- 相關(guān)推薦
幼兒教育中語(yǔ)言教學(xué)研究論文
幼兒階段的孩子主要側(cè)重于學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)會(huì)了說(shuō)話之后才有可能去學(xué)習(xí)其他內(nèi)容，在學(xué)會(huì)說(shuō)話的過(guò)程中，對(duì)語(yǔ)言的清晰認(rèn)識(shí)以及學(xué)習(xí)的方法非常重要，這也會(huì)直接影響孩子日后的其他知識(shí)學(xué)習(xí)。
一、漢語(yǔ)教學(xué)的理念
學(xué)生的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)是從一出生就開(kāi)始的，從不會(huì)說(shuō)話到牙牙學(xué)語(yǔ)，再到無(wú)意識(shí)地體會(huì)漢字的意思，從而學(xué)會(huì)說(shuō)話，日后加以深入地學(xué)習(xí)，最終掌握這門(mén)語(yǔ)言，可以有邏輯、條理清晰地表達(dá)。漢語(yǔ)承載了中國(guó)的輝煌文化，而漢字就是歷史于文化的載體。這也足以見(jiàn)得語(yǔ)言對(duì)于一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的重要性。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不僅僅只是為了日常的簡(jiǎn)單交流，還有文化傳承的理念在里面。此外，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，我們更要熱愛(ài)我們的語(yǔ)言，民族語(yǔ)言是第一位的，精通了本民族語(yǔ)言再去學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言，切勿本末倒置。漢語(yǔ)作為我們的母語(yǔ)，學(xué)生們從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)。幼兒時(shí)期就算沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，依舊可以比較流利地說(shuō)話，這得益于語(yǔ)言環(huán)境的熏陶。漢語(yǔ)學(xué)起來(lái)實(shí)際上非常難，因此老師在教學(xué)生漢語(yǔ)的時(shí)候一定要注意以下幾點(diǎn)。第一，關(guān)注教學(xué)方法，也就是要注意采用什么樣的方式去教學(xué)生漢語(yǔ)拼音的讀法以及漢字的認(rèn)讀等，如果說(shuō)漢語(yǔ)是了解中華文化的一扇窗，那么漢語(yǔ)拼音和漢字就是打開(kāi)漢語(yǔ)的第一把鑰匙。學(xué)生們?cè)鷮?shí)掌握了漢語(yǔ)拼音和漢字寫(xiě)法以及規(guī)律等，在日后的學(xué)習(xí)當(dāng)中將會(huì)事半功倍。第二，注重讓孩子們自己形成一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們只有不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法與一定的技巧，才會(huì)得到能力層面的提升。學(xué)生通過(guò)自己在實(shí)際說(shuō)話的過(guò)程中去體會(huì)、領(lǐng)悟，從而記憶更加牢靠，用詞更加標(biāo)準(zhǔn)等。第三，要讓學(xué)生們意識(shí)到漢語(yǔ)的重要性，幼兒階段的學(xué)生還小，對(duì)老師的話言聽(tīng)計(jì)從，老師要認(rèn)真貫徹。學(xué)生們只有從心底認(rèn)同漢語(yǔ)的重要性，才能夠擔(dān)當(dāng)起傳承文化的重任，也才能在日后的學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)興趣，從而了解中華民族悠久的文化。第四，在實(shí)際教學(xué)中，還要注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的結(jié)合，在中國(guó)擁有很好的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生們的聽(tīng)和說(shuō)基本沒(méi)有太大的問(wèn)題，但是老師一定要注重自己語(yǔ)言的規(guī)范性，普通話要標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)言習(xí)慣對(duì)于幼兒階段的學(xué)生影響非常大，因此語(yǔ)言要盡可能標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)生的讀和寫(xiě)的能力要著重培養(yǎng)，也可以充分利用抽認(rèn)卡等教學(xué)工具。
二、外語(yǔ)教學(xué)的側(cè)重
英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，使用范圍最廣的語(yǔ)言。中國(guó)要與世界接軌，首先要學(xué)習(xí)這種“世界語(yǔ)言”，因此中國(guó)教育從小學(xué)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，并且年齡不斷提前，更有甚者幼兒園已經(jīng)開(kāi)始讓孩子背單詞。實(shí)際上，在剛改革開(kāi)放的初期，我們國(guó)家急需與外國(guó)交流、貿(mào)易，對(duì)英語(yǔ)的重視程度甚至超過(guò)了漢語(yǔ)，培養(yǎng)了一大批英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才，但是卻忽略了本國(guó)語(yǔ)言的教學(xué)。隨著高考制度的改革，英語(yǔ)所占比重逐漸下降，這也從側(cè)面反映出了國(guó)家層面對(duì)于漢語(yǔ)的重視，漢語(yǔ)是我們國(guó)家與世界接軌的立足點(diǎn)。然而，英語(yǔ)在教學(xué)中所占的比重也許會(huì)變少，但是絕對(duì)不會(huì)取消英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種工具。英語(yǔ)是什么工具呢？我們可以從如下幾個(gè)方面來(lái)理解。第一，語(yǔ)言本身就是工具，是用來(lái)交流的。學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，我們?nèi)蘸罂梢猿鰢?guó)旅游或?qū)W習(xí)，可以與國(guó)際友人交流。有人會(huì)覺(jué)得中國(guó)學(xué)生學(xué)的英語(yǔ)都是中式英語(yǔ)，學(xué)生們做題很厲害，但是卻不會(huì)說(shuō)，這的確是英語(yǔ)教學(xué)中面臨的問(wèn)題，因此，這就需要從幼兒階段培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的勇氣與能力，學(xué)生們?nèi)魪男○B(yǎng)成了大膽說(shuō)出來(lái)的習(xí)慣，那么在日后學(xué)習(xí)當(dāng)中就可以進(jìn)行一定的交流。第二，英語(yǔ)是通向西方文化與思維習(xí)慣的大門(mén)。老師在講授具體知識(shí)的過(guò)程中，一定會(huì)講解相應(yīng)的歐美文化背景。同時(shí)，漢語(yǔ)與英語(yǔ)在句子結(jié)構(gòu)上有很大不同，甚至相反，這實(shí)際反映的是中西方人們思維方式的不同，老師也應(yīng)進(jìn)行講解，若幼兒階段的學(xué)生們了解到這些知識(shí)，才可以從不同角度去思考問(wèn)題，從小養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。第三，學(xué)好英語(yǔ)，有利于掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，在逐漸克服這些困難的過(guò)程中，實(shí)際上就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高能力的過(guò)程。如果一個(gè)人可以把英語(yǔ)學(xué)得很好，那么他在學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言的時(shí)候就可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的各種方法，并進(jìn)行描述、預(yù)測(cè)等。所以，在開(kāi)展幼兒階段的語(yǔ)言教學(xué)時(shí)，一定要讓學(xué)生有意識(shí)去培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力，并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等。幼兒階段的語(yǔ)言教學(xué)主要分為兩個(gè)部分，第一部分是漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，漢語(yǔ)作為我們國(guó)家文化的載體，一定要讓學(xué)生重視起來(lái)，還要規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言，老師要盡可能推廣普通話。第二部分是外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中要敢于說(shuō)出來(lái)，注重總結(jié)方法，提高能力等。
【幼兒教育中語(yǔ)言教學(xué)研究論文】相關(guān)文章：
幼兒教育中的情感教育論文04-27
教具在幼兒教育中的作用論文04-27
游戲在幼兒教育中的運(yùn)用的論文04-27
高中語(yǔ)文語(yǔ)言教學(xué)研究論文05-02
重視幼兒教育中的家園合作論文04-27
幼兒游戲在幼兒教育中的運(yùn)用論文04-27
教育游戲在幼兒教育中應(yīng)用論文04-27
游戲在幼兒教育中的地位及作用論文04-27