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中職體育教學(xué)拓展訓(xùn)練的滲透論文
【摘要】隨著大量教育機(jī)制的不斷出現(xiàn)，許多中職院校往往只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了對(duì)學(xué)生體育技能的培訓(xùn)與鍛煉。面對(duì)這一嚴(yán)峻的形勢(shì)，中職院校要深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生體能素質(zhì)的重要性，要全面地改革與創(chuàng)新體育教學(xué)方式。一方面，可以提高學(xué)生的體能水平；另一方面，有益于學(xué)生的身心健康。主要對(duì)當(dāng)前中職院校中的體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與探究，為拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的具體應(yīng)用策略進(jìn)行了簡(jiǎn)要的闡述。
【關(guān)鍵詞】中職體育;拓展訓(xùn)練;滲透;策略
目前，在中職院校的體育教學(xué)中，依舊采用較為傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，很難滿足學(xué)生的要求，從而難以激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育課程的學(xué)習(xí)與鍛煉。因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，可以對(duì)學(xué)生的體育課程進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣�，不斷地�?xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與學(xué)習(xí)意識(shí)，從而在一定程度上達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo)。
一、有關(guān)拓展訓(xùn)練的幾點(diǎn)思考
拓展訓(xùn)練這一訓(xùn)練方式是一種綜合性較強(qiáng)的教育方式，而素質(zhì)拓展訓(xùn)練主要是將實(shí)踐操作與體能素質(zhì)兩者相結(jié)合的訓(xùn)練。通過(guò)培訓(xùn)、訓(xùn)練等方式，將體能的運(yùn)動(dòng)作為其依托，從而在一定程度上提高學(xué)生的心理素質(zhì)。然而，對(duì)于中職院校的學(xué)生而言，他們的心智還未成熟，思想上存在著一定的叛逆。這一階段的學(xué)生內(nèi)心上雖然十分渴望獨(dú)立、自強(qiáng)。但是，在實(shí)際生活中卻具有較強(qiáng)的依賴性，很難做到真正的獨(dú)立自主。此外，由于無(wú)論從年齡上還是思想上都沒有成熟，因而情緒波動(dòng)較大，很容易產(chǎn)生逆反心理。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)中，遇到一些困難或者挫折很容易逃避，不敢去應(yīng)對(duì)，不能勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，且心理素質(zhì)較差，因其自尊心較強(qiáng)，很容易受到傷害。因此，教師在制定體育教學(xué)課程的授課方式上，要合理的進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練。幫助學(xué)生強(qiáng)身健體的同時(shí)，全面的提高學(xué)生的意志力與心理素質(zhì)，從而為學(xué)生今后的體育學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、拓展訓(xùn)練滲透于中職體育教學(xué)中的重要性
�。保嵘龑W(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣
俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。無(wú)論是體育教學(xué)，還是其他課程的教學(xué)，基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)。然而，受較為傳統(tǒng)的教學(xué)模式與教學(xué)目標(biāo)的強(qiáng)烈影響，無(wú)論是小學(xué)階段還是中學(xué)乃至大學(xué)階段，體育課程都沒有得到大眾的充分重視。從而造成中職學(xué)生對(duì)于體育課程的學(xué)習(xí)存在著一定的懈怠，面臨著這一現(xiàn)狀，想要徹底的改變這一現(xiàn)狀存在著一定的難度。然而，拓展訓(xùn)練能全面的使這一現(xiàn)狀得到一定的改善。因?yàn)橥卣褂?xùn)練這一訓(xùn)練方式是將教學(xué)課程與訓(xùn)練相結(jié)合，在豐富課程內(nèi)容的同時(shí)，將課程內(nèi)容通過(guò)一定的鍛煉項(xiàng)目應(yīng)用于展示，為學(xué)生進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。并在實(shí)踐的過(guò)程中讓學(xué)生全面的展現(xiàn)自我，放飛自我，讓學(xué)生體會(huì)到一定的成就感與滿足感。因此，將拓展訓(xùn)練滲透于體育課程中是至關(guān)重要的。
２．滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要
隨著社會(huì)教育的大力普及與全方位的推廣，人民的素質(zhì)也逐漸提高。因此，在中職院校的教育教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)教育也越來(lái)越受到重視。對(duì)于學(xué)生的日常行為素質(zhì)也制定了一系列的規(guī)范。然而，雖然對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)教育有了一定的重視，但是受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的教育與培訓(xùn)往往規(guī)劃在一些文化課的教學(xué)當(dāng)中。從這一點(diǎn)可以明確地看出，對(duì)于學(xué)生素質(zhì)教育缺乏全面而深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)生的素質(zhì)教育在諸多的學(xué)科當(dāng)中都可以全面地體現(xiàn)與應(yīng)用。與其他的學(xué)校一樣，他們不僅僅要學(xué)好文化課程，也要注重對(duì)身體素質(zhì)的鍛煉。因?yàn)榱己玫纳眢w素質(zhì)是學(xué)習(xí)的基本條件。因此，中職院�？梢匀娴膶�(shí)施與拓展訓(xùn)練，因?yàn)樵谶@一訓(xùn)練中具備一定層次的挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。學(xué)生可以參加這些活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的心理素質(zhì)與身體素質(zhì)。此外，在這一項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，教師還可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍﹫F(tuán)體間的小活動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與口語(yǔ)交際能力，進(jìn)而得到全面的、綜合性的發(fā)展。
三、拓展訓(xùn)練在中職體育教學(xué)中的具體實(shí)施策略
拓展訓(xùn)練在中職院校的實(shí)施過(guò)程中，教師可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行課程的拓展，加大師資隊(duì)伍的建設(shè)。此外，還可制定相對(duì)完備的訓(xùn)練考核制度與考評(píng)機(jī)制，等等，從而保證拓展項(xiàng)目的有效實(shí)施與開展。
�。保娼ㄔO(shè)師資隊(duì)伍
拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的開展，需要諸多老師的共同努力。因此，對(duì)于教師也有一定的要求，教師必須是體育專業(yè)的教師，可以將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的開發(fā)與設(shè)計(jì)，并具有較強(qiáng)的組織能力與表達(dá)能力。專業(yè)知識(shí)與技術(shù)水平必須達(dá)到一定的深度。只有這樣，教師才可以將拓展訓(xùn)練全面的融入到體育教學(xué)當(dāng)中。因此，不同的中職院校應(yīng)結(jié)合自身的實(shí)際師資力量與發(fā)展?fàn)顩r來(lái)建設(shè)拓展訓(xùn)練課程。此外，在項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)施之前，要對(duì)專業(yè)的師資隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如可以以集訓(xùn)的方式來(lái)提升師資隊(duì)伍的專業(yè)知識(shí)水平，并向其傳達(dá)舉辦拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的意圖與內(nèi)涵，并對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)流程、內(nèi)容與方法等進(jìn)行講授，保障拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的順利實(shí)施。
２．完善拓展訓(xùn)練內(nèi)容
拓展訓(xùn)練的有效獲得，需要課內(nèi)外一體化的教學(xué)體系，一周２學(xué)時(shí)的教學(xué)很難達(dá)到理想的效果。在課外體育建立起有效的拓展訓(xùn)練俱樂(lè)部和社團(tuán)組織，通過(guò)這些組織，強(qiáng)化拓展訓(xùn)練的獲得，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣性，強(qiáng)化拓展訓(xùn)練的獲得，同時(shí)有必要參與一定的戶外素質(zhì)拓展練習(xí)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作等能力。在建立社團(tuán)組織時(shí)就要以學(xué)生為主體，設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性能的項(xiàng)目活動(dòng)，活動(dòng)的場(chǎng)地應(yīng)主要以室外為主，項(xiàng)目的制定上應(yīng)以雙人或多人為主，從而增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。例如，舉辦“荒野求生”“巨人樓梯”等一系列的訓(xùn)練項(xiàng)目。此外，對(duì)于學(xué)生耐力的訓(xùn)練也是至關(guān)重要的。例如，教師可以通過(guò)這一項(xiàng)目開展爬山、長(zhǎng)跑等項(xiàng)目，通過(guò)這一過(guò)程來(lái)鍛煉學(xué)生的意志力與耐力。總而言之，通過(guò)成立相關(guān)的社團(tuán)組織從而激發(fā)學(xué)生的自主參與性，社團(tuán)的成立也會(huì)使訓(xùn)練內(nèi)容科學(xué)化專業(yè)化，才能在這一過(guò)程中獎(jiǎng)拓展訓(xùn)練的作用發(fā)揮到極致，從而在一定程度上提升學(xué)生的體育水平。
３．拓展訓(xùn)練與課堂教學(xué)相融合
教師不僅僅要注重課下拓展訓(xùn)練，也要注重課堂上體育課程的教學(xué)，并且將拓展訓(xùn)練中的一些游戲與課堂教學(xué)相結(jié)合。將這兩種教學(xué)方式適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行設(shè)置，因?yàn)橥卣褂?xùn)練大多數(shù)是在課外進(jìn)行，存在著一定會(huì)的危險(xiǎn)性。此外，拓展訓(xùn)練中的一些活動(dòng)并不能完全的引入到課堂教學(xué)中，因此教師在教學(xué)過(guò)程中要充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并向?qū)W生傳達(dá)這一活動(dòng)所蘊(yùn)含的體育精神。此外，教師還要認(rèn)識(shí)到學(xué)生親自實(shí)踐的重要性，讓學(xué)生親自參與到課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。要想真正地實(shí)施好拓展訓(xùn)練，那么就應(yīng)先做好師資培訓(xùn)工作。第一，應(yīng)培訓(xùn)中技校的體育教師掌握基本的拓展訓(xùn)練相關(guān)的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，從而準(zhǔn)確的掌握開展拓展訓(xùn)練課的目的和內(nèi)涵；第二，應(yīng)定期地安排教師去社會(huì)上的拓展訓(xùn)練俱樂(lè)部進(jìn)行實(shí)地的學(xué)習(xí)和考察，了解組織和設(shè)計(jì)拓展訓(xùn)練課的內(nèi)容和方法，同時(shí)還應(yīng)深入的研究中技校的實(shí)際情況以及學(xué)生的自身特點(diǎn)，將教學(xué)工作與社會(huì)上的拓展訓(xùn)練俱樂(lè)部所采用的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練內(nèi)容緊密的結(jié)合起來(lái)，從而為拓展訓(xùn)練的科學(xué)實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，在中職院校的體育課程中應(yīng)用拓展訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)生的身心健康發(fā)展有一定的作用。因此，教師要將這一運(yùn)動(dòng)全面地融入到中職體育教學(xué)中，并且要不斷地開創(chuàng)與研討新的體育教學(xué)模式，并通過(guò)其他的體育項(xiàng)目來(lái)豐富中職體育教學(xué)這一過(guò)程，為學(xué)生的發(fā)展起到一定的推動(dòng)作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]文曉霞，劉曉飛.拓展訓(xùn)練在中職體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].體育師友，2015，(12)：22.
[2]江春雷，于偉強(qiáng).試論拓展訓(xùn)練在中職院校體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2016，(15)：147
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