國際小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展趨勢-兼談我國小學(xué)自然課的若干問題

    一、小學(xué)科學(xué)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的發(fā)展歷程

    在西方，19世紀(jì)初，裴士泰洛齊就倡導(dǎo)在小學(xué)進(jìn)行實(shí)物教學(xué)(obje-ct teaching)。隨著裴士泰洛齊教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）思 想19世紀(jì)中期在歐美各國逐漸傳播，以及初等義務(wù)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）在這些國家的實(shí)施，實(shí)物教學(xué)形態(tài)的科學(xué)啟蒙教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）開始 在工業(yè)化國家得到推廣。

    例如，19世紀(jì)50年代，實(shí)物教學(xué)的思想傳到美國后，在全國教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）協(xié)會(huì)發(fā)起和支持的澳滋威格計(jì)劃(Oswego Pian)推動(dòng)下，美國小學(xué)也盛行實(shí)物教學(xué)。實(shí)物教學(xué)的主要作法是教兒童詳細(xì)描述各種動(dòng)物、植物和礦物，使其 觀察和學(xué)習(xí)自然現(xiàn)象。通過實(shí)物教學(xué)，希望兒童學(xué)會(huì)觀察和交流——兩種“研究”科學(xué)的基本能力。但在當(dāng)時(shí) 的實(shí)際教學(xué)過程中，由于絕大多數(shù)小學(xué)教師缺乏科學(xué)訓(xùn)練，實(shí)物教學(xué)多為對(duì)實(shí)物的機(jī)械描述和記憶。到19世紀(jì) 末期，這種實(shí)物教學(xué)法在美國便不再流行了。

    19世紀(jì)90年代至20世紀(jì)頭10年期間，美國教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）開始擺脫歐洲教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）傳統(tǒng)的影響，進(jìn)入教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）理論和實(shí)踐的創(chuàng)新 時(shí)期。當(dāng)時(shí)，美國著名心理學(xué)家霍爾(S.Hall)的兒童研究和杜威的實(shí)用主義教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）思想開始對(duì)美國教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）產(chǎn)生影響 。此后小學(xué)科學(xué)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）發(fā)生了較大的變化。首先是學(xué)科名稱上的改變，即以“自然學(xué)習(xí)”(nature study)取代了 實(shí)物教學(xué)。其次是教學(xué)內(nèi)容上的變化，這個(gè)時(shí)期科學(xué)啟蒙教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）注重兒童自身的需要，因而健康和衛(wèi)生加入到小 學(xué)科學(xué)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）內(nèi)容中。第三，強(qiáng)調(diào)科學(xué)方法的訓(xùn)練。杜威認(rèn)為，科學(xué)方法的訓(xùn)練與獲得實(shí)際科學(xué)知識(shí)至少同樣重 要。在奉行杜威實(shí)用主義教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）哲學(xué)的學(xué)校里，科學(xué)教學(xué)還注重解決實(shí)際問題。第四，這一時(shí)期美國科學(xué)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）研 究工作在一些大學(xué)里開展起來，如1927年哥倫比亞大學(xué)克雷格(Gerald S.Craig)的博士論文被公認(rèn)為小學(xué)科學(xué) 教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）發(fā)展中里程碑式著作。（注：Esler,W.K.et al.(1993),Teaching Elementary,Science,Belmont,Califor nia:Wadsworth Publishing Company,pp.9-10.）克雷格指出了科學(xué)在衛(wèi)生和安全等方面的實(shí)用價(jià)值，并認(rèn)為科 學(xué)對(duì)于一個(gè)公民的普通教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）是至關(guān)重要的。

    60年代，在當(dāng)時(shí)冷戰(zhàn)的國際競爭氛圍下，美國政府花了幾百萬美元改革中小學(xué)科學(xué)課程。這次科學(xué)課程現(xiàn) 代化運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了十多種

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