[小學自然論文]談優(yōu)化小學低年級自然課堂教學

九年義務教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）小學自然教學大綱明確規(guī)定：“自然是義務教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）小學階段的一門重要基礎學科，擔負著向?qū)W 生進行科學啟蒙教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的任務，它對于全面貫徹國家教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）方針，使學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，提高全民 族的科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才，有著十分重要的意義”。然 而，真正完成此項教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）任務，全面落實大綱規(guī)定的各項要求，主陣地是自然教學課堂。尤其作為起始年級，課 堂教學質(zhì)量高低，不僅直接影響著上述任務的完成，而且關系著小學生學習自然科學的入門。因此，優(yōu)化低年 級自然課堂教學，提高課堂教學效率是重中之重。

一、準確把握教科書的特點，是優(yōu)化低年級自然課堂教學的前提，我們認為低年級自然教科書主要有以下 幾個突出特點

1.注意貫徹了九年義務教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）小學自然教學大綱精神

九年義務教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）自然教學大綱，改變了傳統(tǒng)的認識。即把自然課性質(zhì)由“知識性”學科，改變?yōu)椤敖逃�（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）性” 學科。自然課的任務也由原來的“教給學生一些淺近的自然科學知識”，改變?yōu)椤安粌H要指導學生獲得一些淺 顯的自然科學基礎知識，而且要培養(yǎng)學生的科學志趣及學科學，用科學的能力”。新編低年級自然教材，注意 從各個方面體現(xiàn)大綱改革精神：如教科書的能力結構及德育結構是以知識結構為基礎的，通過精心選擇三者的 結合點，把知識教學、能力培養(yǎng)、思想教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）緊密有機地結合為一體。

2.教材符合學生的心理特征和認識規(guī)律

新教材較好地滲透了人類科學認識程序的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。教材幾乎都是按照“看一看”、“想一想”、“做一做” 等程序進行的，意在指導學生體會科學認識的基本程序。也充分體現(xiàn)了由易到難，由淺入深，由簡到繁，由個 別到一般的認知規(guī)律。低年級1-4冊共59課，內(nèi)容涉及理化、生物、天文，地學及人體衛(wèi)生保健等多方面淺顯的 科學知識，都著力體現(xiàn)了科學啟蒙性。教材中的自然物體和自然現(xiàn)象具體，直觀，看得見，摸得著，且淺顯易 懂，都是小學生頗感興趣的。如蟋蟀、小金魚、樹葉、風車、不倒翁等。低年級的《砂和粘土》、《你怎么知 道》、《土電話》等課也都是以兒童喜歡且容易找到的自然物體為教材，通過讓他們自己動手，來發(fā)展智力， 培養(yǎng)興趣的。而《銅鐵鋁》、《小水輪》等課介紹的自然現(xiàn)象既熟悉又陌生，促使學生很想去探索研究。教材 的編排，就是通過讓學生看、想、做，使其好奇心得到滿足，既可學到一些淺顯的自然科學知識，又能初步提 高分析問題和解決問題的能力。

3.形式多樣，圖文并茂，便于“教”和“學”

新教材為了更好地培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣，針對低年級兒童的特點，課本采用了彩色版�？紤]他們識字少 ，課文都加注了拼音。根據(jù)低年級兒童好動，好做游戲的特點，教材選取了貼葉畫，做風車和采集種子等需要 人人動手的內(nèi)容，也選取了如磁鐵游戲，踩影子，認東西等采用游戲方式學習的內(nèi)容。新教材十分重視發(fā)揮彩 圖的作用。各項實驗，觀察對象及所涉及的科學知識，都能用清新的畫面來展示。圖是文的依據(jù)，文是圖的體 現(xiàn)，學生通過讀圖，做什么，怎么做會一目了然。圖文并茂的新教材能夠強化低年級兒童的直觀感受，使他們 學有樣子，動有依據(jù)，減輕了師生的負

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