),縱觀最近兩三年高考物理卷中沒有完全與教材相同的實驗試題,而是都經(jīng)過了一定的改造,題意是新穎的。
從近幾年高考評卷分析反饋的信息來看,實驗試題失分相當嚴重,如今年我省對實驗題作答成績抽樣顯示,平均得分7.03(滿分20分),得分率僅0.35,是整份考試卷中作答最差題目之一。因此,要求我們在教學中,不僅要對學生進行思想教育,使他們明確物理實驗的重要性,更要對實驗進行系統(tǒng)地復習,F(xiàn)就如何進行考前實驗復習談談自己粗淺的看法。
一、夯實基礎,做好實驗基本儀器的復習
根據(jù)《考試說明》,高考所涉及的基本儀器包括刻度尺、游標卡尺、打點計時器、天平等13種,歷年來高考將基本儀器的考查放在非常重要的地位。因此在復習期間,必須對《考試說明》所要求的13件基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法、讀數(shù)規(guī)則、注意事項等逐件過“關”,逐項弄通弄懂,精心選編例題習題,精講精練,舉一反三,促進遷移。在復習期間,可借且于多媒體,利用其容量大、交互性強、再現(xiàn)性和重復性的特點對常見的基本測量儀器的讀數(shù)、使用方法及實物連線進行專題訓練,使學生徹底掌握儀器的結(jié)構(gòu)、原理、用法和讀數(shù)。
二、課堂講解與課后動手相結(jié)合,做好演示實驗的復習
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