巧用多媒體，提高課堂效率

巧用多媒體，提高課堂效率

                      --淺談多媒體輔助教學(xué)在語文教學(xué)中的應(yīng)用

    教育家烏申斯基說過：兒童是用形象、聲音、色彩和感覺來思維的。而多媒體課件正是由這些因素所組成的，因此，在教學(xué)過程中，教師合理的運(yùn)用多媒體，把課文中所描繪的客觀事物或現(xiàn)象生動(dòng)的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，必能使學(xué)生身臨其境，加深感受。

    一、激發(fā)興趣

    德國教育家第斯多惠說："教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本質(zhì)，而在激勵(lì)、喚醒和鼓舞。"這就意味著教師的教學(xué)內(nèi)容和方法要能激起學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，使他們在愉悅的情緒體驗(yàn)中接受教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)成為師生雙方樂于參與的一種充滿情趣的活動(dòng)。運(yùn)用多媒體技術(shù)導(dǎo)入新課，能通過情景畫面，以情激趣，全方位、多角度地激發(fā)小學(xué)生的好奇心與求知欲，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。比如，在教一冊語文《比尾巴》這一課時(shí)，教師利用多媒體這樣設(shè)計(jì)情境：（導(dǎo)語）小朋友們，今天，我們要參加一場有趣的比賽，我們一起去看看這是場什么比賽吧。瞧，他們連牌子也掛好了。（多媒體出示課題）接著，大家讀課題，知道這是一場比尾巴的活動(dòng)。然后，教師又用極富有鼓動(dòng)性的語調(diào)歡迎運(yùn)動(dòng)員入場，隨即，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響起，同時(shí)多媒體出示小動(dòng)物雄赳赳、氣昂昂地大踏步走來，這樣的導(dǎo)語，這樣的音樂配上這樣的畫面，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，一個(gè)個(gè)跟著音樂扭起了身體，還有的大聲叫著運(yùn)動(dòng)員的名字："一號運(yùn)動(dòng)員公雞入場。""二號運(yùn)動(dòng)員猴子來了。""兔子來了"……那種氣氛不亞于觀看亞運(yùn)會(huì)開幕式。引導(dǎo)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，在語文活動(dòng)中獲得快樂和享受，無一不是我們語文老師在課堂教學(xué)中所追求的目標(biāo)。多

媒體聲音、圖像結(jié)合，很好地激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，為學(xué)習(xí)下段內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

    二、啟迪思維

　　　多媒體輔助教學(xué)，能創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)環(huán)境、展現(xiàn)動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)圖像。利用多媒體教學(xué)，運(yùn)用圖、文、音、像、影并茂的特點(diǎn)，能把教學(xué)中抽象、深?yuàn)W，靠教師講解、掛圖、板書講不清、道不明的難點(diǎn)、重點(diǎn)知識，通過形象、生動(dòng)的畫面、悅耳動(dòng)聽的聲音，將知識一目了然地展現(xiàn)在學(xué)生面前。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，帶動(dòng)學(xué)生積極思維，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松、愉快。　

    1、音畫結(jié)合，填補(bǔ)教材空白

　　小學(xué)生的抽象思維能力還沒發(fā)展，多媒體可以圖、文、聲、畫并茂，填補(bǔ)教材空白，變抽象為直觀，幫助學(xué)生更好理解教材內(nèi)容。如《自己去吧》這一篇課文中，小鴨歷盡艱辛自己學(xué)會(huì)了游泳。沒有游過泳的學(xué)生很難想像出學(xué)游泳會(huì)碰到哪些困難，多媒體為學(xué)生這樣展示：小河中，河水嘩嘩地流著，時(shí)而急時(shí)而緩，小鴨在水中搖搖擺擺游著，水沖過來，沖走了小鴨，它急忙把握好方向，水又沖過來，小鴨一個(gè)趔趄，它急忙穩(wěn)住。終于，它游得很穩(wěn)了。學(xué)生被聲音、畫面牢牢地吸引住，仿佛身臨其境。理解了小鴨學(xué)游泳的艱辛：把握不好方向，可能會(huì)撞上石頭；可能會(huì)嗆水……。小鷹也經(jīng)過自己的努力，學(xué)會(huì)了飛翔，看到了美麗的景色。多媒體出示俯拍的山川、河流、田野、城市等風(fēng)景，并配上優(yōu)美的音樂。俯撖著美景，享受著音樂，仿佛自己也變成了小鳥，正舒展著雙翅，無拘無束地飛翔著，時(shí)而俯沖向大地，時(shí)而沖向云霄，多么自在，多么逍遙，我想，學(xué)生此時(shí)對小鷹會(huì)飛后的那種自豪的感受，是遠(yuǎn)非語言能表達(dá)的。

　  2、化難為易，有效解決難點(diǎn)

　　多媒體技術(shù)在綜合處理語言、文字、聲音、圖像等方面具有高超的能力，運(yùn)用這一特有功能，可以變抽象為具體，變動(dòng)態(tài)為靜態(tài)，化枯燥為生動(dòng)，從而化難為易�！蛾柟狻愤@一課中，句子："河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。"的理解是難

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