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從學(xué)校標(biāo)志看高校形象識(shí)別系統(tǒng)建設(shè)論文
內(nèi)容摘要：文章從學(xué)校標(biāo)志的重要性談起，分析各高校標(biāo)志的使用情況及所用標(biāo)志不同形式的分類，針對(duì)各個(gè)分類的特點(diǎn)分析了一些代表性的學(xué)校標(biāo)志，根據(jù)自己在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中的相關(guān)知識(shí)提出高校標(biāo)志設(shè)計(jì)及使用中應(yīng)注意的一些問(wèn)題，從而更好地促進(jìn)我國(guó)高校形象識(shí)別系統(tǒng)的建設(shè)。
關(guān)鍵詞：標(biāo)志 高校 形象識(shí)別 設(shè)計(jì)
學(xué)校標(biāo)志是將學(xué)校的理念精神，以具體的圖形、圖案形式表達(dá)出來(lái)的視覺(jué)符號(hào)，它是學(xué)校視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)的重要要素之一。本文從各高校標(biāo)志的重要性談起，分析一些典型的學(xué)校標(biāo)志和一些高校在標(biāo)志設(shè)計(jì)及使用上暴露出來(lái)的問(wèn)題，并根據(jù)自己的見(jiàn)解提出幾點(diǎn)看法和建議，供大家討論，希望我國(guó)高校在科技日新月異的今天能打造出更多特色明顯、國(guó)際知名的高等院校。
一、學(xué)校標(biāo)志的重要性
學(xué)校標(biāo)志是學(xué)校的文字名稱、圖案或文字圖案相結(jié)合的一種平面設(shè)計(jì)，是學(xué)校整體形象的濃縮和集中表現(xiàn)。學(xué)校標(biāo)志的重要功能是傳達(dá)信息，是讓公眾產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的印象的重要部分之一，也是應(yīng)用最廣泛、出現(xiàn)頻率最高的視覺(jué)語(yǔ)言。一個(gè)成功的學(xué)校標(biāo)志，不僅能讓公眾很容易接受并牢記，而且它的正確運(yùn)用有利于樹(shù)立良好的學(xué)校形象，在高校辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位。
二、國(guó)內(nèi)高校學(xué)校標(biāo)志使用的情況及主要分類
在當(dāng)前高校面臨競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的國(guó)內(nèi)外環(huán)境下，應(yīng)該說(shuō)各高校都建立了自己的學(xué)校標(biāo)志，并且有些學(xué)校的標(biāo)志設(shè)計(jì)制作得也很成功。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在國(guó)內(nèi)的本科院校中，使用圓形印章式的占絕大多數(shù)，大概能占到80%，橢圓形、菱形、盾牌形狀的占8%左右，其他形狀如字母、多邊形、不規(guī)則形的大約占12%。下面就不同分類的學(xué)校標(biāo)志做一下簡(jiǎn)要的分析，探討這些標(biāo)志的特點(diǎn)。
1．文字型為主的學(xué)校標(biāo)志。漢字屬于象形文字,本身就是美的構(gòu)成圖形,具有會(huì)意、象形、形聲、指事、轉(zhuǎn)注、假借的構(gòu)形特點(diǎn)，具有很好的視覺(jué)效果。漢字型標(biāo)志是目前使用較多的一種學(xué)校標(biāo)志樣式，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、北京科技大學(xué)、中北大學(xué)等都是這種文字型標(biāo)志。北京大學(xué)的�；沼婶斞冈O(shè)計(jì),內(nèi)部的篆書(shū)“北大”紋樣,高度圖案化,形似幾個(gè)“人”簇?fù)碓谝黄?英文“Peking University”也突顯了時(shí)代背景,雖然形式是西方的,但內(nèi)容卻極富中國(guó)特色。
2．釋意型學(xué)校標(biāo)志，這類校標(biāo)具有濃重的傳統(tǒng)和古典色彩，寓意深刻而厚重。如上海同濟(jì)大學(xué)的標(biāo)志,內(nèi)部為眾人劃船圖案,寓意同舟共濟(jì)。隨著時(shí)代的發(fā)展,它還傳達(dá)了團(tuán)隊(duì)合作的現(xiàn)代人文精神。眾人劃船只是表現(xiàn)題材,在具體表現(xiàn)時(shí)作者略去其時(shí)代、種族和地域特征,以突出這一理念的曠古與永恒。天津大學(xué)以成立之初的天津北洋西學(xué)學(xué)堂中的“北洋”作為主體形狀，既體現(xiàn)了天津大學(xué)的發(fā)展，也讓人想起了天津大學(xué)作為中國(guó)近代歷史上第一所大學(xué)的光輝歷史。
3．帶有行業(yè)特性的學(xué)校標(biāo)志。這類標(biāo)志體現(xiàn)出了學(xué)校的行業(yè)特性，讓人們一眼就能看出是什么性質(zhì)的學(xué)校，這類學(xué)校以一些專門性學(xué)校為主，如北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的標(biāo)志中間是一根盤著蛇的銀針，兩邊是草藥的葉子，體現(xiàn)出了中醫(yī)的行業(yè)特性，北京舞蹈學(xué)院標(biāo)志采用一個(gè)舞蹈的人物作為標(biāo)志的主體形象，直接表明學(xué)校的性質(zhì)，同時(shí)具有很好的識(shí)別性。
4．帶有地域特性的學(xué)校標(biāo)志。這類標(biāo)志從學(xué)校所在地區(qū)或?qū)W校建筑的特性入手，找出具有代表性的景觀或者建筑，體現(xiàn)出所在地或?qū)W校建筑的文化氣息。如山東大學(xué)的學(xué)校標(biāo)志，以泰山的山形為主體形象，體現(xiàn)出其地理位置和獨(dú)特的人文氣息；長(zhǎng)安大學(xué)的標(biāo)志用篆書(shū)的長(zhǎng)安和象征長(zhǎng)安文化古都的古城墻作為標(biāo)志的主體部分，體現(xiàn)出長(zhǎng)安大學(xué)的地域特征。
5．創(chuàng)意新穎、體現(xiàn)時(shí)代特色的學(xué)校標(biāo)志。這其中包括一些橢圓形、盾形、多邊形、不規(guī)則形的一些標(biāo)志。如海河大學(xué)的圓角八邊形標(biāo)志，上海大學(xué)的橢圓形標(biāo)志，還有杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的盾形標(biāo)志，這些標(biāo)志雖然不能稱得上是很成功的設(shè)計(jì)，但他們?cè)谛问缴隙歼M(jìn)行了一些創(chuàng)新，還是值得我們學(xué)習(xí)的。
當(dāng)然，以上的幾種分類也不是絕對(duì)的，在實(shí)際設(shè)計(jì)中有時(shí)候可能幾種形式結(jié)合在一起，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)校的不同的特點(diǎn)。同時(shí)，各個(gè)學(xué)校也可能在設(shè)計(jì)標(biāo)志時(shí)的側(cè)重點(diǎn)不同，很多時(shí)候要根據(jù)具體學(xué)校標(biāo)志的具體情況具體分析。
三、學(xué)校標(biāo)志存在的問(wèn)題及幾點(diǎn)建議
雖然各個(gè)高校都設(shè)計(jì)并使用了自己學(xué)校的標(biāo)志，但筆者認(rèn)為有些學(xué)校標(biāo)志在設(shè)計(jì)和使用中還存在一些問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1．學(xué)校標(biāo)志雷同性太大：如傳統(tǒng)的圓形圖章式的標(biāo)志，雖然說(shuō)有很多成功的設(shè)計(jì)，但有些學(xué)校不顧自己學(xué)校的實(shí)際情況，忽略自己學(xué)校的特色，盲目地往圓形標(biāo)志上套，造成了圓形圖章式的學(xué)校標(biāo)志一抓一大把的現(xiàn)象。面對(duì)越來(lái)越強(qiáng)烈的國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，高校必須加強(qiáng)形象建設(shè)，塑造具有鮮明個(gè)性的高校形象，使公眾易于感知，在學(xué)校內(nèi)外公眾中留下深刻的、穩(wěn)定的印象。
2．合并或者更名高校標(biāo)志更新不及時(shí)：從1992年開(kāi)始,全國(guó)各地若干高校走上合并之路,合并后的高校,組織發(fā)生了重大的變化,但有些高校仍然沿用以前的舊標(biāo)志，這就使得舊的學(xué)校標(biāo)志具有相對(duì)的狹隘性，不能體現(xiàn)多學(xué)科、多專業(yè)的格局，也不能與時(shí)代同步發(fā)展。此外,高校改革的一個(gè)重要內(nèi)容是增設(shè)符合社會(huì)發(fā)展需要的新專業(yè),改單一型大學(xué)為綜合型大學(xué),這也使許多大學(xué)的名稱與專業(yè)不相符。
3．學(xué)校標(biāo)志使用不規(guī)范：學(xué)校標(biāo)志是學(xué)校對(duì)外形象傳達(dá)的一個(gè)重要部分，有些學(xué)校的標(biāo)志在使用過(guò)程中隨意改變標(biāo)志的顏色以及與標(biāo)準(zhǔn)字的組合樣式，不但降低了學(xué)校標(biāo)志的可識(shí)別性，同時(shí)也影響了學(xué)校標(biāo)志使用的效果。
對(duì)高校標(biāo)志設(shè)計(jì)及使用的幾點(diǎn)建議：
1．導(dǎo)入高等學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)，確立學(xué)校標(biāo)志的形象。這是整合學(xué)校形象行之有效的措施，在當(dāng)前高校競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的環(huán)境下，誰(shuí)能夠有效地導(dǎo)入并且實(shí)施好學(xué)校的形象識(shí)別系統(tǒng)，誰(shuí)就能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)出自己學(xué)校的特色。中國(guó)人民大學(xué)是我國(guó)首家導(dǎo)入高校形象識(shí)別系統(tǒng)的院校，經(jīng)過(guò)這些年的發(fā)展證明這在當(dāng)時(shí)是完全正確的。
2．明確學(xué)校標(biāo)志的使用規(guī)范。學(xué)校標(biāo)志一旦確立，就要嚴(yán)格按照規(guī)范去制作、使用，對(duì)網(wǎng)頁(yè)、戶外環(huán)境等使用不當(dāng)?shù)姆矫嬉皶r(shí)糾正，確保學(xué)校標(biāo)志形象的統(tǒng)一性。
3．標(biāo)志設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出自己學(xué)校標(biāo)志的獨(dú)特性。獨(dú)特性就是個(gè)性化,不同的學(xué)校從辦學(xué)理念到行為規(guī)范以及環(huán)境形象都必須有自己的特色,體現(xiàn)出鮮明的個(gè)性。當(dāng)然，個(gè)性化不是全憑主觀想象而來(lái),而是應(yīng)該充分了解這所學(xué)校,包括歷史、現(xiàn)狀、人物、建筑物、周邊環(huán)境及所在城市等相關(guān)信息,通過(guò)對(duì)資料的分析整理從而確立表現(xiàn)主題以及所要傳達(dá)的內(nèi)涵。只有個(gè)性化,才有區(qū)分度,才能便于社會(huì)公眾迅速地從眾多的信息中識(shí)別出學(xué)校,并留下深刻印象。
4．學(xué)校標(biāo)志是學(xué)校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，在開(kāi)發(fā)和使用過(guò)程中要及時(shí)注冊(cè)，取得法律保護(hù)，避免像一些企業(yè)標(biāo)志那樣被別人或別的企業(yè)搶注，造成一些不必要的麻煩。雖然學(xué)校標(biāo)志不屬于商業(yè)性的標(biāo)志，但為學(xué)校標(biāo)志注冊(cè)已經(jīng)成為保護(hù)高校無(wú)形資產(chǎn)的有效武器。
四、結(jié)語(yǔ)
學(xué)校標(biāo)志作為一種視覺(jué)文化符號(hào)，有其獨(dú)特的外在與內(nèi)涵，因筆者水平和本文篇幅所限，對(duì)以上問(wèn)題未能做充分的表述，希望能由此文引發(fā)各高校及人們對(duì)高校標(biāo)志設(shè)計(jì)和高校形象的重視，大家共同努力，把我國(guó)更多的高校推向國(guó)際，打造出更多國(guó)際知名的名牌大學(xué)，提高我國(guó)高校的總體競(jìng)爭(zhēng)力。
參考文獻(xiàn)：
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[3]各高校網(wǎng)站相關(guān)資料
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