如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課

我個人理解，要上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課要當成公開課來上的思想準備，需要做好、做細方方面面的工作，須根據(jù)教學目標和學習階段針對相應的學習對象來選擇合理而可行的教學手段和教學方法，安排好課堂教學步驟，使教學過程變得豐富生動而有效。以我以前上過的一節(jié)課為例進行闡述.

一.  備課前的準備工作

當所將的課題確定下來之后，進行的準備工作就非常重要了。這節(jié)課題為《自定義動畫—動作路》.首先圍繞這個課題，廣泛搜集各方面的備課信息，查閱網(wǎng)上相關(guān)課題的教案、課件等資料，學習別人的優(yōu)點，看能不能為我所用并在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。 其次收集備課中需要注意的問題

二.教材分析

本課基于西安市配備的陜教版信息技術(shù)（試用）教材五年級（上）第一單元第五課第二課時。我在研究這套教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)目前五年級學生的學習水平以及現(xiàn)代信息技術(shù)課程發(fā)展的狀況，本著對學生應用計算機與網(wǎng)絡時“健康”負責的態(tài)度，將教材作了適度的調(diào)整，設計了本課。本節(jié)課是在學生已掌握了幻燈片基本操作的基礎(chǔ)上而設立的高層次的學習任務。

三.學生狀況分析

五年級學生有特定的心理特征：好奇心強，樂于競爭，有自己獨到見解。學生在學習經(jīng)歷中，逐漸形成了自己的是非觀，價值觀，世界觀，善于圍繞一個問題深入探究，更喜歡充滿競爭，充滿挑戰(zhàn)的學習環(huán)境。興趣在很大程度上決定著他們的學習動機。

四.備課

1. 備詳案。 即教師在課堂中要說的每一句話，學生的回答情況，甚至是教師舉手投足的每個關(guān)鍵動作，預測學生可能的回答狀況等等方面，都要寫下來，這個備課過程也就相當于把書讀到由薄到厚的過程。這種方法看似費時費力，卻能讓授課語言越來越精煉，思路越來越清晰，課堂效率越來越高。這點對今后的教學和自身業(yè)務的提高都非常重要。

2. 備學生、備聽眾。 備學生:首先，摸清學生的認知障礙。在備課時，應著力分析學生在學習本節(jié)課時將會遇到什么問題，怎樣去解決這些問題。 其次，把握學生的學習心理。備課時，還應該去認真分析學生的認知特點。具體說，如創(chuàng)設情境時，我們要想，怎樣的情境學生才能感興趣？設計問題時，我們要想，怎樣的問題才對學生富有挑戰(zhàn)性？設計語言時，我們要想，怎樣的表達才能使學生覺得直觀有趣等等；從而調(diào)動學生的學習積極性，達到使學生集中學習注意力的目的。

3.備聽眾:公開課是一節(jié)供大家觀摩、評論的課，因此，它要求教師在上課過程中不但要考慮學生的學習效果，還要考慮聽課者的感受，有時需把聽課者也融入到你的課堂中來。另外，通過優(yōu)美而富有動感的課件，直觀形象地把你所講授的內(nèi)容、重點及思路打在屏幕上，使學生和聽眾一目了然，心領(lǐng)神會，從而使課堂氣氛融洽和諧。

4.再就是新課的教學目標力求全面。 不論課程怎樣改革，一節(jié)好課首先應該是關(guān)注學生長遠全面的發(fā)展。也就是說，一堂好課不僅要考慮學生學到了多少知識，提高了多少能力，更重要的是要考慮學生的身心、情感獲得了哪些發(fā)展，乃至在精神方面有了哪些收獲。

5. 還有就是.新課的導入力求新穎。 好的課堂導入，能更好的激發(fā)學生的學習熱情，引起學生強烈的學習興趣，使課堂氣氛生動活潑，起到“一石擊破水中天”的效果。 重要的教學環(huán)節(jié)的過渡力求自然。 一節(jié)課總是由好幾個環(huán)節(jié)構(gòu)成，所以在備課時應注意這些環(huán)節(jié)之間的過渡應該自然，力求做到水到渠成，不露痕跡。這樣，一節(jié)課的思路就顯得非常清晰流暢，學生的思維也不會因某個教學環(huán)節(jié)的突然中斷或突兀的轉(zhuǎn)折被打斷，聽眾也會感到整節(jié)課是一個完美的整體。 最后課堂評價的選擇力多元化，關(guān)注每一位學生，及時反饋。

五.反思

對于本課設計及教學中存在有一些不盡人意的地方及時反思以今后進一步加強提高。

以上就是本人在工作中的一點想法和見解，當然，這是一個過程，希望大家都可以相互學習借鑒，共同提高。

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