老師威信建立方法

如何在學(xué)生心目中培養(yǎng)和樹(shù)立教師威信，是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作。師生關(guān)系是一個(gè)復(fù)雜的多層面集合體，建立教師威信的方法也無(wú)明顯的規(guī)律可循，在最根本的意義上有以下４種可供選擇的方法。

    第一，教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是培育和提高教師威信的基礎(chǔ)。不嚴(yán)則無(wú)威。嚴(yán)格要求是對(duì)人尊重的最重要體現(xiàn)。如果教師能夠以學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)水平出發(fā)謹(jǐn)慎地提出要求，并嚴(yán)格加以督促，學(xué)生就會(huì)從中感到一股巨大的尊重的信賴(lài)，從而獲得積極進(jìn)步的激發(fā)力量。教師在學(xué)生心目中也便成為其成長(zhǎng)中不可缺少的人，而得到巨大的尊敬和愛(ài)戴。

    第二，對(duì)學(xué)生的公正嚴(yán)明是教師獲得威信的根本保證。蘇霍姆林斯基曾指出，對(duì)學(xué)生的公正嚴(yán)明是真正人道主義的表現(xiàn)。教師的公正嚴(yán)明是“孩子信任教師的基礎(chǔ)”。如果教師能公正是對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生必然從中感到一種平等尊重和對(duì)自身價(jià)值的肯定。反之，如果教師對(duì)學(xué)生不能一視同仁，必然會(huì)破壞師生間的團(tuán)結(jié)，妨礙教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作的進(jìn)行。作為教師公正的具體表現(xiàn)，是教師對(duì)賞罰的嚴(yán)明處理，如果教師以事實(shí)為依據(jù)，賞罰有據(jù)，教師在學(xué)生心目中就是公正的化身，從而得到普遍的尊重。

    第三，教師以身作則是樹(shù)立教師威信的道德行為保證。班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，兒童對(duì)榜樣的模仿和以賞罰方式進(jìn)行的強(qiáng)化學(xué)習(xí)是兒童道德內(nèi)化與品德形成的重要機(jī)制。一個(gè)教師嚴(yán)于律己、為人師表不僅是教師崇高思想境界和道德情操的外部表露，更是對(duì)學(xué)生無(wú)聲的命令，對(duì)學(xué)生的道德行為影響是極大的。

    第四，對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)與信賴(lài)是培育和提高教師威信的重要心理保證。

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